Giáo án Âm nhạc 2 kết nối Tiết 25: Thường thức âm nhạc Nhạc cụ ma-ra-cát (maracas), Vận dụng – Sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từ đó dẫn dắt vào bài học.

Cách tiến hành:

- GV cùng HS đọc câu thơ ( 2 - 3 lần).

Lắng nghe, lắng nghe

Âm thanh xúc xắc

Vừa nghe vừa lắc

Đố là, âm thanh gì?

- Sau đó GV cho HS nghe file mp3 âm thanh nhạc cụ ma-ra-cát và dẫn dắt vào bài.

KHÁM PHÁ

Mục tiêu: hs Thường thức âm nhạc Nhạc cụ ma-ra-cát (maracas)

Cách tiến hành:

- GV trình chiếu hình ảnh nhạc cụ ma-ra-cát, yêu cầu HS xem hình ở SGK hoặc giáo viên lắc nhạc cụ tạo ra âm thanh để HS lắng nghe và nhận xét/ trả lời câu hỏi: Âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát vang lên nghe như thế nào? Yêu cầu HS nhận biết âm thanh cao và âm thanh thấp ở hai quả ma-ra-cát khác nhau; Hình dáng của nhạc cụ ra sao? Chất liệu bằng gì? Vì sao hai quả có hình dáng giống nhau mà âm thanh khi lắc lại phát ra khác nhau? 

- GV đàm thoại với HS và chốt các phương án trả lời.

THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP

Mục tiêu: nghe và cảm nhận âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát

Cách tiến hành: 

- GV cho HS nghe và cảm nhận âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát thể hiện theo hình tiết tấu:

- GV điều khiển HS vỗ tay theo tiết tấu nhịp 3/4 (chú ý nhấn vào trọng âm của nhịp) với hình thức: tập thể/ nhóm/ đôi bạn/ cá nhân và sửa sai (nếu có).

………..

- HS đọc thơ.

- HS nghe file mp3 âm thanh nhạc cụ ma-ra-cát.

- HS quan sát và trả lời câu hỏi.

- Đại diện một số HS trình bày kết quả.

- HS nghe và cảm nhận âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát thể hiện theo hình tiết tấu

- HS vỗ tay theo tiết tấu nhịp 3/4 (chú ý nhấn vào trọng âm của nhịp) với hình thức: tập thể/ nhóm/ đôi bạn/ cá nhân và sửa sai.

…………