Giáo án kì 2 thể dục 7 kết nối tri thức - Phần bóng đá

BÀI 3: KĨ THUẬT DẪN BÓNG BẰNG MU TRONG BÀN CHÂN

1. MỤC TIÊU

Sau bài học này, HS sẽ:

• Luyện tập kĩ thuật dẫn bóng bằng mu trong bàn chân.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.
• Năng lực giáo dục thể chất:
• Kiến thức: nhận biết được cấu trúc bài tập bổ trợ, kĩ thuật dẫn bóng bằng mu trong bàn chân; biết cách luyện tập và lựa chọn TCVĐ để rèn luyện thể lực.
• Kĩ năng: thực hiện được các bài tập bổ trợ và kĩ thuật dẫn bóng bằng mu trong bàn chân; lựa chọn được TCVĐ phù hợp với mục đích và nội dung học tập để tự rèn luyện.
• Thể lực: có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết vận động và nhịp điệu.

3. Phẩm chất

• Nỗ lực tự rèn luyện và tìm kiếm thông tin về nội dung học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, Giáo án.
• Tranh ảnh, dụng cụ tập luyện theo yêu cầu bài học.
• Bóng đá.

2. Đối với học sinh

• Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
• Bóng đá.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập.
4. Sản phẩm học tập: HS khởi động và trả lời câu hỏi.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS khởi động:

+ Khởi động chung: chạy chậm theo địa hình tự nhiên, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn: chạy tăng, giảm tốc độ; dẫn bóng bằng lòng bàn chân trên đường thẳng, đường vòng.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động: Nhảy lò cò đồng đội

+ GV chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng ngang sau vạch xuất phát. Bạn chỉ huy sử dụng đồng hồ bấm giây để xác định thời gian về đích của các đội.

+ GV hướng dẫn HS cách chơi:

• Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng đội cầm tay nhau nhảy lò cò theo hàng ngang đến đích, sau đó đứng thành hàng ngang hướng về vạch xuất phát.
• Thời gian đến đích của mỗi đội được xác định khi toàn bộ thành viên của đội đã vượt qua vạch đích.
• Đội có thời gian thực hiện trò chơi nhanh nhất là đội thắng cuộc.

GV đặt câu hỏi để thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung học tập:

+ Trong bóng đá, những bộ phận nào của bàn chân được sử dụng để dẫn bóng?

+ Yếu tố nào quyết định hiệu quả dẫn bóng?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khởi động, chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV và trả lời câu hỏi.

- HS quan sát hình ảnh, liên hệ với những điều đã biết về dẫn bóng.

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi của GV.

- Thực hiện bài tập khởi động cơ thể.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm tập luyện trước lớp, cả lớp tập luyện.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Lòng bàn chân, mu trong bàn chân, mu ngoài bàn chân, mu giữa bàn chân.

+ Điểm tiếp xúc giữa bản chân và bóng có độ chính xác cao, hướng và mức độ dùng sức hợp lí khi tiếp xúc bóng.

- GV mời HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án trả lời đúng.

- Tổ chức và hướng dẫn HS khởi động cơ thể.

- GV dẫn dắt vào bài học: Ở bài cuối cùng của Chủ đề Bóng đá, chúng ta cùng đi tìm hiểu về Bài 3: Kĩ thuật dẫn bóng bằng mu trong bàn chân này nhé!

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Bài tập bổ trợ

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành bài tập bổ trợ trước khi vào bài mới.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS thực hành bài tập bổ trợ.
3. Sản phẩm học tập: HS luyện tập bài tập bổ trợ.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Kĩ thuật dẫn bóng bằng mu trong bàn chân

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kĩ thuật dẫn bóng bằng mu trong bàn chân.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực hành luyện tập theo sự hướng dẫn của GV.
3. Sản phẩm học tập: HS thực luyện tập cá nhân, luyện tập theo nhóm.
4. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Củng cố lại kiến thức đã học.

- Rèn luyện năng lực khéo léo thông qua trò chơi Dẫn bóng tiếp sức.

1. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn HS (nếu cần thiết) để thực hành luyện tập.
2. Sản phẩm học tập: Phần luyện tập, thực hành của HS.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Tổ chức hoạt động luyện tập

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu HS luyện tập.

- GV hướng dẫn trình tự luyện tập: Từ tại chỗ đến di động, từ không bóng đến có bóng, từ chậm đến nhanh.

- GV hướng dẫn HS luyện tập: cá nhân, nhóm, cả lớp.

Tổ chức trò chơi Dẫn bóng tiếp sức

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Dẫn bóng tiếp sức.

- GV hướng dẫn HS:

+ Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều nhóm, mỗi nhóm bốn bạn đứng cách nhau 5m trên đường dẫn bóng.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, HS đứng ở vị trí số 1 của mỗi nhóm nhanh chóng dẫn bóng bằng mu trong bàn chân đến vị trí số 2 để bạn số 2 tiếp tục dẫn bóng đến vị trí số 3. HS tiếp theo lần lượt lặp lại và đưa bóng đến đích. Nhóm nào có HS ở vị trí số 4 đến đích đầu tiên là nhóm thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập cá nhân:

+ Chạy đột ngột giảm tốc độ từ chậm đến nhanh.

+ Dẫn bóng bằng mu trong bàn chân thuận và luân phiên dẫn bóng bằng mu trong bàn chân thuận và không thuận cự li 15 – 20m.

- HS luyện tập nhóm:

Luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập, quan sát và đánh giá kết quả luyện tập của các bạn trong nhóm:

+ Dẫn bóng trên đường thẳng, đường vòng từ chậm đến nhanh.

+ Dẫn bóng bằng mu trong bàn chân trên đường hình số 8 từ chậm đến nhanh và luân phiên đổi chân khi vòng sang phải, sang trái.

+ Dẫn bóng nhanh trên đường thẳng, đường vòng với cự li 10 – 15m.

- HS luyện tập chung cả lớp:

- GV tổ chức HS thực hiện TCVĐ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp luyện tập.

- GV mời HS quan sát, nhận xét động tác luyện tập.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, sửa sai cho HS (nếu có).

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
3. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn HS (nếu cần thiết) để thực hành luyện tập.
4. Sản phẩm học tập: Phần luyện tập, thực hành của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thay đổi hình thức, yêu cầu thực hiện bài tập theo hướng: Tăng tốc độ và cự li dẫn bóng, luyện tập và phối hợp dẫn bóng bằng chân không thuận, dẫn bóng

vòng qua các nấm được đặt với khoảng cách không đều nhau.

- GV gợi ý HS trả lời câu hỏi vận dụng trong SGK:

+ Em hãy so sánh giữa dẫn bóng bằng lòng bàn chân và mu trong bàn chân, kĩ thuật nào có thể đạt tốc độ cao hơn? Vì sao?

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ và vận dụng:

+ Hãy nêu thứ tự luyện tập kĩ thuật dẫn bóng.

+ Phân biệt sự khác nhau về vị trí đặt bàn chân trụ giữa dẫn bóng bằng lòng bàn chân bằng mu trong bàn chân.