Giáo án HĐTN 10 kết nối tuần 22 – hđgd: Hoạt động 1 chủ đề 8

Giáo án tuần 22 – hđgd: Hoạt động 1 chủ đề 8 sách HĐTN 10 kết nối. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của HĐTN 10 kết nối. Kéo xuống dưới để tham khảo

Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 kết nối tri thức (bản word)

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 kết nối tri thức theo công văn mới nhất

TUẦN 22 – HĐGD: HOẠT ĐỘNG 1 CHỦ ĐỀ 8

  1. MỤC TIÊU:
  2. Kiến thức:
  • Phân tích, đánh giá được thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, đánh giá được tác động của con người đến môi trường và đề xuất được các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên ở địa phương.
  1. Năng lực:

Năng lực chung:

  • Năng lực tự chủ và tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả.
  • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.
  • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khả năng huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải quyết một nhiệm vụ học tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.

Năng lực riêng: Khả năng nhận diện và đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, từ đó đưa ra biện pháp khắc phục cụ thể.

  1. Phẩm chất: Yêu nước và trách nhiệm.
  2. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
  3. Đối với giáo viên
  • SGV, SGK, giáo án hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10.
  • Máy tính, máy chiếu sử dụng trong nhiều hoạt động
  • Video “Thực trạng ô nhiễm môi trường Việt Nam”
  1. Đối với học sinh
  • SGK hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10, Sách bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10.
  • Tìm hiểu thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương
  • Giấy, bút để xây dựng kế hoạch bảo vệ môi trường tự nhiên.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
  2. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức.
  3. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi.
  4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video “Thực trạng ô nhiễm môi trường Việt Nam”

https://www.youtube.com/watch?v=JLCxOcnrs8I&pbjreload=102 (từ đầu -> 2:00)

- GV đặt câu hỏi cho HS: Sau khi xem video, em có suy nghĩ gì về thực trạng ô nhiễm ở Việt Nam hiện nay?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận câu trả lời, chia sẻ của HS.

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt HS: Cùng với sự phát triển của nền kinh tế, môi trường của chúng ta đang ngày càng bị ô nhiễm trầm trọng và đạt đến mức báo động. Là những thế hệ trẻ của tương lai, là những công dân của đất nước, mỗi chúng ta cần phải hành động để bảo vệ môi trường. Chúng ta hành động như thế nào, hãy cùng tìm hiểu nội dung chủ đề 8. Bảo vệ môi trường tự nhiên (hoạt động 1)

  1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Phân tích, đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương

  1. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:
  • HS phân tích, đánh giá được thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, đánh giá được tác động của con người đến môi trường và đề xuất được các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên ở địa phương.
  1. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện lần lượt các nhiệm vụ:
  • Khảo sát, đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương
  • Đánh giá tác động của con người tới môi trường tự nhiên
  • Đề xuất các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên
  • Lập kế hoạch thực hiện các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên.
  1. Sản phẩm: HS đánh giá được thực trạng môi trường ở địa phương, đưa ra giải pháp và lập kệ hoạch cụ thể để thực hiện.
  2. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1. Khảo sát, đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm chọn một vấn đề về môi trường để lập kế hoạch khảo sát, đánh giá thực trạng.

- GV đưa ra gợi ý:

 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, lập kế hoạch khảo sát, đánh giá thực trạng.

- GV quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ HS khi cần.

- Các nhóm tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng môi tường tự nhiên ở địa phương theo kế hoạch đã lập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV lưu ý HS: Trong quá trình điều tra, HS cần chụp ảnh, quay video clip, ghi âm các cuộc phỏng vấn để có minh chứng cho kết quả điều tra thực trạng. Đồng thời cần tranh thủ sự hỗ trợ của các thây cô, cha mẹ và cộng đồng.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận quá trình làm việc của HS.

 

*Nhiệm vụ 2. Đánh giá tác động của con người tới môi trường tự nhiên

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đánh giá tác động tích cực và tiêu cực, đặc biệt là tác động tiêu cực từ: 

+ Hoạt động sản xuất, kinh doanh

+ Thói quen sinh hoạt hằng ngày của người dân địa phương.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Từ kết quả của nhiệm vụ 1, HS tiến hành đánh giá tác động của con người tới môi trường tự nhiên ở địa phương.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS báo cáo kết quả đánh giá trước lớp.

- GV cùng HS nhóm khác đặt câu hỏi còn thắc mắc.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, kết luận.

 

 

*Nhiệm vụ 3. Đề xuất các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên ở địa phương dựa trên kết quả phân tích, đánh giá thực trạng và tác động của con người đến môi trường tự nhiên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, thảo luận và đề xuất các giải pháp.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày các giải pháp mà HS đưa ra.

- GV và các nhóm khác đóng góp ý kiến, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, kết luận.

 

*Nhiệm vụ 4. Lập kế hoạch thực hiện các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu các nhóm lập kế hoạch thực hiện các giải pháp đặc biệt là giải pháp thuyết trình về ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường tự nhiên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, tiến hành xây dựng kế hoạch.

