Giáo án vật lí 10 kết nối tri thức bài 30: Thực hành - Xác định động lượng của vật trước và sau va chạm (2 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 30: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐỘNG LƯỢNG CỦA VẬT TRƯỚC VÀ SAU VA CHẠM (2 TIẾT)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án và thực hiện phương án xác định động lượng của vật trong 2 trường hợp va chạm mềm và va chạm đàn hồi.

- Lắp ráp được dụng cụ thí nghiệm để xác định động lượng của hai vật va chạm.

- Tiến hành thí nghiệm nhanh, chính xác.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực chung:

• Năng lực tự học:

+ Chủ động nghiên cứu, tìm tòi cách giải quyết nhiệm vụ được giao phó.

+ Có tinh thần xây dựng bài, làm việc nhóm.

• Năng lực giải quyết vấn đề:

+ Đề xuất, lựa chọn giải pháp phù hợp để xác định động lượng của hệ trước và sau va chạm.

- Năng lực vật lí:

+ Thảo luận để thiết kế phương án hoặc thảo luận phương án và thực hiện phương án, xác định động lượng của hệ trước và sau va chạm bằng dụng cụ thực hành.

2. Phát triển phẩm chất

• Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi, sáng tạo, có ý thức vuọt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập thông qua việc đọc SGK và trả lời câu thảo luận.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, Giáo án.
• Ôn lại kiến thức về động lượng, định luật bảo toàn động lượng.
• Bộ dụng cụ thí nghiệm như hình 30.1 SGK.
• Máy chiếu, máy tính (nếu có)

2. Đối với học sinh: SGK, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo sự lôi cuốn, hứng thú, tò mò cho HS trong việc tìm hiểu nội dung bài học.
3. Nội dung: GV nêu hoặc cho HS xem một số tình huống thực tiễn cần xác định động lượng của các va chạm.
4. Sản phẩm học tập: HS đưa ra được nhận xét về tình huống quan sát được theo yêu cầu của GV.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video https://www.youtube.com/watch?v=Xe2r6wey26E , Cho HS xem từ 1:20-2:17:

+ Hai viên bi A và B chuyển động ngược chiều va chạm với nhau.

+ Một viên bi A chuyển động đến va chạm với một viên bi B đang đứng yên.

- Câu hỏi đặt ra: Qua video trên, em hãy cho biết sau va chạm hai viên bi da chuyển động như thế nào.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video để đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày suy nghĩ của mình.

TL:

+ Hai viên bi A,B chuyển động ngược chiều va chạm với nhau thì sau va chạm: 2 viên bi đều thay đổi chiều chuyển động cụ thể là ngược chiều chuyển động ban đầu.

+ Viên bi A chuyển động đến va chạm với viên bi B đang đứng yên thì sau va chạm, viên bi A đứng yên, còn viên bi B chuyển động về phía trước theo chiều chuyển động của viên bi A.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tiếp nhận câu trả lời.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ta được học về động lượng, công thức tính động lượng. Hôm nay ta sẽ đi vào thiết kế phương án, tiến hành làm thực hành xác định động lượng. Chúng ta đi vào bài học bài 30. Thực hành: Xác định động lượng của vật trước và sau va chạm.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Thiết kế phương án thí nghiệm

1. Mục tiêu: Khai thác vốn kiến thức, kinh nghiệm của HS về va chạm giữa hai vật, nêu khó khăn khi xác định vận tốc trong trường hợp khác phương nên chỉ nghiên cứu khi va chạm cùng phương trong hai trường hợp va chạm đàn hồi và va chạm mềm (cho HS xem tiếp đoạn video va chạm của 2 xe ô tô từ phút 3:38 – 3:44).
2. Nội dung:

- GV trao đổi phương án thí nghiệm với HS, hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả vào bảng số liệu, tính toán và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của SGK.

-  HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.

1. Sản phẩm học tập:

- HS biết cách thực hành thí nghiệm xác định động lượng của vật sau va chạm.

1. Tổ chức hoạt động: