Giáo án PPT Ngữ văn 6 cánh diều Bài 4: Trình bày ý kiến về một vấn đề

NÓI VÀ NGHE: TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu xem lại phần bài viết trong tiết trước, để chuẩn bị cho nội dung nói trong tiết này.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

+ Trình bày ý kiến về một vấn đề là gì? Hãy nêu ví dụ về những vấn đề có thể trao đổi, nêu ý kiến cùng các bạn trong lớp?

+ Để trình bày ý kiến của mình, em cần thực hiện theo những bước nào?

Ghi nhớ:

- Trình bày ý kiến về một vấn đề là người viết nêu lên những suy nghĩ, nhận xét; đưa ra lí lẽ và bằng chứng cụ thể để làm sáng tỏ cho ý kiến của mình.

- Các bước: Để trình bày ý kiến của mình, các em cần xác định:

+ Đó là vấn đề gì? Ý kiến của em về vấn đề này như thế nào?

+ Các lí lẽ và bằng chứng mà em định sử dụng để làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục mọi người là những gì?

+ Khi trình bày cần có thêm thiết bị gì?

+ Cần chú ý như thế nào khi nói (âm lượng, tốc độ, tư thế, thái độ và các yếu tố phi ngôn ngữ,...)?

2. Thực hành

Các nhóm thực hành nói và nghe trong tổ, góp ý và sửa chữa để bài làm hoàn chỉnh.

Ghi nhớ:

Bài tập: Em có ý kiến gì về nhận xét: "Đi tham quan, du lịch, chúng ta sẽ được mở rộng tầm mắt và học hỏi được nhiều điều"?

a) Chuẩn bị

- Xác định mục đích và nội dung bài nói.

- Liên hệ với kinh nghiệm của bản thân và những người xung quanh về việc tham quan, du lịch.

b) Tìm ý và lập dàn ý

Dựa vào dàn ý đã làm ở phần Viết, có thể bổ sung hoặc thêm, bớt cho nội dung kể về kỉ niệm của bản thân.

- Lập dàn ý cho bài nói theo ba phần:

+ Mở đầu: Giới thiệu họ tên và vấn đề cần trình bày.

+ Nội dung chính:

Nêu ý kiến của bản thân về vấn đề đặt ra.

Giải thích tham quan, du lịch là gì?

Nêu lợi ích của hoạt động tham quan, du lịch.

Nên đi tham quan, du lịch như thế nào để có hiệu quả?

+ Kết thúc:

• Khẳng định lại ý kiến của mình về lợi ích của việc đi tham quan du lịch.

Nêu nguyện vọng và dự định của mình nếu được đi tham quan, du lịch.3. Trình bày bài viết

- Dựa vào dàn ý đã làm để trình bày ý kiến của mình.

- Thảo luận giữa người nói và người nghe về các nội dung chính, các chi tiết trong bài trình bày; đặt câu hỏi và trả lời.

3. Trao đổi về bài nói

- Người nói: Đã nói đủ các ý có trong dàn bài chưa? Còn thiếu nội dung nào? Có mắc các lỗi về cách trình bày không?

- Người nghe: Có nắm được nội dung trình bày của người nói không? Có mắc các lỗi khi nghe không?

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HS thực hành nói lại, dựa trên những góp ý và đánh giá của giáo viên và các bạn.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HS đọc tham khảo một số bài văn hay về kể một kỉ niệm của bản thân để có thêm kinh nghiệm.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------