Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 kết nối Bài 15: Người thầy đầu tiên của bố tôi

BÀI 15: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN CỦA BỐ TÔI. 

TIẾT 1: ĐỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận Em hiểu thế nào về câu “Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy”.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

- GV hướng dẫn HS luyện đọc: 

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: Cơ-nô-xét-ti, An-Đéc-tô Bốt-ti-ni,...

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài:

• Hôm qua,/ bố rủ tôi đi tàu/ đến thăm người thầy đầu tiên của bố/ thầy Cơ-rô-xét-ti,// năm nay đã tám mươi tuổi./

• Xuống tàu,/ chúng tôi hội thăm/ đến nhà thầy / một ngôi nhà nhỏ/ cuối làng.//

+ Đọc diễn cảm thể hiện tâm trạng nhân vật, giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng vào những từ ngữ chứa thông tin quan trọng trong câu:

• An-béc-tô, tôi nhớ chứ!

• Đến lớp Hai, anh bị ốm, phải nghỉ một tuần, phải không nào?

Sản phẩm dự kiến:

- HS đọc bài.

- HS luyện đọc.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

GV mời HS đọc câu hỏi và hướng dẫn học sinh trả lời:

Câu hỏi 1: Hành động bỏ mũ khi chào thầy giáo cũ của bố bạn nhỏ nói lên điều gì?

Câu hỏi 2: Những cử chỉ, lời nói, việc làm nào của thầy giáo già làm cho bố bạn nhỏ xúc động?

Câu hỏi 3: Vì sao bố bạn nhỏ rưng rưng nước mắt khi nhận lại bài chính tả cũ của mình?

Câu hỏi 4: Theo em, bạn nhỏ có cảm nghĩ gì khi được tới thăm người thầy đầu tiên của bố?

Câu hỏi 5: Nêu ý nghĩa của câu chuyện.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: Hành động bỏ mũ khi chào thầy giáo cũ của bố bạn nhỏ cho thấy bố bạn rất kính

trọng thầy giáo cũ của mình.

Câu 2:

• Cử chỉ: ôm hôn bố bạn nhỏ, trò chuyện như chưa hề xa cách.

• Lời nói: An-béc-tô Bốt-tini? An-béc-tô, tôi nhớ chứ! Lớp Một, anh ngồi bên trái, cạnh cửa sổ. Hồi đó anh rất hiếu động. Đến lớp Hai, anh bị ốm, phải nghỉ một tuần... Những lời nói này cho thấy thầy rất nhớ các học trò của mình.

• Việc làm: giữ lại bài chính tả của bố bạn nhỏ, cho bố bạn nhỏ xem tờ giấy đã ngả vàng như một niềm vui bất ngờ.

Câu 3: Bố bạn nhỏ rưng rưng nước mắt khi nhận bài chính tả củ cho thấy ông rất xúc động. Ông xúc động vì bài chính tả với nét chữ to cồ cộ của ông hồi nhỏ làm ông nhớ lại những kỉ niệm thời thơ ấu. Tờ giấy đã ố vàng cho thấy người thầy giáo đã giữ nó rất lâu như một kỉ vật về học trò, cho thấy thầy vô cùng yêu thương và trân trọng những kỉ niệm với các học trò của mình.

Câu 4: Bạn nhỏ chắc hẳn thấy rất tò mò và háo hức khi được bố dẫn đến thăm người thầy đầu tiên của bố. Cậu bé cũng rất đỗi ngạc nhiên khi người thầy năm xưa vẫn còn nhớ tên và thậm chí là giữ bài chính tả đầu tiên của bố. 

Câu 5: 

• Câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo. Qua câu chuyện có thể thấy được tình cảm thầy trò là một thứ gì rất thiêng liêng và cần được giữ gìn.

• Học trò luôn yêu quý và ghi nhớ công lao dạy dỗ của các thầy cô giáo. Ngược laị, các thầy cô giáo cũng rất yêu thương học trò của mình, nâng niu từng kỉ niệm và dõi theo tiến bộ của từng em. 

Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm câu chuyện:

+ Làm việc chung cả lớp:

• GV mời 3 HS sắm vai đọc câu chuyện trước lớp.

• GV và cả lớp góp ý cách đọc diễn cảm.

+ Làm việc nhóm 3 HS: tự luyện đọc.

Sản phẩm dự kiến:

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

……………………