Giáo án thể dục 3 cánh diều – Bóng đá bài 2: Làm quen phối hợp đỡ bóng và dẫn bóng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu : Thông qua hoạt động, HS tạo được tâm thế hứng thú, chủ động, sẵn sàng bước vào nội dung bài học mới.

b. Cách thực hiện

Nhiệm vụ 1: Khởi động

- GV cho cả lớp khởi động:

+ GV hướng dẫn và cho HS tập bài tập xoay các khớp.

+ GV hướng dẫn và cho HS tập bài tập kéo dãn cơ.

- GV quan sát, hỗ trợ, chỉnh sửa động tác (nếu HS thực hiện chưa chính xác).

- GV động viên, khích lệ HS.

Nhiệm vụ 2: Trò chơi bổ trợ khởi động Đường nào nhanh nhất

- GV cho HS chơi trò chơi Đường nào nhanh nhất (giúp HS rèn luyện khả năng phán đoán, khéo léo và nhanh nhẹn).

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị:

+ Kẻ vạch xuất phát và vạch đích cách nhau từ 10 – 15 m.

+ Vẽ các vòng tròn xen kẽ, so le nhau, nối từ vạch xuất phát đến vạch đích.

+ GV chia số HS trong lớp thành các đội đều nhau, xếp theo hàng dọc đứng sau vạch xuất phát.

- GV hướng dẫn và phổ biến luật chơi cho HS:

+ Khi có hiệu lệnh bắt đầu, HS đầu hàng của mỗi đội quan sát và thực hiện nhảy qua các vòng tròn sao cho quãng đường đến vạch đích là nhanh nhất, sau đó xếp thành hàng dọc đứng tại vạch đích cổ vũ cho đồng đội.

+ Thực hiện lần lượt tương tự cho đến thành viên cuối cùng trong hàng.

+ Đội nào hoàn thành nhanh nhất sẽ thắng cuộc.

- GV lưu ý khi cho HS chơi trò chơi:

+ Khi thực hiện di chuyển đến vạch đích, HS có thể bật nhảy qua các vòng tròn hoặc bước qua.

+ Khi HS bước qua vòng tròn, chân giẫm lên vạch của vòng tròn sẽ bị tính là 1 lần phạm quy.

+ Với số HS dự khi đã đủ các đội, GV có thể hướng dẫn HS đóng vai làm quản trò hoặc trọng tài.

+ GV lựa chọn không gian thoáng mát, bằng phẳng, đảm bảo an toàn và phù hợp với số lượng HS tham gia trò chơi

- GV mời HS cả lớp tham gia vào trò chơi.

- GV nhận xét và khen ngợi các HS đã chiến thắng trong trò chơi.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục cùng nhau thực hiện các động tác trong chủ đề Bóng đá. Chúng ta cùng vào Bài 2: Làm quen phối hợp đỡ bóng và dẫn bóng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Làm quen đỡ bóng bằng bàn chân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm và thực hiện được động tác đỡ bóng bằng bàn chân

b. Cách thực hiện

- GV nêu động tác, nêu yêu cầu và ý nghĩa của động tác bằng tranh ảnh minh họa.

- GV phân tích kết hợp thị phạm động tác cho HS:

+ TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng trước ngực.

+ Động tác: Thủ bóng, đồng thời nâng bàn chân thuận đỡ bóng. Khi bóng rơi xuống đất, thực hiện giữ bóng bằng bàn chân.

=> GV thị phạm động tác theo trình tự:

+ Lần 1, GV thị phạm hoàn chỉnh động tác và không giải thích.

+ Lần 2, GV phân tích kết hợp thị phạm động tác (cần nhấn mạnh yêu cầu của động tác, cũng như chỉ ra những sai lầm HS hay mắc phải).

- GV tổ chức cho HS tập luyện:

+ GV cho lớp đồng loạt tập mô phỏng động tác.

+ Khi HS đã hiểu được cơ bản kĩ thuật động tác, GV cho HS tập đồng loạt làm quen động tác với bóng. GV hướng dẫn và chỉ huy HS thực hiện toàn bộ động tác, kết hợp nhắc nhở, sửa sai chung trên đội hình toàn lớp.

+ GV cho HS tự tập theo tổ (hàng), GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS.

+ GV cho từng tổ (hàng) và đại diện chỉ huy của từng tổ (hàng) lên thực hiện, GV hỗ trợ chỉ huy và nhắc nhở, sửa sai trong tổ (hàng).

+ Trước khi thực hiện, GV đưa ra các câu hỏi tương tác để HS nhắc tên động tác và thực hiện cho chính xác.

+ GV cho HS từng tổ (hàng) lần lượt thực hiện toàn bộ động tác, những lần sau tập luyện dưới sự chỉ huy của cán sự lớp. Sau mỗi lần tập, GV nhận xét, tuyên dương và hướng dẫn lần tập luyện tiếp theo.

- Lưu ý: Trường hợp lớp có số lượng HS đông, GV có thể cho lớp tập hợp thành nhiều hàng dọc, sau đó tách các hàng độc lập với nhau để việc chỉ huy và quan sát đội hình thuận tiện hơn.

- GV quan sát các nhóm, tổ tập luyện, sau đó có thể tập trung lớp học ngồi theo từng nhóm (theo hàng) và sắp xếp lớp theo đội hình chữ U để gọi từng nhóm lên thực hiện và cùng nhau đánh giá cho điểm thi đua.

- GV chỉ ra một số lỗi sai HS thường mắc và cách sửa:

+ Khi HS thực hiện đỡ bóng, bóng tiếp xúc ở vị trí có chân.

+ Khi HS thực hiện đỡ bóng, bóng tiếp xúc ở vị trí mũi bàn chân (đầu ngón chân).

® Cách sửa: Để HS không bị mắc lỗi sai, GV cho HS tập đỡ bóng bằng cách thả bóng từ vị trí thấp hơn mặt. Lúc này, khoảng cách từ bóng tới chân rất gần, GV yêu cầu HS chủ động nâng chân đỡ trúng tâm bóng và hạ chân nhanh, tạo độ hoãn xung để bóng rơi ngay trước mặt.

Hoạt động 2: Làm quen phối hợp đỡ bóng bằng đùi và dẫn bóng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm và thực hiện được động tác phối hợp đỡ bóng bằng đùi và dẫn bóng

b. Cách thực hiện

- GV nêu tên động tác, nêu yêu cầu và ý nghĩa của động tác (GV dùng tranh, ảnh minh họa cho HS dễ hiểu).

- GV phân tích kết hợp thị phạm động tác cho HS:

+ TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng trước ngực.

+ Động tác: Thả bóng, đồng thời nâng đùi chân thuận đỡ bóng. Khi bóng rơi xuống đất, thực hiện dẫn bóng di chuyển về trước.

=> GV thị phạm động tác theo trình tự:

+ Lần 1, GV thị phạm hoàn chỉnh động tác và không giải thích.

+ Lần 2, GV phân tích kết hợp thị phạm động tác (cần nhấn mạnh yêu cầu của động tác, cũng như chỉ ra những sai lầm HS hay mắc phải).

- GV tổ chức cho HS tập luyện:

+ GV cho lớp đồng loạt tập mô phỏng động tác.

+ Khi HS đã hiểu được cơ bản kĩ thuật động tác, GV cho HS tập đồng loạt làm quen động tác với bóng. GV hướng dẫn và chỉ huy HS thực hiện toàn bộ động tác, kết hợp nhắc nhở, sửa sai chung trên đội hình toàn lớp.

+ GV cho HS tự tập theo tổ (hàng), GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS.

+ GV cho từng tổ (hàng) và đại diện chỉ huy của từng tổ (hàng) lên thực hiện, GV hỗ trợ chỉ huy và nhắc nhở, sửa sai trong tổ (hàng).

+ Trước khi thực hiện, GV đưa ra các câu hỏi tương tác để HS nhắc tên động tác và thực hiện cho chính xác.

+ GV cho HS từng tổ (hàng) lần lượt thực hiện toàn bộ động tác, những lần sau tập luyện dưới sự chỉ huy của cán sự lớp. Sau mỗi lần tập, GV nhận xét, tuyên dương và hướng dẫn lần tập luyện tiếp theo.

- Lưu ý: Trường hợp lớp có số lượng HS đông, GV có thể cho lớp tập hợp thành nhiều hàng dọc, sau đó tách các hàng độc lập với nhau để việc chỉ huy và quan sát đội hình thuận tiện hơn.

- GV quan sát các nhóm, tổ tập luyện, sau đó có thể tập trung lớp học ngồi theo từng nhóm (theo hàng) và sắp xếp lớp theo đội hình chữ U để gọi từng nhóm lên thực hiện và cùng nhau đánh giá cho điểm thi đua.

- GV chỉ ra một số lỗi sai HS thường mắc và cách sửa:

+ Khi HS thực hiện đỡ bóng, bóng tiếp xúc không đúng vị trí trên chân theo yêu cầu hay tiếp xúc không đúng tâm bóng.

+ Khi HS thực hiện đỡ bóng, tiếp xúc bóng với lực quá mạnh hay quá nhẹ, tiếp xúc với bóng sớm (cao) hay muộn (thấp).

+ Khi HS dẫn bóng di chuyển về trước, hướng bóng đi không theo ý định.

