Giáo án và PPT Kinh tế pháp luật 10 cánh diều Bài 19: Pháp luật trong đời sống xã hội

BÀI 19: PHÁP LUẬT TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho cả lớp thi đố nhanh “Ai nhanh hơn”, trả lời câu hỏi tương ứng. 

+ Cách chơi: Chia lớp thành các nhóm (4 – 6 nhóm). 

+ Yêu cầu: Nêu những quy định của pháp luật mà em biết (gợi ý: Luật Giao thông đường bộ; Luật Giáo dục; Luật Phòng, chống ma túy; Luật Bảo vệ môi trường; các luật thuế;...) 

+ Luật thi: Nhóm nào nêu được nhiều quy định của pháp luật nhất, đúng nhất, trong thời gian quy định, sẽ là nhóm thắng cuộc. 

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm pháp luật

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Em hiểu thế nào là pháp luật? Mục đích của việc ban hành pháp luật là gì?

Sản phẩm dự kiến:

• Hệ thống quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung, do Nhà nước ban hành và bảo đảm thực hiện.

• Quy tắc xử sự là chuẩn mực hành vi, có và không có, nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội.

• Mục đích: Điều chỉnh hoạt động xã hội, xử lí vi phạm bằng các biện pháp nghiêm minh.

Hoạt động 2. Tìm hiểu về các đặc điểm của pháp luật

GV đưa ra câu hỏi: Em hãy trình bày các đặc điểm của pháp luật.

Sản phẩm dự kiến:

a) Pháp luật có tính quy phạm phổ biến, bắt buộc chung: Áp dụng rộng rãi, bắt buộc đối với mọi người và lĩnh vực xã hội.

b) Pháp luật có tính quyền lực

• Nhà nước ban hành và thực hiện bằng sức mạnh quyền lực.

• Bắt buộc tất cả cá nhân và tổ chức, vi phạm sẽ bị xử lý, thể hiện quyền lực và tính cưỡng chế.

c) Pháp luật có tính xác định chặt chẽ về hình thức

• Văn bản chứa quy phạm pháp luật được ban hành và kiểm soát chặt chẽ.

• Nội dung phải tuân thủ Hiến pháp và không trái lệch.

Hoạt động 3. Tìm hiểu vai trò của pháp luật trong đời sống xã hội

HS cùng thảo luận và trả lời câu hỏi: Pháp luật có vai trò như thế nào trong đời sống xã hội?

Sản phẩm dự kiến:

a) Pháp luật là phương tiện để Nhà nước quản lý kinh tế, quản lý xã hội

• Quản lý kinh tế, định rõ quyền và nghĩa vụ trong sản xuất kinh doanh.

• Quản lý xã hội về chính trị, văn hóa, giáo dục, khoa học và công nghệ.

b) Pháp luật là phương tiện để công dân thực hiện, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình

• Quy định quyền và nghĩa vụ của công dân.

• Thực hiện, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân.

• Hình thức thực hiện quyền công dân trong nhiều lĩnh vực cụ thể.

Kết luận: Pháp luật không chỉ là công cụ quản lí của Nhà nước mà còn là phương tiện để công dân thực hiện và bảo vệ quyền lợi của mình trong xã hội, đồng thời thể hiện quyền lực và tính cưỡng chế của Nhà nước.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Đặc điểm nào của pháp luật giúp phân biệt với quy phạm đạo đức?

A. Tính quy phạm pháp luật.

B. Tính quyền lực.

C. Tính xác định chặt chẽ về hình thức.

D. Tính bắt buộc chung.

Câu 2: Pháp luật có vai trò gì trong đời sống xã hội?

A. Phương tiện để công dân bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình.

B. Phương tiện để Nhà nước quản lí kinh tế, quản lí xã hội.

C. Tạo ra cơ chế thúc đẩy sản xuất phát triển mạnh mẽ.

D. Cả A, B, C đều đúng.

Câu 3: Những hành vi thể hiện đã xử sự đúng pháp luật trong cuộc sống hàng ngày

A. Không tích cực học tập, rèn luyện.

B. Trốn đóng thuế.

C. Tuân thủ luật lệ giao thông.

D. Đủ tuổi không tham gia nghĩa vụ quân sự.

Câu 4: Pháp luật do Nhà nước ban hành và bảo đảm thực hiện, nhằm mục đích gì?

A. Điều chỉnh các nguồn lực kinh tế.

B. Điều chỉnh các quan hệ xã hội.

C. Điều chỉnh sự phân hóa giàu nghèo.

D. Cả A và C đều đúng.

Câu 5: Pháp luật có tính quy phạm phổ biến, bắt buộc chung đối với những ai dưới đây?

A. Đối với những người từ 18 tuổi trở lên. 

B. Đối với mọi cá nhân, tổ chức.

C. Đối với mọi cán bộ, công chức, viên chức.

D. Đối với mọi công dân của đất nước.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm lập dự án tuyên truyền về vai trò của pháp luật đối với nhà nước và công dân. Mỗi nhóm cho một vai trò bất kì và thiết kế dự án theo gợi ý sau: mục đích, đối tượng tuyên truyền, nội dung tuyên truyền, hình thức tuyên truyền, thời gian, địa điểm thực hiện. Trình bày kế hoạch trước lớp.