Giáo án HĐTN 2 kết nối Tuần 29: Bảo vệ cảnh quan quê em

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-  HS điều khiển lễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

– GV nhắc nhở HS suy nghĩ về thông điệp bảo vệ cảnh quan quê hương mà em muốn chia sẻ.

– GV tổ chức cho HS trao đổi thông điệp với các anh chị, các em và các bạn lớp khác theo sự hướng dẫn của nhà trường. 

– GV tổ chức cho HS ghi lại những thông điệp mà em thấy thích thú nhất và treo vào khu trưng bày của lớp.

- GV hướng dẫn các nhóm biểu diễn văn nghệ về chủ đề bảo vệ cảnh quan quê hương em.

- HS chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua các lớp trong tuần qua.

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

- HS suy nghĩ về thông điệp bảo vệ cảnh quan quê em mà em muốn chia sẻ.

- HS trao đổi thông điệp với các anh chị, các em và các bạn lớp khác

- HS ghi lại những thông điệp mà em thấy thích thú nhất và trưng bày.

- Các nhóm lên biểu diễn văn nghệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề giữ gìn bảo vệ cảnh quan chung.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu bài hát “Ra chơi vườn hoa” của nhạc sĩ Văn Tấn. Cả lớp cùng hát tập thể,

- GV gợi ý HS định nghĩa thế nào là “của chung”. Tại sao bông hoa lại là “của chung”? Bông hoa do ai trồng? Ai được ngắm hoa? Có được ngắt hoa về làm của riêng trong nhà mình không?

- GV kết luận: Mỗi địa phương, mỗi khu vực đều có những cảnh quan chung – là của chung tất cả mọi người, ai cũng có quyền sử dụng, ai cũng có trách nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ.

KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

Mục tiêu: HS nhớ lại và kể được những cảnh quan chung cần chăm sóc ở địa phương ở gần nơi em ở, nơi em học.

Cách tiến hành:

- GV gợi ý HS phát hiện ra những gì là “của chung” tất cả mọi người mà em biết.

– GV đề nghị HS làm việc nhóm. Mỗi nhóm nhớ lại cảnh quan xung quanh mình và viết hoặc vẽ ra những nơi cần được gìn giữ.

- GV đặt câu hỏi:

+ Vì sao mỗi người đều có trách nhiệm phải gìn giữ cảnh quan này? Đây có phải “của mình” đâu, “của chung cơ mà!

+ Gìn giữ cảnh quan nghĩa là làm những việc gì?

- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.

- GV kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi người cần có ý thức chăm sóc, bảo vệ của chung.

MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ (Luyện tập)

Mục tiêu: HS đặt mình vào các tình huống khác nhau để biết cách ứng xử phù hợp khi muốn bảo vệ cảnh quan chung.

Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS chia thành hai nhóm chính: một nhóm thể hiện tình huống và một nhóm đưa ra lời khuyên.

- Trong tiểu phẩm HS đưa ra lời khuyên bắt đầu bằng các từ “Hãy...” với các việc cần làm và “Đừng / Xin đừng... với các việc không nên làm.

- Khuyến khích các nhóm đưa ra thật nhiều tình huống và khen ngợi những nhóm đưa ra được nhiều lời khuyên phù hợp nhất. Ví dụ: HS diễn cảnh đi chơi vườn hoa, người ngắm hoa, người khen hoa đẹp, ngửi hoa - khen hoa thơm... Một bạn nhỏ định ngắt hoa. Bạn khác nói: “Ấy ấy! Xin đừng hái hoa!”.

Một nhóm khuyên: Hãy giữ gìn cảnh quan chung không giảm nát cỏ, không ngắt hoa. Ngược lại, chúng ta có thể tưới cây, tưới hoa, nhặt rác,... 

- GV mời các nhóm trình bày ý kiến

- GV kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi người cần có ý thức chăm sóc, bảo vệ của chung.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài hát.

- HS định nghĩa thế nào là “của chung” và trả lời câu hỏi.

- HS phát hiện ra những gì là “của chung” tất cả mọi người mà em biết.

- HS làm việc nhóm và  nhớ lại cảnh quan xung quanh mình và viết hoặc vẽ ra những nơi cần được gìn giữ.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS chia thành hai nhóm chính và thaor luận về tiểu phẩm.

- HS có thể đưa ra thật nhiều tình huống khác nhau để cùng thảo luận.

- Các nhóm trình bày ý kiến