Giáo án tin học 7 kết nối bài 12: Định dạng đối tượng trên trang chiếu

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: ĐỊNH DẠNG ĐỐI TƯỢNG TRÊN TRANG CHIẾU

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Sao chép được dữ liệu từ tệp văn bản sang trang trình chiếu.
• Biết đưa hình ảnh minh họa vào bài trình chiếu.
• Biết sử dụng các định dạng cho văn bản, ảnh minh họa một cách hợp lí.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
• Năng lực riêng:
• Khả năng vận dụng và sáng tạo trong việc sử dụng các công cụ trên phần mềm máy tính để giải quyết vấn đề.
• Phát triển năng lực tư duy, thuyết trình trước tập thể.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ.
• Có sự suy xét khi thực hiện một việc.
• Có tư duy về mặt thẩm mĩ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Tin học 7.
• Máy tính, máy chiếu.
• Một số tệp hình ảnh, tệp văn bản
• Phòng máy thực hành.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Tin học 7.
• Các vật dụng dùng cho học tập và hoạt động nhóm, dữ liệu để làm bài thực hành

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS biết được nội dung chính sẽ học trong bài
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi thể hiện chức năng điều hành nhóm của bạn An.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV gọi 3 bạn HS đóng vai An, Minh, Khoa và đọc nội dung trong Hoạt động khởi động.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin đoạn văn bản.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS quan sát các bạn đóng vai.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Cũng giống như phần mềm soạn thảo văn bản hay phần mềm trang tính, các em phải định dạng đối tượng để bài trình chiếu trở nên phong phú và sinh động hơn.  Để hiểu rõ hơn về thao tác định dạng đối tượng trên trang chiếu, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 12: Định dạng đối tượng trên trang chiếu.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ảnh minh họa

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động,

- HS trình bày được suy nghĩ, nêu được các ưu điểm của việc sử dụng hình ảnh minh họa trong bài trình chiếu.

- HS nêu được yêu cầu lựa chọn hình ảnh cho bài trình bày và lí do vì sao.

1. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.61,62 và trả lời câu hỏi.
2. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: tác dụng của việc sử dụng hình ảnh minh họa, các yêu cầu cần có về hình ảnh và việc bố trí hình ảnh trong bài trình chiếu.
3. Tổ chức hoạt động: