Giáo án và PPT Tự nhiên và Xã hội 3 kết nối Bài 16: Sử dụng hợp lí thực vật và động vật

BÀI 16. SỬ DỤNG HỢP LÍ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (2 TIẾT)

TIẾT 1

A. KHỞI ĐỘNG

- GV đặt câu hỏi gợi mở thâm cho HS: Em hãy kể tên thêm những thức ăn, đồ dùng từ thực vật và động vật.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1: Mục đích con người sử dụng thực vật, động vật

Cho biết con người sử dụng sử dụng thực vật và động vật để làm gì?

Sản phẩm dự kiến :

Con người sử dụng thực vật và động vật cho rất nhiều mục đích khác nhau trong đời sống như ăn uống, may mặc, trang trí, buôn bán,...

Hoạt động 2: Lợi ích của thực vật và động vật mang lại

Kể thêm một số việc sử dụng thực vật và động vật trong đời sống mà em biết.

Sản phẩm dự kiến :

HS suy nghĩ tự trả lời.

Hoạt động 3: Sử dụng hợp lí thực vật và động vật trong cuộc sống thường ngày

GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi?

Sản phẩm dự kiến :

+ Hình 5: Ủ  phân bón từ cuống rau, vỏ củ quả

+ Hình 6: Lãng phí thức ăn

+ Hình 7: Chổi được làm từ rơm, phầần đã qua sử dụng của cây lúa

+ Hình 8: Lãng phí giấy vệ sinh

TIẾT 2

A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Lợi ích của thực vật, động vật đối với gia đình mình

GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả nhóm các HS khác lắng nghe và bổ sung.

Hoạt động 2: Xử lý tình huống 

Em sẽ ứng xử như thế nào trong các tình huống sau?

Sản phẩm dự kiến :

+ Hình 10: Bạn nam sẽ đưa quần cho chị gái, chị gái sẽ sửa quần để tái chế thành túi xách vô cùng ý nghĩa và hữu dụng.

+ Hình 11: Bố mẹ sẽ nhắc nhở con cái đây là nơi kinh doanh những động vật bảo tồn, thay vì ăn uống chúng thì phải cần bảo tồn...

B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Sử dụng động vật và thực vật trong gia đình hợp lý

Đề xuất một số việc em có thể làm để sử dụng thực vật và động vật hợp lí

Hoạt động 2: Giới thiệu và chia sẻ cách sử dụng hợp lí

GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi?

Sản phẩm dự kiến :

+ Câu 1: Làm thức ăn, làm đồ dùng, làm thuốc

+ Câu 2: Tùy theo câu trả lời của HS, cần nêu được 1 ví dụ

+ Câu 3: Nhận xét hợp lý hoặc chưa hợp lý phụ thuộc vào ví dụ của HS.

* TỔNG KẾT

Em có thể làm được gì để sử dụng thực vật, động vật hợp lý, để bảo vệ các loài thực vật và động vật quý hiếm?

Sản phẩm dự kiến :

+ Tranh vẽ các bạn HS đang trò chuyện, trao đổi với nhau.

+ Các bạn đang nói mình xun bác hàng xóm giấy đã sử dụng để làm kế hoạch nhỏ