[Kết nối tri thức] Giáo án Toán 2 bài 2: Tia số. Số liền trước, số liền sau

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: TIA SỐ. SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

- HS nhận biết được số liền trước, số liền sau.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV nêu ra “tình huống”: Trên cây có các quả táo ở các vị trí khác nhau, mỗi quả táo ghi một trong các số 7, 0, 1, 6, 3, 2, 10, 4, 5, 8, 9. Làm thế nào để sắp xếp các số đo theo thứ tự từ bé đến lớn?

- Theo SGK, Rô -bốt đã sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn như hình sau và cho biết đó là tia số:

- GV giới thiệu để HS nhận biết hai nội dung trên tia số: “Số 0 ở vạch đầu tiên, là số bé nhất. Mỗi số lớn hơn các số ở bên trái nó và bé hơn các số ở bên phải nó”.

Bước 2: Hoạt động cặp đôi – Hoạt động cá nhân

- GV cho HS vận dụng ngay kiến thức, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

+ Số 1 lớn hơn số nào?

+ Trên tia số này, những số nào bé hơn 5, những số nào lớn hơn 5, những số nào vừa lớn hơn 3 vừa bé hơn 6..?

- GV mời đại diện một vài HS trình bày câu trả lời.

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét và chốt đáp án.

- GV cho HS quan sát tia số rồi phân tích cho HS nhận biết được số liền trước của 4 là số nào, số liền sau của số 4 là số nào và kết luận: “Thêm 1 đơn vị vào một số ta được số liền sau của số đó, bớt 1 đơn vị ở một số ta được số liền trước của số đó”.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, nêu số liền trước, số liền sau của các số 3, 6, 8 trên tia số.

- GV mời đại diện 3 HS trình bày.

- GV yêu cầu HS nêu nhận xét và chốt đáp án.

II. Hoạt động

a. Mục tiêu:

HS vận dụng kiến thức vào các bài thực hành.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát các tia số trong bài, phân tích, hướng dẫn HS.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS bắt cặp với bạn bên cạnh và hoàn thành  BT1:

- GV cho HS thảo luận suy nghĩ trả lời vào bảng nhóm.

- GV gọi đại hiện các nhóm đứng dậy trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi những nhóm có đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2

- GV chiếu Slide, GV yêu cầu HS suy nghĩ nhanh, tìm ra đáp án.

- Sau thời gian suy nghĩ, GV hỏi lần lượt từng số sau đó gọi HS đứng tại chỗ trả lời.

- GV gọi 1 bạn khác đứng dậy nhận xét, bổ sung (nếu sai)

- GV thực hiện tương tự cho đến khi hết bài tập.

- GV nhận xét, kết luận.

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT3

- GV giữ nguyên tia số ở BT2, yêu cầu HS đọc nhiệm vụ và thực hiện BT3: cho HS đưa ra câu đúng, sai của bài.

- GV cho HS biết thêm: “Số 0 không có số liền trước mà chỉ có số liền sau là 1”.

- GV kết thúc tiết học: cho HS củng cố bài học.

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

- HS nghe GV giới thiệu

- HS trả lời câu hỏi:

+ Số 1 lớn hơn số 0

+ Số bé hơn 5 là 0, 1, 2,3, 4

+ Số lớn hơn 5 là 6, 7, 8, 9, 10

+ Số lớn hơn 3 và bé hơn 6: 4, 5.

Các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét.

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS trả lời:

- HS quan sát tia số

- HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm.

- HS trình bày kết quả

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS quan sát tranh, tia số

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS thực hiện nhiệm vụ

+ Số liền trước của 16 là 15 (Đ)

+ Số liền sau của 18 là 17 (S)

+ Số liền trước của 1 là 0 (Đ)

+ Số liền trước của 16 là 17(S)

+ Số liền sau của 18 là 19 (Đ)

+ Số liền sau của 1 là 2 (Đ)

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

- HS lắng nghe