Câu hỏi tự luận Công nghệ 5 cánh diều Bài 6: Sử dụng điện thoại

PHẦN 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG

BÀI 6: SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI

(15 CÂU)

1. NHẬN BIẾT (5 CÂU)

Câu 1: Kể tên một số loại điện thoại mà em biết.

Trả lời:

Một số loại điện thoại: 

- Điện thoại cố định

- Điện thoại di động thông thường

- Điện thoại thông minh

Câu 2: Nêu tác dụng của điện thoại.

Trả lời:

Câu 3: Nêu các bộ phận cơ bản của điện thoại.

Trả lời:

Câu 4: Nêu các quy tắc giao tiếp khi sử dụng điện thoại.

Trả lời:

Câu 5: Nêu số điện thoại cần ghi nhớ trong trường hợp khẩn cấp và công dụng của chúng.

Trả lời:

2. THÔNG HIỂU (5 CÂU)

Câu 1: Cho biết ý nghĩa của một số biểu tượng hiện thị trên màn hình điện thoại dưới đây.

Trả lời:

Biểu tượng	Ý nghĩa
	Pin yếu
	Khóa màn hình
	Tắt âm thanh của điện thoại
	Có tin nhắn mới
	Thực hiện hoặc nhận cuộc gọi
	Kết thúc hoặc từ chối cuộc gọi
	Đồng hồ báo thức

Câu 2: Khi sử dụng điện thoại, cần lưu ý điều gì?

Trả lời:

Câu 3: Tại sao điện thoại lại trở thành công cụ quan trọng trong đời sống hiện nay?

Trả lời:

Câu 4: Trình bày một số tác dụng của điện thoại trong việc học tập.

Trả lời:

Câu 5: Vì sao không nên để điện thoại trong túi quần?

Trả lời:

3. VẬN DỤNG (3 CÂU)

Câu 1: Nếu em phát hiện có tin nhắn lừa đảo trên điện thoại, em sẽ làm gì?

Trả lời:

- Không mở tin nhắn hoặc nhấp vào bất kỳ liên kết nào trong tin nhắn.

- Thông báo cho người lớn (như phụ huynh hoặc giáo viên) để được hướng dẫn.

Câu 2: Em nghĩ gì về việc sử dụng điện thoại trong lớp học?

Trả lời:

Câu 3: Em có thể làm gì để sử dụng điện thoại một cách an toàn?

Trả lời:

4. VẬN DỤNG CAO (2 CÂU)

Câu 1: Phân tích ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại quá nhiều đến sức khỏe và tâm lý của trẻ em.

Trả lời:

- Sức khỏe: Sử dụng điện thoại quá nhiều có thể dẫn đến các vấn đề về mắt như mỏi mắt, khô mắt. Nó cũng có thể gây ra đau cổ, vai và lưng do tư thế không đúng.

- Tâm lý: Sử dụng điện thoại nhiều có thể ảnh hưởng đến tâm lý, dẫn đến cảm giác cô đơn, trầm cảm hoặc lo âu. Ngoài ra, trẻ em có thể gặp khó khăn trong việc giao tiếp mặt đối mặt.

 ---------------------------------

-------------- Còn tiếp ---------------------