Kênh giáo viên » Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Công nghệ điện - điện tử cánh diều

Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Điện - Điện tử Cánh diều Bài 4: Khái quát chung về dự án nghiên cứu lĩnh vực hệ thống nhúng

Giáo án giảng dạy theo sách Chuyên đề học tập Công nghệ 12 - Công nghệ Điện - Điện tử bộ sách Cánh diều Bài 4: Khái quát chung về dự án nghiên cứu lĩnh vực hệ thống nhúng. Bộ giáo án giúp giáo viên hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức, phát triển năng lực, nâng cao khả năng định hướng nghề nghiệp cho các em sau này. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng. Mời quý thầy cô tham khảo bài soạn.

Xem: => Giáo án Công nghệ 12 Điện - điện tử cánh diều

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Điện - Điện tử Cánh diều đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 2. DỰ ÁN NGHIÊN CỨU LĨNH VỰC HỆ THỐNG NHÚNG

BÀI 4. ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁC NỘI DUNG LIÊN QUAN TRONG MỘT DỰ ÁN NGHIÊN CỨU THUỘC LĨNH VỰC HỆ THỐNG NHÚNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Mô tả được các đặc điểm của một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.
Liệt kê được các nội dung liên quan trong một dự án cụ thể thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự học: Lựa chọn được các nguồn tài liệu phù hợp.
Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi tìm hiểu về hệ thống nhúng.
Năng lực giải quyết vấn đề: Tìm hiểu và phân tích được các đặc điểm và nội dung liên quan trong các dự án nghiên cứu ứng dụng hệ thống nhúng.

Năng lực công nghệ: Trình bày được khái niệm cơ bản về hệ thống nhúng và mô tả được đặc điểm của một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng, liệt kê được các nội dung liên quan trong một dự án cụ thể thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.
Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK.
SGK, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

2. Đối với học sinh:

HS cả lớp: Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV; SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức, kích thích sự tò mò hứng thú của HS trong việc tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi mở đầu trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: Một số ứng dụng nổi bật của hệ thống nhúng trong đời sống.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu trong sgk:

Kể tên một số dự án về hệ thống nhúng mà em biết.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân, suy nghĩ và kể tên một số hệ thống nhúng.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời.

Gợi ý:

+ Hệ thống nghe nhìn: Tivi, máy chiếu,…

+ Máy công nghiệp

+ Đồ gia dụng thông minh

+ Xe ô tô,…

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Qua các câu trả lời vừa rồi có thể thấy được hầu hết các hệ thống nhúng hiện nay đã và đang được ứng dụng ngày càng rộng rãi trong hầu hết các thiết bị xung quanh ta, đóng vai trò bộ não điều khiển toàn bộ hoạt động của thiết bị. Vậy các hệ thống nhúng có những đặc điểm gì nổi bật? Bài học ngày hôm nay sẽ cho chúng ta câu trả lời – Bài 4. Đặc điểm và các nội dung liên quan đến một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về hệ thống nhúng.

a. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm và ứng dụng hệ thống nhúng.

b. Nội dung: GV đưa ra các nhiệm vụ, yêu cầu HS hoạt động cá nhân hoặc hoạt động nhóm thức hiện nhiệm vụ đã được giao, từ đó hình thành kiến thức bài học.

c. Sản phẩm: HS hiểu và trình bày được các bước thực hiện dự án.

d. Tổ chức thực hiện:

CHUYÊN ĐỀ 2. DỰ ÁN NGHIÊN CỨU LĨNH VỰC HỆ THỐNG NHÚNG

Hoạt động 2. Tìm hiểu về khái niệm dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

a. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm và các giai đoạn của dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

c. Sản phẩm: Khái niệm dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu về đặc điểm dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

a. Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm của dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

c. Sản phẩm: Đặc điểm của dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đọc nội dung mục II sgk trang 10, thảo luận trả lời các câu hỏi tìm hiểu kiến thức sau:

Nêu các đặc điểm của một hệ thống nhúng.
Lấy ví dụ một dự án thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng và phân tích một số đặc điểm chính.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận:

Đáp án:

DKSP

Ví dụ: Dự án thuyền gom rác trên sông, hồ.

Đặc điểm:

+ Thực hiện một chức năng chuyên dụng: thu gom rác trên sông, hồ.

+ Sản phẩm của dự án có thể phát hiện rác thải thông qua cảm biến và cánh tay robot thu gom rác lại.

+ Những người tham gia dự án phải có kiến thức chuyên môn về hệ thống nhúng như điện, điện tử, công nghệ thông tin.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

2. Đặc điểm của dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng

- Sản phẩm của dự án thực hiện nhiệm vụ chuyên dụng chứ không phải là các hệ thống máy tính đa chức năng.

→ Sản phẩm không phải một khối riêng biệt mà là hệ thống phức tạp nằm bên trong thiết bị mà nó điều khiển.

- Sản phẩm của dự án yêu cầu chất lượng ổn định, độ tin cậy cao, quy trình kiểm tra và được thử nghiệm cẩn thận. (Vì lỗi do hệ thống nhúng không thể sửa chữa được).

- Những người tham gia dự án cần phải có kiến thức chuyên môn như điện, điện tử, công nghệ thông tin,…

Hoạt động 3. Tìm hiểu về nội dung liên quan trong một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

a. Mục tiêu: HS liệt kê được các nội dung liên quan trong một dự án cụ thể thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

b. Nội dung: GV đưa ra các nhiệm vụ, yêu cầu HS hoạt động cá nhân hoặc hoạt động nhóm thức hiện nhiệm vụ đã được giao, từ đó hình thành kiến thức bài học..

c. Sản phẩm: Nội dung kĩ thuật và các kiến thức khác như: toán học, vật lí, quản lí dựa án, quản lí tài chính,…

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bốn, nghiên cứu nội dung sgk, trả lời câu hỏi hình thành kiến thức sau vào bảng nhóm:

Trình bày những nội dung liên quan trong một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận: