Đề thi giữa kì 1 toán 12 kết nối tri thức (Đề số 4)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Toán 12 kết nối tri thức Giữa kì 1 Đề số 4. Cấu trúc đề thi số 4 giữa kì 1 môn Toán 12 kết nối này bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, câu hỏi Đ/S, câu hỏi trả lời ngắn, hướng dẫn chấm điểm, bảng năng lực - cấp độ tư duy, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án toán 12 kết nối tri thức
SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THPT………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TOÁN 12 – KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
"
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lực chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi thí sinh chọn một phương án.
Câu 1. Cho hàm số có đồ thị như hình vẽ. Hàm số đồng biến trên khoảng nào?
A. .
B. .
C. .
D. .
Câu 2. Cho hàm số xác định trên và có bảng biến thiên như hình vẽ sau:
Tìm điểm cực đại của hàm số .
A. .
B. .
C. .
D. .
Câu 3. Cho hàm số liên tục trên và có đồ thị trên đoạn như hình vẽ. Tổng giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số trên đoạn bằng:
A. .
B.
C. .
D. .
Câu 4. Một chất điểm chuyển động với vận tốc được cho bởi công thức với (giây) là khoảng thời gian tính từ khi vật bắt đầu chuyển động. Hỏi sau bao lâu khi chất điểm chuyển động thì đạt được vận tốc lớn nhất?
A.
B. .
C.
D. .
Câu 5. Cho hàm số có và. Khẳng định nào sau đây là khẳng định đúng?
A. Đồ thị hàm số đã cho có hai tiệm cận ngang là các đường thẳng và .
B. Đồ thị hàm số đã cho không có tiệm cận ngang.
C. Đồ thị hàm số đã cho có đúng một tiệm cận ngang.
D. Đồ thị hàm số đã cho có hai tiệm cận ngang là các đường thẳng và .
Câu 6. Hàm số nào sau đây có một tiệm cận:
A. .
B.
C. .
D. .
Câu 7. Cho hàm số có bảng biến thiên như sau:
Trong các số có bao nhiêu số âm?
A. 3.
B. 2.
C. 1.
D. 0.
Câu 8. Một bể chứa ban đầu có 100 lít nước. Sau đó, cứ mỗi phút người ta bơm thêm 20 lít nước, đồng thời cho vào bể 10 gam chất khử trùng (hòa tan). Hàm số thể hiện nồng độ chất khử trùng (gam/lít) trong bể sau phút là:
A. .
B. .
C. .
D. .
Câu 9. Đồ thị bên dưới là tốc độ của một chiếc xe đau trên đoạn đường đua bằng phẳng dài 3km.
Tốc độ nhỏ nhất của xe đua trên đoạn đường này bằng:
A. 3 (km/h).
B. 160 (km/h).
C. 130 (km/h).
D. 70 (km/h).
Câu 10. Trong không gian cho tam giác có là trọng tâm và điểm nằm ngoài mặt phẳng . Khẳng định nào sau đây là đúng?
A. .
B.
C. .
D. .
Câu 11. Cho hình chóp có . Khi đó độ dài là:
A.
B.
C.
D. .
Câu 12. Số các giá trị nguyên của tham số thuộc để đồ thị hàm số có tiệm cận đứng nằm bên trái trục tung là:
A. .
B. .
C. .
D. .
PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.
Câu 1. Cho hàm số có đạo hàm liên tục trên . Hàm số có đồ thị như hình dưới đây.
a) Hàm số có hai cực trị.
b) Hàm số đồng biến trên khoảng .
c) .
d) Trên đoạn thì giá trị lớn nhất của hàm số là
Câu 2. Một tàu đổ bộ tiếp cận Mặt Trăng theo cách tiếp cận thẳng đứng và đốt cháy các tên lửa hãm ở độ cao 250 km so với bề mặt của Mặt Trăng. Trong khoảng 50 giây đầu tiên kể từ khi đốt cháy các tên lửa hãm, độ cao của con tàu so với bề mặt của Mặt Trăng được tính (gần đúng) bởi hàm trong đó là thời gian tính bằng giây và là độ cao tính bằng ki-lô-mét.
