Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời bản 2 Chủ đề 3 Tuần 10

VUI MỪNG CHÀO ĐÓN CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Các em hãy xem video dưới đây và trả lời câu hỏi: Chia sẻ về các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường mà em biết?

Phát thanh về phòng chống bắt nạt học đường

Chiến dịch “Xây dựng trường học an toàn, phòng chống bắt nạt học đường”

Gợi ý đáp án: Một số hoạt động về phòng chống bắt nạt học đường có thể kể đến như:

Gợi ý đáp án: Một số hoạt động về phòng chống bắt nạt học đường có thể kể đến như:

Tập huấn kĩ năng ứng phó với bắt nạt học đường

Tọa đàm “Học sinh nói không với bắt nạt học đường”

THAM KHẢO: Mời các em xem thêm video sau về các cách phòng chống bắt nạt học đường

Chủ đề 3: Thực hiện các hoạt động giáo dục trong nhà trường

Hoạt động giáo dục theo chủ đề:

Tuần 10 – Hoạt động 2,3

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 2: Xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

Hoạt động: Củng cố kiến thức – Vận dụng

HOẠT ĐỘNG 2:

XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

THẢO LUẬN NHÓM: Các nhóm trao đổi với nhau về những kiến thức đã biết về bắt nạt học đường theo gợi ý dưới đây

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ về các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường trong nhà trường

Tác hại của bắt nạt học đường

Tình hình bắt nạt học đường trong lớp/ trường

Biểu hiện của bắt nạt học đường

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Mỗi nhóm hãy thảo luận và chia sẻ với nhau những hiểu biết về các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường trong nhà trường.

Gợi ý

Một số hoạt động phòng chống bắt nạt học đường trong nhà trường

Vẽ tranh tuyên truyền về phòng chống bắt nạt học đường.

Tổ chức tư vấn nhóm trực tiếp tại phòng tư vấn học đường.

Tổ chức diễn đàn “Xây dựng tình bạn đẹp – Nói không với bắt nạt học đường”.

Bạn đã từng tham gia hoạt động phòng chống bắt nạt học đường nào do nhà trường tổ chức chưa?

Bạn học được điều gì sau khi tham gia hoạt động đó?

Bạn mong muốn tham gia hoạt động phòng chống bắt nạt học đường như thế nào trong thời gian sắp tới?

HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP

Các em tiến hành phỏng vấn bạn trong lớp dựa theo những câu hỏi gợi ý sau

Hướng dẫn thực hiện

Các em ghi chép nội dung phỏng vấn theo mẫu sau

THAM KHẢO

Mời các em quan sát thêm hai video sau về bắt nạt học đường

Hiện nay, việc phòng chống bắt nạt học đường đang là mối quan tâm của nhiều trường học. Các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường được tổ chức nhằm giúp các bạn HS và mọi người tăng hiểu biết, có ý thức tốt hơn trong việc phòng chống bắt nạt học đường và cùng nhau hành động vì một môi trường học đường lành mạnh, tích cực, an toàn với các bạn HS.

KẾT LUẬN

Nhiệm vụ 2: Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

Cả lớp chia thành 4 nhóm, các nhóm hãy đọc gợi ý (SGK – tr.24) về kế hoạch tổ chức Diễn đàn “Xây dựng tình bạn đẹp – Nói không với bắt nạt học đường” và thảo luận với nhau để xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.

HOẠT ĐỘNG NHÓM

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC

DIỄN ĐÀN “XÂY DỰNG TÌNH BẠN ĐẸP – NÓI KHÔNG VỚI BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG”

Mục tiêu: Nâng cao nhận thức về phòng chống bắt nạt học đường bằng cách xây dựng tình bạn đẹp.

Nội dung hoạt động:

Nhiệm vụ 3: Thực hiện hoạt động phòng chống bắt nạt học đường theo kế hoạch

LÀM VIỆC THEO NHÓM

Các nhóm thống nhất lại với nhau những nội dung trước khi thực hiện hoạt động phòng chống bắt nạt học đường theo kế hoạch

GỢI Ý THAM KHẢO

Một số nội dung khi thực hiện hoạt động phòng chống bắt nạt học đường theo kế hoạch có thể kể đến như:

Những công việc cần thực hiện.

Thời gian thực hiện.

Người được phân công thực hiện.

Người hỗ trợ.

Thiết bị, cơ sở vật chất cần chuẩn bị.

Các nhóm tiến hành thực hiện hoạt động phòng chống bắt nạt học đường theo kế hoạch, sau đó ghi chép lại những khó khăn gặp phải và cách giải quyết trong quá trình thực hiện hoạt động.

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Phân công người thực hiện phù hợp với từng nhóm công việc.

Chủ động xin ý kiến thầy cô khi lập kế hoạch và tổ chức hoạt động.

Chuẩn bị đầy đủ các phương tiện, thiết bị tổ chức diễn đàn.

VÍ DỤ THAM KHẢO

KẾT LUẬN

• Bắt nạt học đường cho dù là dưới hình thức nào cũng để lại hậu quả xấu và là hành vi đáng lên án. Để phòng chống bắt nạt tiếp diễn trong môi trường học đường luôn cần đến sự chung tay của tất cả mọi người, trong đó chính các em HS có vai trò đặc biệt quan trọng.
• Vì vậy, các em hãy cùng nhau thể hiện thái độ và hành động của mình để đẩy lùi vấn nạn này ra khỏi trường học, vì sự an toàn và lợi ích của chính mình và các bạn!

HOẠT ĐỘNG 3:

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

Nhiệm vụ 1: Thảo luận nội dung và phương án đánh giá kết quả hoạt động giáo dục phòng chống bắt nạt học đường

HOẠT ĐỘNG NHÓM: Cả lớp chia thành các nhóm (4 – 6 HS), mỗi nhóm thảo luận về nội dung và phương án đánh giá kết quả hoạt động giáo dục phòng chống bắt nạt học đường thông qua các câu hỏi sau:

Đánh giá hoạt động để làm gì?

Đánh giá về nội dung gì?

Nhiệm vụ 1: Thảo luận nội dung và phương án đánh giá kết quả hoạt động giáo dục phòng chống bắt nạt học đường

HOẠT ĐỘNG NHÓM: Cả lớp chia thành các nhóm (4 – 6 HS), mỗi nhóm thảo luận về nội dung và phương án đánh giá kết quả hoạt động giáo dục phòng chống bắt nạt học đường thông qua các câu hỏi sau:

Đánh giá bằng cách nào?

Tổng hợp và xử lí kết quả đánh giá như thế nào?

01

Về nội dung đánh giá:

Sự thay đổi trong nhận thức của học sinh về bắt nạt học đường

Sự thay đổi về thái độ của học sinh khi tham gia các hoạt động

Sự phát triển kĩ năng giải quyết mâu thuẫn, kĩ năng hợp tác và kĩ năng kiểm soát cảm xúc.

GỢI Ý THAM KHẢO

02

Về phương pháp đánh giá:

Khảo sát bằng bảng hỏi

Quan sát và ghi chép kết quả

Phỏng vấn

GỢI Ý THAM KHẢO

• Đánh giá để xác định hoạt động được tổ chức đã đạt được các mục tiêu đề ra chưa và đạt ở mức độ như thế nào.
• Rút ra những bài học để tổ chức các hoạt động khác hiệu quả hơn.
• Mức độ thay đổi về kiến thức, hành vi và thái độ của người tham gia đối với chủ đề của hoạt động.
• Sự tích cực của người tham gia.

ĐÁP ÁN CÂU HỎI VỀ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

• Phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi:
• Người tham gia cung cấp ý kiến tự đánh giá về mức độ thực hiện các hành vi, nhiệm vụ, sự hiểu biết thông qua việc hoàn thành bảng hỏi.
• Bảng hỏi gồm nhiều câu hỏi mô tả về kiến thức, hành vi, thái độ mong đợi ở người tham gia và các mức độ tương ứng với từng biểu hiện (Chưa tốt, khá, tốt; không đồng ý, phân vân, đồng ý;...).
• Phương pháp phỏng vấn:
• Đặt câu hỏi để thu thập nhiều thông tin của người tham dự.
• Câu hỏi phải dễ hiểu, ngắn gọn, chính xác.

• Phương pháp quan sát và ghi chép:
• Theo dõi hoặc lắng nghe một số biểu hiện hành vi, lời nói của người tổ chức/ người tham gia trong quá trình diễn ra hoạt động.
• Có thể sử dụng mẫu bảng ghi chép thường nhật tiến độ thực hiện các công việc, phiếu quan sát biểu hiện,...
• Trước khi thực hiện thu thập thông tin, cần xác định rõ đối tượng cần tiếp cận, địa điểm đánh giá, thời gian đánh giá, cách thức ghi chép thông tin đánh giá.
• Đếm số lượng người trả lời cho từng câu hỏi, tính phần trăm và so sánh.
• Lập biểu đồ phù hợp để trình bày kết quả.
• Tìm những ý kiến chung và ý kiến khác biệt, từ đó rút ra kết luận.

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------