Đọc:
Nói được về màu sắc của mây trời theo gợi ý, nêu được phỏng đoán về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.
Đọc trôi chảy bài đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài, hiểu được nội dung bài đọc: Giới thiệu và ngợi ca vẻ đẹp huyền ảo kì diệu của mây ngũ sắc ở biển Trường Sa.
Tưởng tượng và đặt được tên cho đám mây chia sẻ được về tên đã đặt
Nêu được tên nhân vật điều mình thích ở nhân vật tưởng tượng và nói về dáng vẻ hành động lời nói của một nhân vật
Nhận diện được cấu tạo của đoạn văn miêu tả một đồ vật, lập dàn ý cho đoạn văn tả một đồ vật, nói được câu giới thiệu thể hiện tình cảm cảm xúc với đồ vật
Giải được ô chữ

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp: Trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng những kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

3. Phẩm chất

Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước của bản thân, thông qua tìm hiểu về Đội Thiếu niên Tiền Phong.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án
Tranh ảnh, video clip về mây trời, bầu trời Trường Sa lúc hoàng hôn và những thời điểm khác
Tranh ảnh hoặc audio video về clip truyện Giọt sương nếu có.
Tranh ảnh hoặc vật thật về 1 số vật dụng thường dùng khi đi tham quan, du lịch hình ảnh : cá kiếm, kì đà, tôm hùm, hải cẩu, cúc biển nếu có
Thẻ từ : cá kiếm, kì đá, tôm hùm, hải cẩu, cúc biển….
Máy tính, máy chiếu ( nếu có)

Đối với học sinh

SHS
HS mang theo sách có tuyện về cây hoa mùa xuân và phiếu đọc sách đa ghi chép về truyện đã đọc
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học ( nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động thành nhóm nhỏ để trao đổi vê màu sắc của đám mây ( tên màu, đặc điểm…)

- GV cho HS đọc tên bài quan sát tranh minh hoạt liên hệ nội dung khởi động phỏng đoán về nội dung bài đọc

- GV giới thiệu bài mới quan sát GV ghi tên bài đọc “Những đám mây ngũ sắc – tiết 1)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đoc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “ những đám mây ngũ sắc” với giọng rõ ràng thong thả, vui tươi. Nhấn ở những từ miêu tả vẻ đẹp kì ảo của mây ngũ sắc.

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu 1 lượt bài “ Những đám mây ngũ sắc”

- GV chia HS thành nhóm nhỏ để đọc bài

- Gv hướng dẫn HS:

+ Cách đọc 1 số từ ngữ khó: ráng chiều, xung quanh

+ Cách ngắt nghỉ 1 sô câu dài:

· Đặc biệt/có những hôm,/ trong ráng chiều đỏ ối/ phản chiếu xuống mặt biển/ còn xuất hiện những đám mây ngũ sắc//

· Có những đám mây/ quay quanh mặt trời/ và tạo ra lỗ hổng/ để lọt ánh nắng xuống/ nhìn như một cái giếng trời giữa thiên nhiên.

+ Giải thích 1 số từ ngữ khó:

· Thời điểm: khoảng thời gian ngắn được xác định một cách chính xác

· Nhuộm: hoạt động làm thay đổi mà của 1 vật.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện trong nhóm