a) Trong 50 giây đầu tiên kể từ khi đốt cháy các tên lửa hãm, độ cao lớn nhất mà con tàu đạt được là 250 (km).
b) Trong khoảng 20 giây đầu kể từ khi đốt cháy các tên lửa hãm có độ cao luôn tăng.
c) Trong 50 giây đầu tiên kể từ khi đốt cháy các tên lửa hãm, vận tốc của con tàu lớn nhất đạt được là 10,33 (km/s)
d) Trong khoảng 50 giây đầu tiên kể từ khi đốt cháy các tên lửa hãm, độ cao thấp nhất mà con tàu đạt được tại thời điểm .
Câu 3. Cho tứ diện đều cạnh , là điểm trên đoạn sao cho .
a) Có 6 vectơ (khác vectơ ) có điểm đầu và điểm cuối được tạo thành từ các đỉnh của tứ diện.
b) Góc giữa hai vectơ và bằng .
c) Nếu thì .
d) Tích vô hướng .
Câu 4. Cho hình lập phương có các cạnh bằng . Khi đó:
a) .
b) Hai vectơ và bằng nhau.
c) Tích vô hướng của hai vectơ và bằng .
d) Góc giữa hai vectơ và bằng .
PHẦN III. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6.
Câu 1. Cho hàm số . Gọi là tập hợp tất cả các giá trị nguyên của tham số để giá trị lớn nhất của hàm số trên đoạn không vượt quá 7. Hỏi tập có bao nhiêu phần tử là số nguyên?
Câu 2. Nồng độ thuốc trong máu của một bệnh nhân giờ sau khi tiêm là với được cho bởi công thức . Tìm nồng độ thuốc tồn dư, tức là nồng độ thuốc vẫn còn trong cơ thể nạn nhân trong dài hạn.
Câu 3. Cho hàm số có đồ thị như hình vẽ. Số nghiệm của phương trình là bao nhiêu?
Câu 4. Cho tứ diện . Trên các cạnh và lần lượt lấy sao cho , . Gọi lần lượt là trung điểm của và . Ta có: . Tính .
Câu 5. Cho biết công (đơn vị: J) sinh bởi lực tác dụng lên một vật được tính bằng công thức , trong đó là vectơ biểu thị độ dịch chuyển của vật (đơn vị của là m) khi chịu lực tác dụng của lực .
Một xe tải có khối lượng 1,5 tấn đang đi xuống trên một đoạn đường dốc có góc nghiêng so với phương nằm ngang là . Tính công sinh bởi trọng lực khi xe xuống hết đoạn đường dốc dài 50m (làm tròn đến hàng đơn vị), biết rằng trong lực được xác định bởi công thức , với (đơn vị: kg) là khối lượng của vật và là gia tốc rơi tự do có độ lớn .
Câu 6. Cho hàm số có đạo hàm . Có bao nhiêu số nguyên để hàm số đồng biến trên .
TRƯỜNG THPT ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)
MÔN: TOÁN 12 – KẾT NỐI TRI THỨC
………………..
TRƯỜNG THPT .........
BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY
MÔN: TOÁN 12 – KẾT NỐI TRI THỨC
Năng lực | Cấp độ tư duy | ||||||||
Dạng thức 1 | Dạng thức 2 | Dạng thức 3 | |||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | |
Tư duy và lập luận Toán học | 3 | 2 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 |
Giải quyết vẫn đề Toán học | 2 | 3 | 0 | 2 | 4 | 1 | 0 | 0 | 2 |
Mô hình hóa Toán học | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 |
Tổng | 6 | 6 | 0 | 5 | 8 | 3 | 0 | 0 | 6 |
TRƯỜNG THPT .........
BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)
MÔN: TOÁN 12 – KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung | Cấp độ | Năng lực | Số ý/câu | Câu hỏi | ||||||
Tư duy và lập luận toán học | Giải quyết vấn đề | Mô hình hóa | TN nhiều đáp án (số ý) | TN đúng sai (số ý) | TN ngắn (số câu) | TN nhiều đáp án (số ý) | TN đúng sai (số ý) | TN ngắn (số câu) | ||
Chương I. Ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số | 10 | 8 | 4 | |||||||
Bài 1. Tính đơn điệu và cực trị của hàm số | Nhận biết | Nhận biết được tính đơn điệu, điểm cực trị, giá trị cực trị của hàm số thông qua bảng biến thiên hoặc thông qua hình ảnh của đồ thị | . | 2 | 2 | C1; C2 | C1a; C1b | |||
Thông hiểu | Xét tính đồng biến, nghịch biến của một hàm số trên một khoảng dựa vào dấu của đạo hàm cấp một của nó. | Thể hiện được tính đồng biến, nghịch biến của hàm số trong bảng biến thiên | 1 | C1c | ||||||
Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và tính đơn điệu của hàm số để giải quyết một số bài toán thực tiễn. | 1 | C6 | |||||||
Bài 2. Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số | Nhận biết | Nhận biết được giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số dựa vào đồ thị và bảng biến thiên. | 1 | C3 | ||||||
Thông hiểu | Xác định được giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng đạo hàm trong những trường hợp đơn giản. | 1 | 1 | C4 | C1d | |||||
Vận dụng | Ứng dụng giải các bài toán thực tiễn. | 1 | C1 | |||||||
Bài 3. Đường tiệm cận của đồ thị hàm số | Nhận biết | Nhận biết được định nghĩa về đường tiệm cận đứng, tiệm cận ngang và tiệm cận xiên của đồ thị hàm số. | 1 | C5 | ||||||
Thông hiểu | Xác định được các đường tiệm cận của đồ thị hàm số. | 2 | C6; C12 | |||||||
Vận dụng | Tìm các điều kiện để hàm số có tiệm cận. | 1 | C2 | |||||||
Bài 4. Khảo sát và vẽ đồ thị của một số hàm số cơ bản | Nhận biết | Đọc đồ thị. | ||||||||
Thông hiểu | Khảo sát và vẽ được đồ thị của các hàm số bậc ba và phân thức. | 1 | 2 | C7 | C2a; C2b | |||||
Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và khảo sát hàm số để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn. | 2 | 1 | C2c; C2d | C3 | |||||
Bài 5. Ứng dụng đạo hàm để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn | Nhận biết | Xác định giá trị các hàm số, đọc đồ thị. | 1 | C9 | ||||||
Thông Hiểu | Xác định các hàm số được xây dựng dựa trên các bài toán thực tế | 1 | C8 | |||||||
Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và khảo sát hàm số để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn như tính vận tốc tức thời của một đại lượng, giải một số bài toán tối ưu hóa đơn giản trong thực tế. | |||||||||
Chương II. Vectơ và hệ tọa độ trong không gian | 2 | 8 | 2 | |||||||
Bài 1. Vectơ và các phép toán trong không gian | Nhận biết | Nhận biết được định nghĩa vectơ và các phép toán vectơ trong không gian. | 1 | 3 | C10 | C3a; C4a; C4b | ||||
Thông hiểu | Áp dụng quy tắc ba điểm, quy tắc hình bình hành, quy tắc hình hộp để biểu diễn các vectơ. -Tính được góc và tích vô hướng của hai vec tơ | Chứng minh các đẳng thức vectơ. | 1 | 4 | C11 | C3b; C3d; C4c; C4d | ||||
Vận dụng | Tìm điều kiện để vectơ đồng phẳng. | Ứng dụng vectơ vào các bài toán thực tế và liên hệ giữa các môn học khác. | 1 | 2 | C3c | C4; C5 |