® Cách sửa:

+ Để HS không bị mắc lỗi sai, GV cho HS tập đỡ bóng bằng cách thả bóng từ vị trí thấp hơn mặt, yêu cầu HS chủ động nâng đùi đỡ trung tâm bóng và hạ chân nhanh, tạo độ hoãn xung để bóng rơi ngay trước mặt.

+ GV yêu cầu HS kiểm soát được động tác và thực hiện với tốc độ vừa phải.

Hoạt động 3: Làm quen phối hợp đỡ bóng bằng bàn chân và dẫn bóng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm và thực hiện được động tác phối hợp dẫn đỡ bóng bằng bàn chân và dẫn bóng

b. Cách thực hiện

- GV nêu tên động tác, nêu yêu cầu và ý nghĩa của động tác (GV dùng tranh, ảnh minh họa cho HS dễ hiểu).

- GV phân tích kết hợp thị phạm động tác cho HS:

+ TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng trước ngực.

+ Động tác: Thả bóng, đồng thời nâng bàn chân thuận lên đỡ bóng. Khi bóng rơi xuống đất, thực hiện dẫn bóng di chuyển về trước.

=> GV thị phạm động tác theo trình tự:

+ Lần 1, GV thị phạm hoàn chỉnh động tác và không giải thích.

+ Lần 2, GV phân tích kết hợp thị phạm động tác (cần nhấn mạnh yêu cầu của động tác, cũng như chỉ ra những sai lầm HS hay mắc phải).

- GV tổ chức cho HS tập luyện:

+ GV cho lớp đồng loạt tập mô phỏng động tác.

+ Khi HS đã hiểu được cơ bản kĩ thuật động tác, GV cho HS tập đồng loạt làm quen động tác với bóng. GV hướng dẫn và chỉ huy HS thực hiện toàn bộ động tác, kết hợp nhắc nhở, sửa sai chung trên đội hình toàn lớp.

+ GV cho HS tự tập theo tổ (hàng), GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS.

+ GV cho từng tổ (hàng) và đại diện chỉ huy của từng tổ (hàng) lên thực hiện, GV hỗ trợ chỉ huy và nhắc nhở, sửa sai trong tổ (hàng).

+ Trước khi thực hiện, GV đưa ra các câu hỏi tương tác để HS nhắc tên động tác và thực hiện cho chính xác.

+ GV cho HS từng tổ (hàng) lần lượt thực hiện toàn bộ động tác, những lần sau tập luyện dưới sự chỉ huy của cán sự lớp. Sau mỗi lần tập, GV nhận xét, tuyên dương và hướng dẫn lần tập luyện tiếp theo.

- Lưu ý: Trường hợp lớp có số lượng HS đông, GV có thể cho lớp tập hợp thành nhiều hàng dọc, sau đó tách các hàng độc lập với nhau để việc chỉ huy và quan sát đội hình thuận tiện hơn.

- GV quan sát các nhóm, tổ tập luyện, sau đó có thể tập trung lớp học ngồi theo từng nhóm (theo hàng) và sắp xếp lớp theo đội hình chữ U để gọi từng nhóm lên thực hiện và cùng nhau đánh giá cho điểm thi đua.

- GV chỉ ra một số lỗi sai HS thường mắc và cách sửa:

+ Khi HS thực hiện đỡ bóng, bóng tiếp xúc không đúng vị trí trên chân theo yêu cầu hay tiếp xúc không đúng tâm bóng.

+ Khi HS thực hiện đỡ bóng, tiếp xúc bóng với lực quá mạnh hay quá nhẹ, tiếp xúc với bóng sớm (cao) hay muộn (thấp).

+ Khi HS dẫn bóng di chuyển về trước, hướng bóng đi không theo ý định.

® Cách sửa:

+ Để HS không bị mắc lỗi sai, GV cho HS tập đỡ bóng bằng cách thả bóng từ vị trí thấp hơn mặt, yêu cầu HS chủ động nâng đùi đỡ trung tâm bóng và hạ chân nhanh, tạo độ hoãn xung để bóng rơi ngay trước mặt.

+ GV yêu cầu HS kiểm soát được động tác và thực hiện với tốc độ vừa phải.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học bằng hình thức luyện tập cá nhân, theo cặp, theo nhóm và chơi trò chơi.

b. Cách thực hiện

Nhiệm vụ 1: Luyện tập theo cá nhân, theo cặp, theo nhóm

- GV cho lớp tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. GV quan sát và hỗ trợ sửa sai cho HS còn yếu.

- GV chia số HS trong lớp theo các nhóm, mỗi nhóm khoảng 8 – 10 HS (có thể chia theo đơn vị tổ), cho các nhóm ôn tập trên sân theo các vị trí sắp xếp của GV.

- Trong quá trình HS thực hiện, GV quan sát, hỗ trợ sửa sai cho HS và nhóm còn yếu.

