Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 kết nối Bài 4: Công chúa và người dẫn chuyện

BÀI 4: CÔNG CHÚA VÀ NGƯỜI DẪN CHUYỆN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Sắm vai một loài hoa, em hãy giới thiệu về mình với các bạn.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

HS nêu các từ khó, cách ngắt nhịp và một số câu cần thể hiện cảm xúc?

Bài chia làm mấy đoạn văn?

Sản phẩm dự kiến:

Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: Giét-xi, ngưỡng mộ, sân khấu, xấu hổ... 

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài:

• Sau bữa ăn trưa, cô giáo thông báo/ Giét-xi được chọn đóng vai công chúa trong vở kịch sắp tới...

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “vui lắm”.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “nhường vai chính cho bạn”.

+ Đoạn 3: Có thể chia thành 2 đoạn nhỏ: 

• Từ Thấy “Giét-xi buồn” đến “Giét-xi nói”.

• Từ “Mẹ mỉm cười” đến hết.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

câu hỏi 1: Tìm các câu văn thể hiện thái độ của Giét-xi đối với mỗi vai diễn được giao?

câu hỏi 2: Vì sao Giét-xi buồn khi phải đổi sang vai người dẫn chuyện?

câu hỏi 3: Theo em, mẹ rủ Giét-xi cùng nhổ cỏ vườn để làm gì? Tìm câu trả lời đúng và các đáp án. 

câu hỏi 4: Đoán xem Giest-xi cảm thấy thế nào khi trò chuyện với mẹ.

câu hỏi 5: Em học được điều gì từ câu chuyện trên? 

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: Vai công chúa:

• Cảm nhận được ánh mắt ngưỡng mộ của bạn bè, Giét-xi vui lắm.

• Về nhà, Giét-xi hào hứng kể cho mẹ nghe.

 Vai người dẫn chuyện:

• Lời cô rất dịu dàng nhưng Giét-xi thấy buồn lắm.

• Sao không buồn khi phải nhường vai chính cho bạn!

Câu 2: Giét-xi buồn vì nghĩ rằng vai công chúa mới là vai chính, vai quan trọng/ được đóng vai công chúa các bạn mới ngưỡng mộ vì công chúa rất xinh đẹp, còn vai người dẫn chuyện là vai phụ, không quan trọng...

Câu 3: đáp án: C. Mẹ muốn Giét-xi hiểu: Cũng như các loài hoa, mỗi người có vẻ đẹp và giá trị riêng

Câu 4: Giét-xi hiểu vai công chúa và người dẫn chuyện trong vở kịch đều quan trọng như nhau, mỗi vai có một vai trò riêng. Con người cũng như những loài hoa, mỗi người có một vẻ đẹp và giá trị riêng. (Người đóng vai công chúa thể hiện lời nói, hành động của công chúa. Còn người đóng vai người dẫn chuyện có vai trò thông báo thông tin về thời gian, không gian, địa điểm, thậm chí cả về hoàn cảnh sống của nhân vật, kể về những gì đã xảy ra trong quá khứ hoặc ở bên ngoài sân khấu mà khán giả không trực tiếp nhìn thấy.... ). Giét-xi sẽ cảm thấy không buồn nữa...

Câu 5:HS nêu cảm nhận của mình

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

HS thảo luận trả lời câu hỏi: Tự đọc được diễn cảm của bài Công chúa và người dẫn chuyện.

Sản phẩm dự kiến: 

HS cần tập trung các câu bày tỏ cảm xúc và ngắt nhịp rõ ràng

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1:Hai danh từ công chúa và người dẫn chuyện là danh từ gì?

A. Danh từ chỉ vật.

B. Danh từ chỉ thời gian.

C. Danh từ chỉ hiện tượng tự nhiên.

D. Danh từ chỉ người.

Câu 2: Theo em, Giét-xi là một cô bé thế nào?

A. Hiếu động, nghịch ngợm.

B. Ngoan ngoãn, dịu dàng.

C. Không biết nghe lời.

D. Lười nhác.

Câu 3: Mẹ của Giét-xi là một người mẹ như thế nào?

A. Không quan tâm tới con của mình.

B. Hay mắng mỏ con nếu con không đạt được điều mình đặt ra.

C. Luôn bênh vực con dù đúng hay sai.

D. Dịu dàng, biết cách dạy con.

Câu 4: Chúng ta cần có thái độ như thế nào về những nét riêng của bản thân mình?

A. Tự ti.

B. Tự kiêu.

C. Tự tin.

D. Chán ghét.

Câu 5: Trong đoạn sau có những danh từ chỉ người nào?

          Con gái bé nhỏ của mẹ, con có giọng đọc truyền cảm, rất hợp với vai người dẫn chuyện.

A. Con gái.

B. Mẹ.

C. Người dẫn chuyện.

D. Tất cả các đáp án trên đều đúng.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: D

Câu 2: B

Câu 3: D

Câu 4:C

Câu 5:D

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Tìm các danh từ chỉ người trong bài đọc Công chúa và người dẫn chuyện.

Câu 2. Viết 2 – 3 câu nêu nhận xét về một nhân vật em yêu thích trong câu chuyện trên.