Giáo án và PPT Tiếng Việt 3 chân trời Bài 1: Ôn chữ hoa I K, Mở rộng vốn từ Gia đình

BÀI 1: ÔNG NGOẠI (TIẾT 1 – 4)

TIẾT 3

1. KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS quan sát mẫu chữ I hoa, nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét của chữ hoa.

- GV cho HS quan sát mẫu chữ K hoa, nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ trong mỗi quan hệ so sánh với chữ I hoa.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Luyện viết từ ứng dụng

- GV cho HS đọc và tìm hiểu nghĩa của từ ứng dụng Yết Kiêu 

Sản phẩm dự kiến:

Yết Kiêu (1242 – 1303), là một anh hùng chống giặc ngoại xâm vào đời nhà Trần. Ông là một trong năm mãnh tướng của Trần Hưng Đạo. Ông là người có công giúp nhà Trần chống giặc Nguyên Mông vào thế kỷ XIII với biệt tài thuỷ chiến.

- GV viết chữ Yết Kiêu cho HS quan sát.

- GV cho HS viết chữ Yết Kiêu vào VTV.

2. Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng:

Tủ sách im lặng thế thôi

Kể bao chuyện lạ trên đời cho em.

Phan Thị Thanh Nhàn

Sản phẩm dự kiến:

Câu thơ nói về giá trị của sách, cung cấp cho em biết bao câu chuyện, bài thơ, trị thức cần thiết cho cuộc sống,..

- GV cho HS viết câu ứng dụng vào VTV 

3. Luyện viết thêm

- GV cho HS đọc và tìm hiểu nghĩa của từ Khánh Hoà (Là một tỉnh ở miền Trung, có thành phố biển Nha Trang đẹp nổi tiếng) và câu ứng dụng Khi vào lớp Một, ông ngoại đã dạy tôi bài học đầu tiên.

- GV cho HS viết nội dung luyện viết thêm vào VTV.

TIẾT 4

1. KHỞI ĐỘNG

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT 1. HS đọc mẫu, tìm từ cá nhân và chia sẻ, thống nhất kết quả trong nhóm nhỏ. Chữa bài bằng hình thức chơi Truyền điện/ Chuyền hoa

- HS xác định yêu cầu của BT 2. HS thảo luận, xếp các từ ngữ thành ba nhóm trong nhóm nhỏ

- HS xác định yêu cầu của BT 3. HS làm bài vào VBT.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Luyện tập về từ ngữ trả lời câu hỏi Vì sao ?, Nhờ đâu ?

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT 4, đọc các thẻ màu xanh và các thẻ màu hồng 

- GV cho HS làm bài cá nhân vào VBT, thống nhất kết quả trong nhóm nhỏ. 

 - GV cho HS đọc lại các câu văn, tim từ ngữ trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? 

2. Vận dụng

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động: Viết lời cảm ơn thầy giảo hoặc cô giáo đầu tiên của em.

- GV cho HS viết lời cảm ơn dựa vào gợi ý: 

+ Thầy giáo hoặc cô giáo đầu tiên của em là ai? Vì sao? 

+ Em muốn nói gì để cảm ơn người đó?

- GV cho HS trao đổi về cách gửi lời cảm ơn đến thầy giáo hoặc cô giáo đầu tiên của em.