Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 16: Phong trào Kế hoạch nhỏ

ĐỌC 3: PHONG TRÀO KẾ HOẠCH NHỎ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức cho HS nghe và vận động theo nhạc bài hát Rạng ngời trang sử Đội ta của nhạc sĩ Trương Quang Lục:

https://www.youtube.com/watch?v=RUcGrgh21d4

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

- GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ khó: phong trào, công trình măng non,...

- GV hướng dẫn HS tra từ điển (Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt 4) để hiểu nghĩa một số từ,

VD: phát động, phế liệu, quyên góp.

- GV tổ chức, hướng dẫn HS đọc: Lần lượt 6 bạn đọc nối tiếp (mỗi bạn đọc một mục của văn bản. Bạn đầu tiên đọc tiêu đề và câu in đậm).

* GV lưu ý cho HS:

+ Ngắt giọng ở câu in đậm: “Kế hoạch nhỏ”/ là một phong trào thi đua yêu nước của thiếu nhi Việt Nam,/ lôi cuốn sự tham gia tích cực của thiếu nhi cả nước.

+ Nghỉ hơi sau các cụm từ biểu thị các mục: Ý nghĩa, Nguồn gốc, Hình thức thực hiện, Sử dụng các nguồn thu, Kết quả.

+ Luyện đọc các từ khó: kế hoạch, phong trào, nước, lôi cuốn, quyên góp, khen thưởng và những từ, tiếng HS phát âm lẫn do chịu ảnh hưởng của cách phát âm địa phương.

Sản phẩm dự kiến:

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc bài.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 5 CH. Cả lớp đọc thầm theo:

+ Câu 1. Bài đọc viết về điều gì?

+ Câu 2. Câu in đậm dưới lên bài có tác dụng gì?

+ Câu 3. Bài đọc gồm những mục nào? Hình ảnh minh hoạ ở mỗi mục có tác dụng gì?

+ Câu 4. Mỗi hoạt động trong phong trào Kế hoạch nhỏ có ý nghĩa như thế nào?

+ Câu 5. Em có suy nghĩ gì về phong trào Kế hoạch nhỏ

Sản phẩm dự kiến:

(1) Bài đọc viết về phong trào “Kế hoạch nhỏ” của Đội.

(2) Câu in đậm tạo ấn tượng, thu hút sự tập trung của người đọc; tóm tắt nội dung chính của toàn bộ văn bản, giúp người đọc dễ dàng nắm được nội dung khái quát của bài đọc.

(3) 

+ Bài đọc gồm các mục: Ý nghĩa, Nguồn gốc, Hình thức thực hiện, Sử dụng các nguồn thu, Kết quả (của phong trào “Kế hoạch nhỏ”).

+ Hình ảnh minh hoạ ở mỗi mục có các tác dụng sau: giúp HS (người đọc) hình dung được sự vật, hoạt động nêu trong bài đọc một cách nhanh chóng, cụ thể, rõ ràng; tạo cảm xúc ở người đọc:

• Mục Ý nghĩa được minh hoạ bằng hình ảnh Bác Hồ với thiếu nhi. Hình ảnh đó có tác dụng giúp người đọc hiểu ý nghĩa của phong trào “Kế hoạch nhỏ” là làm theo lời Bác Hồ dạy.

• Mục Nguồn gốc được minh hoạ bằng hình ảnh hai bạn thiếu nhi vui vẻ nhảy múa bên tấm biển Phong trào Kế hoạch nhỏ. Hình ảnh đó giúp người đọc cảm nhận được nét hồn nhiên, nhí nhảnh, đáng yêu của các bạn thiếu nhi – những người khởi xướng phong trào “Kế hoạch nhỏ”.

• Mục Hình thức thực hiện được minh hoạ bằng hình ảnh bạn nhỏ đang chăm sóc vịt và vườn rau. Đó là một hoạt động trong phong trào “Kế hoạch nhỏ”.

• Mục Sử dụng các nguồn thu được minh hoạ bằng hình ảnh trao quà cho những bạn nhỏ có hoàn cảnh khó khăn. Đó là một nội dung sử dụng nguồn thu của phong trào “Kế hoạch nhỏ”.

• Mục kết quả được minh họa bằng hình ảnh Đoàn tàu Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Đó là một kết quả lớn của thiếu nhi cả nước trong phong trào “Kế hoạch nhỏ”.

(4) HS trả lời theo quan điểm cá nhân dựa trên gợi ý của GV: 

(5) HS trả lời theo suy nghĩ riêng dựa trên gợi ý của GV, VD: 

+ Phong trào “Kế hoạch nhỏ” giúp thiếu nhi có ý thúc tiết kiệm, biết bảo vệ môi trường, biết tham gia lao động, sản xuất.

+ Phong trào “Kế hoạch nhỏ” giúp thiếu nhi phát huy tinh thần tương thân tương ải, biết chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn, giáo dục ý thức trách nhiệm với cộng đồng.

+ Phong trào “Kế hoạch nhỏ” đã làm phong phú thêm các hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tạo không khí thi đua sôi nổi cho các đội viên, thiếu nhi.

+ Phong trào tên là “Kế hoạch nhỏ” nhưng có ý nghĩa lớn.

+ Phong trào “Kế hoạch nhỏ” là niềm tự hào của thiếu nhi cả nước.

……………………….

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Nguồn gốc của phong trào năm nào?

• A. 1958
• B. 1959.
• C. 1960
• D. 1961

Câu 2: Phong trào theo sáng kiến của thiếu nhi tỉnh nào?

• A. Sơn Tây
• B. Hà Tây
• C. Hà Tĩnh
• D. Hà Nội

Câu 6: Hình thức nào thực hiện không đúng theo bài viết đưa ra

• A. Nuôi heo đất
• B. Thu gom giấy vụn
• C. Nhặt rác
• D. Quyên góp đồ dùng 

Câu 7: Hình thức thực hiện gồm những việc nào?

• A. Nuôi heo đất
• B. Thu gom giấy vụn
• C. Trồng rau, nuôi gà
• D. Cả 3 đáp án trên

Câu 8: Tác giả đã giới thiệu về nhân vật "tôi" như thế nào?

• A. Là người Giang vừa tình cờ gặp.
• B. Là bạn học đang đóng quân gần đây và tình cờ gặp khi nãy.
• C, Giới thiệu nhân vật “tôi” tên Hùng, bạn học lớp 10 cùng Giang.
• D. Cả B và C.

Câu 9: Sử dụng các nguồn thu làm những việc gì?

• A. Tổ chức trò chơi
• B. Thực hiện các công trình măng non
• C. Tổ chức bữa ăn ấm cúng
• D. Đáp án khác

Sản phẩm dự kiến: