Giáo án và PPT Tin học 10 kết nối Bài 27: Tham số của hàm

THAM SỐ CỦA HÀM (3 TIẾT)

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Trong câu gọi hàm sin(90), thì giá trị 90 là gì?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tham số và đối số của hàm

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Em hãy phân biệt tham số và đối số?

Sản phẩm dự kiến:

- Hoạt động 1: Giải thích:

+ Dòng 1: Hàm f() đã được định nghĩa với ba tham số a, b, c. Hàm trả lại giá trị là a + b + c.

+ Dòng 3: Hàm f() được gọi với ba giá trị cụ thể là 1, 2, 3. Các giá trị được truyền qua tham số được gọi là đối số. Đối số tại dòng 3 là các số cụ thể.

+ Dòng 6: Hàm f() được gọi với ba biến x, y, z, đã được gán giá trị (dòng 5). các biến được truyền qua tham số được gọi là đối số, kết quả trả lại là x + y + z.

+ Dòng 10: Hàm f() được gọi với ba biến a, b, c không xác định giá trị nên lời gọi hàm f(a, b, c) báo lỗi do không xác định được giá trị của a, b, c.

- Phân biệt tham số và đối số:

+ Tham số: là biến được ghi trong khai báo của hàm. Hàm có thể có hoặc không có tham số.

+ Đối số: là giá trị được ghi khi gọi hàm.

Câu hỏi và bài tập củng cố:

1. Không thể có hai đối số.

2. Lời gọi hàm f(10, a) không có lỗi.

Hoạt động 2. Cách sử dụng chương trình con

GV đưa ra câu hỏi:  Em hãy nêu lợi ích của việc sử dụng chương trình con?

 Sản phẩm dự kiến:

- Hoạt động 2: Chương trình hoàn chỉnh có thể được viết như sau:

- Lợi ích của việc sử dụng chương trình con:

+ Làm giảm số câu lệnh của chương trình.

+ Chương trình có cấu trúc sẽ dễ hiểu và tiết kiệm câu lệnh hơn.

+ Chương trình có cấu trúc sẽ dễ dàng hơn khi nâng cấp, mở rộng, chỉnh sửa.

Câu hỏi và bài tập củng cố:

1. Chương trình có thể như sau:

2. Ví dụ một số bài toán như sau:

- Bài toán đếm số năm nhuận trong khoảng thời gian nào đó.

- Bài toán đếm và tính tổng, trung bình cả các số thỏa mãn tính chất nào đó (ví dụ chia hết cho 5) trong dãy số cho trước.

…………………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1: Khi gọi hàm f(1, 2, 3), khi định nghĩa hàm f có bao nhiêu tham số?

• A. 1.
• B. 2.
• C. 3.
• D. 4.

Câu 2: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về chương trình con?

• A. Chương trình con là một lệnh mô tả một thao tác nhất định và có thể được thực hiện (được gọi) từ nhiều vị trí trong chương trình.
• B. Chương trình con là một dãy lệnh mô tả một số thao tác nhất định và được thực hiện (được gọi) từ 1 vị trí trong chương trình.
• C. Chương trình con là một dãy lệnh mô tả một số thao tác nhất định và không thể thực hiện từ nhiều vị trí trong chương trình.
• D. Chương trình con là một dãy lệnh mô tả một số thao tác nhất định và có thể được thực hiện (được gọi) từ nhiều vị trí trong chương. trình

Câu 3: Khi gọi hàm, dữ liệu được truyền vào hàm được gọi là gì?

• A. Tham số.
• B. Hiệu số.
• C. Đối số.
• D. Hàm số.

Câu 4: Chương trình sau bị lỗi ở dòng thứ bao nhiêu ?

def tinh(a, b):

if(b != 0):

return a // b

s = tinh(1, m)

print(s)

• A. 2.
• B. 3.
• C. 4.
• D. 5.

Câu 5: Giả sử hàm f có hai tham số khi khai báo. Khi gọi hàm, 2 giá trị đối số nào truyền vào sẽ gây lỗi?

• A. 2, 3.
• B. 10, c.
• C. “a”, “b”.
• D. “a”, “3”.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

​​​​Câu 1: Giá trị của x là bao nhiêu sau biết kết quả là 8:

def tinh(a, b, c):

if(b != 0):

return a // b + c*2

s = tinh(1, 5, x)

print(s)

Câu 2: Các tham số của f có kiểu dữ liệu gì nếu hàm f được gọi như sau:

f( ‘5.0’)?