- GV hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận

- GV bước đầu nghe kế hoạch thực hiện của HS.

- GV nhận xét, rút ra ý nghĩa:

+ Bảo vệ môi trường là bảo vệ chính sự sống của chúng ta, nếu môi trường bị ô nhiễm hay hủy hoại thì chính chúng ta cũng không thể tồn tại được.

+ Môi trường càng trong sạch thì con người mới khỏe mạnh, cuộc sống mới lâu dài, bền vững.

+ Môi trường cho chúng ta sự sống, là điều kiện tối thiểu để tồn tại và phát triển.

1. Phân tích, đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương

* Đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương

Gợi ý:

- Môi trường đất:

+ Trồng luân canh, xen vụ

+ Đất tốt, nhiều loại đất đa dạng

+ Đất được bồi đắp phù sa...

- Môi trường không khí: Không khí ô nhiễm do khói bụi sản xuất.

- Môi trường nước:

+ Nguồn nước ngầm ngay càng ít

+ Nước sinh hoạt, sản xuất chưa được xử lí thải ra kênh rạch, sông ngòi.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

* Đánh giá tác động của con người tới môi trường tự nhiên

- Tác động đến môi trường đất:

+ Tích cực: Người dân đã thực hiện luân canh cây trồng, xen canh tăng vụ để tăng độ phì nhiêu của đất,...

+ Tiêu cực: Việc sử dụng phân hóa học và thuốc trừ sâu khiến chất lượng đất trồng ngày càng giảm.

- Tác động môi trường không khí:

+ Tích cực: đường phố trồng thêm nhiều cây xanh, địa phương có thêm dự án trồng rừng.

+ Tiêu cực: các phương tiện giao thông, các nhà máy xi măng, các lò nung gạch,....xả nhiều khí thải ra môi trường.

- Tác động môi trường nước:

+ Tích cực: nhà máy hóa chất đã có hệ thống xử lí nước thải theo quy định.

+ Tiêu cực: vẫn còn một số trại chăn nuôi xả nước thải chưa qua xử lí ra sông hồ.

 

* Đề xuất các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên

- Chăm sóc và trồng nhiều cây xanh.

- Sử dụng các chất liệu từ thiên nhiên.

- Sử dụng năng lượng sạch.

- Nguyên tắc 3R (reduce, reuse, and recycle).

- Hạn chế sử dụng túi nilông.

- Tận dụng ánh sáng mặt trời.

=> Môi trường ô nhiễm trực tiếp tác động đến sức khỏe mỗi người sống trong đó. Hiện nay tình trạng ô nhiễm môi trường đã trở nên báo động khiến cho xuất hiện những căn bệnh hiểm nghèo. Bảo vệ môi trường là việc thiết thực mà ai cũng cần hành động.

 

 

 

 

* Lập kế hoạch thực hiện các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên

 

 

 

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II

Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:

  • Giáo án word (350k)
  • Giáo án Powerpoint (400k)
  • Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
  • Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
  • Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
  • Trắc nghiệm đúng sai (250k)
  • Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
  • File word giải bài tập sgk (150k)
  • Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
  • ...

Có thể chọn nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên

  • Phí nâng cấp VIP: 700k/năm

=> Chỉ gửi 450k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại

Cách nâng cấp:

  • Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 kết nối tri thức theo công văn mới nhất

GIÁO ÁN WORD LỚP 10 - SÁCH KẾT NỐI

 

GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 10 - SÁCH KẾT NỐI

 

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 10- SÁCH KẾT NỐI

Tài liệu giảng dạy

Xem thêm các bài khác

GIÁO ÁN WORD HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 10 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 1 : PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

 
 
 
 

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 2 : KHÁM PHÁ BẢN THÂN

 
 

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 3 : RÈN LUYỆN BẢN THÂN

 
 
 
 
 
 

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 4 : CHỦ ĐỘNG, TỰ TIN TRONG HỌC TẬP VÀ GIAO TIẾP

 
 
 

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 5 : TRÁCH NHIỆM VỚI GIA ĐÌNH

 
 
 

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 6 : THAM GIA XÂY DỰNG CỘNG ĐỒNG

 
 

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 7 : BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN

 

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 8 : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN

 
 

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 9 : TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP

 
 
 

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 10 : HIỂU BẢN THÂN ĐỂ CHỌN NGHỀ PHÙ HỢP

 
 

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 11 : LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP, RÈN LUYỆN THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP

 
 

GIÁO ÁN POWERPOINT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 10 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 1: XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 3: RÈN LUYỆN BẢN THÂN

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 4: TRÁCH NHIỆM VỚI GIA ĐÌNH

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 5: PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 6: BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 7: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 8: CÁC NHÓM NGHỀ CƠ BẢN VÀ YÊU CẦU CỦA THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 9: RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC PHÙ HỢP VỚI NHÓM NGHỀ LỰA CHỌN

Chat hỗ trợ
Chat ngay