Giáo án ngữ văn 7 chân trời tiết: Văn bản 2. Một con mèo nằm ngủ trên ngực tôi

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

ĐỌC KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM

TIẾT…: VĂN BẢN 3. LỜI TRÁI TIM

(Pao-lo Cau-ê-lô)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Vận dụng kĩ năng đọc để hiểu nội dung VB.

- Liên hệ, kết nối với VB Đợi mẹ và Một con mèo ngủ trên ngực tôi để hiểu hơn về chủ điểm Lắng nghe trái tim mình.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Lời trái tim.  

- Năng lực trình bày suy ngẫm và phản hồi của cá nhân về văn bản Lời trái tim.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

-  Hiểu được cảm xúc của bản thân và cảm xúc của người khác. 

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu học tập: GV chuyển một số câu hỏi trong SGK thành phiếu học tập;

- Một số tranh ảnh có liên quan đến bài học;

- Sơ đồ, biểu bảng;

- Giấy A0 để HS trình bày kết quả làm việc nhóm;

  - Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm bài viết, bài trình bày của HS

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khơi gợi kiến thức nội dung bài học Lời trái tim để HS đọc hiểu tốt hơn.
3. Nội dung: GV tổ chức trò chơi cho HS tham gia.  
4. Sản phẩm: HS tham gia nhiệt tình, tích cực.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu cho HS quan sát bức tranh về đoàn người cưỡi lạc đà đi qua sa mạc trong SGK phóng to và yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận của mình về bức tranh.

- GV yêu cầu thêm một số HS chia sẻ hiểu biết, cảm nhận về tiểu thuyết Nhà giả kim nếu đã đọc từ trước.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh và chia sẻ cảm nhận

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một vài HS chia sẻ câu trả lời lời trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét.  

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi HS có những chia sẻ hay và thú vị.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong hai văn bản thơ trước, chúng ta đã được chìm đắm trong thế giới của những cảm xúc lắng đọng cúa tác giả giành cho những sự vật, con người gần gũi xung quanh. Trong bài học đọc văn bản kết nối chú điểm ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu một đoạn trích nhỏ nằm trong cuốn tiều thuyết rất nổi tiếng mang tên Nhà giả kim, để ta có thể tự trả lời được câu hỏi vì sao cần lắng nghe tiếng nói của mình. Chúng ta cùng đến với văn bản Lời trái tim.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Trải nghiệm cùng văn bản

1. Mục tiêu: HS trực tiếp cảm nhận VB, đưa ra những kiến giải ban đầu về nội dung của VB, đồng thời nắm được thông tin về tác giả và tác phẩm.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc văn bản và tìm hiểu thông tin về tác giả và tác phẩm.
3. Sản phẩm học tập: HS đọc và trả lời câu hỏi.
4. Tổ chức thực hiện: