Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 chân trời Bài 4: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc

TIẾT 3: VIẾT

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

+ Em có hay bày tỏ tình cảm, cảm xúc của mình với người gần gũi, thân thiết với em không?

+ Em sẽ bày tỏ tình cảm, cảm xúc của mình như thế nào?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

 + Đề bài yêu cầu viết đoạn văn thuộc thể loại nào?

+ Đối tượng chính trong đoạn văn là ai?

Sản phẩm dự kiến:

HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.

Hoạt động 2: Nhận diện đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc

HS thảo luận trả lời câu hỏi: HS xác định yêu cầu của BT1, đọc đoạn văn và các câu hỏi gợi ý

Sản phẩm dự kiến:

a. Câu văn mở đầu đoạn văn giới thiệu bố là người gần gũi nhất với bạn nhỏ.

b. Các việc làm:

• Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bố đối với bạn nhỏ: thường đọc truyện cho bạn nhỏ nghe, cùng vẽ tranh, xếp hình, cuối tuần đưa đi chơi, tặng chuông gió,…

• Nói lên tình cảm của bạn nhỏ đối với bố: tự tay làm quà, làm thiệp tặng bố, mong bố luôn mạnh khỏe,…

c. Câu cuối đoạn văn nói về tình cảm và ước mong của bạn nhỏ đối với bố.

Hoạt động 3: Rút ra ghi nhớ về cấu tạo đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc

HS thảo luận trả lời câu hỏi:  Theo em, đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc với một người gần gũi, thân thiết thường gồm mấy phần?

+ Mỗi phần có nhiệm vụ gì?

Sản phẩm dự kiến:

Đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc thường có:

+ Câu mở đầu: Giới thiệu người gần gũi, thân thiết.

+ Các câu tiếp theo:

• Kể lời nói, việc làm,… thể hiện sự gần gũi, thân thiết.

• Nêu tình cảm, cảm xúc với người gần gũi, thân thiết.

Hoạt động 4: Tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc

HS thảo luận trả lời câu hỏi: HS xác định yêu cầu của BT2 và đọc các gợi ý.

Sản phẩm dự kiến:

Gợi ý: Xác định đối tượng cần nêu tình cảm, cảm xúc → nêu nội dung, diễn biến của hoạt động thể hiện tình cảm, cảm xúc → nêu kết thúc/ kết quả.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Khi viết đoạn văn ghi lại cảm xúc,ta sẽ dùng ngôi thứ nhất là đúng hay sai?

• A. Đúng
• B. Sai

Câu 2: Cho biết câu: “Tre xung phong vào xe tăng đại bác, tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín, tre hi sinh để bảo vệc con người” được tạo ra bằng cách nào?

• A. Dùng từ vốn gọi người để gọi vật
• B. Dùng từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật
• C. Trò chuyện, xưng hô với vật như với người
• D. Ẩn dụ tình cảm, nỗi nhớ thương người yêu

Câu 3: Trong câu thơ: “Những chòm sao thức ngoài kia/ Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con” sử dụng biện pháp nhân hóa nào?

• A. Dùng từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động tính chất của vật
• B. Trò chuyện xưng hô với vật như đối với người
• C. Dùng từ vốn gọi người để gọi vật
• D. Cả 3 đáp án trên

Câu 4: Đoạn văn là gì? 

• A. Bao gồm một số câu được viết liên tục, không xuống dòng, trình bày một ý nhất định.
• B. Bao gồm một số câu được viết liên tục, không xuống dòng, trình bày nhiều ý nội dung. Câu đầu tiên viết lùi dòng.
• C. Bao gồm một số câu được viết liên tục, không xuống dòng, trình bày một ý nhất định. Câu đầu tiên viết lùi dòng. 
• D. Bao gồm một số câu được viết liên tục, có thể xuống dòng, trình bày một ý nhất định. Câu đầu tiên viết lùi dòng.

Câu 5: Nhân hóa là gì?

• A. Gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật… bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người, làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật
• B. Gọi tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự vật khác có nét tương đồng với nhau
• C. Gọi tên sự vật, hiện tượng này, bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương cận
• D. Làm sự vật trở nên sống động hơn, khác lạ hơn.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: B

Câu 3: A

Câu 4:C

Câu 5:A

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc với một người gần gũi, thân thiết thường gồm những gì?

Câu 2: Những lưu ý khi triển khai viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc là gì?