Củng cố:

- GV tập hợp toàn lớp, nhắc lại những kiến thức cơ bản trong bài học và đưa ra những câu hỏi để HS trả lời, qua đó GV biết được những kiến thức HS đã tiếp thu được và những nội dung HS còn chưa hiểu để khắc phục trong những giờ học sau.

- GV cho từng HS, từng nhóm hoặc hai nhóm HS lên thực hiện động tác đã học, các nhóm còn lại quan sát và phát hiện lỗi sai. Kết thúc mỗi lượt tập, GV gọi HS nhóm khác nhận xét, GV đánh giá nhận xét của HS và rút kinh nghiệm, sau đó đổi nhóm khác lên thực hiện.

Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động bổ trợ môn Bóng đá

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đỡ và dẫn bóng đổi người (giúp HS rèn luyện khả năng khéo léo, phối hợp đồng đội và phát triển thể lực chung)

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị:

+ Bóng đá số 5, phấn viết bảng.

+ Kẻ hai vạch giới hạn cách nhau từ 6 – 8 m. chấm dứt

+ GV chia số HS trong lớp thành các đội đều nhau. Mỗi đội chia thành hai hàng dọc: hàng dọc A và hàng dọc B đứng đối diện nhau sau vạch giới hạn, HS đầu hàng A cầm bóng.

- GV hướng dẫn và phổ biến luật chơi cho HS: Khi có hiệu lệnh bắt đầu, HS đầu hàng A thực hiện đỡ bóng và dẫn bóng di chuyển đến vạch giới hạn và chuyển bóng cho bạn đầu hàng B của đội mình rồi đứng vào cuối hàng B. HS đầu hàng B thực hiện như HS đầu hàng A và chuyển bóng cho bạn số 2 của hàng A rồi đứng vào cuối hàng A. Thực hiện đỡ và dẫn bóng đổi người tương tự cho đến thành viên cuối cùng trong đội. Đội nào hoàn thành nhanh nhất sẽ thắng cuộc.

- Một vài lưu ý khi chơi cho GV và HS:

+ Khi thực hiện, HS có thể đỡ bóng bằng đùi hoặc đỡ bóng bằng bàn chân.

+ Khi HS thực hiện, nếu bóng bay bị lệch hướng, mất kiểm soát bóng thì phải trở về vị trí xuất phát và thực hiện lại từ đầu.

+ Với số HS dư khi đã đủ các đội, GV có thể hướng dẫn HS đóng vai làm quản trò hoặc trọng tài.

+ GV lựa chọn không gian thoáng mát, bằng phẳng, đảm bảo an toàn và phù hợp với số lượng HS tham gia trò chơi.

- GV mời HS cả lớp chơi trò chơi.

- GV nhận xét, khích lệ, động viên HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi phù hợp với nội dung bài học; vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Kiểm tra kiến thức

- GV nêu nhiệm vụ cho HS: Em hãy cho biết tên và thực hành động tác trong hình dưới đây.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh minh họa và gọi HS trực tiếp lên thực hiện động tác để cả lớp thảo luận.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá.

Nhiệm vụ 2: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em cùng gia đình chơi bóng đá để nâng cao sức khỏe.

- GV yêu cầu HS về nhà tích cực vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn trong các trò chơi vận động và trong tập luyện hằng ngày.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Ôn tập và thực hành kĩ thuật đã học: Thực hiện đỡ bóng bằng bàn chân; phối hợp đỡ bóng bằng đùi và dẫn bóng; phối hợp đỡ bóng bằng bàn chân và dẫn bóng.

- Vận dụng kĩ thuật đã học vào các hoạt động thực hành ở trường, lớp, ở nhà.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 3: Làm quen phối hợp đỡ bóng và đá bóng.

- HS xoay các khớp.

- HS tập bài tập kéo dãn cơ.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe GV giới thiệu trò chơi.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát, lắng nghe

- HS quan sát GV thị phạm.

- HS luyện tập theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS thực hành động tác, các bạn khác quan sát, nhận xét.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS quan sát GV thị phạm.

- HS luyện tập theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS thực hành động tác, các bạn khác quan sát, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu và thực hiện động tác.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS luyện tập theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS thực hành động tác, các bạn khác quan sát, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu và thực hiện động tác.

- HS luyện tập cá nhân và theo cặp.

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS thực hiện động tác, phát hiện lỗi sai và sửa giúp bạn.

- HS tham gia trò chơi vận động bổ trợ.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn chuẩn bị.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS tích cực tham gia.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

+ Động tác phối hợp đỡ bóng bằng đùi và dẫn bóng.

- HS quan sát và thực hiện động tác.

- HS lắng nghe yêu cầu về nhà.

- HS lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện.