Giáo án ôn tập toán 3 kết nối Bài 46: so sánh các số trong phạm vi 10 000

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi gợi hứng thú học tập, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò Đáp nhanh

+ GV chuẩn bị các tờ giấy, mỗi tờ ghi một số có bốn chữ số.

+ GV mời ba HS tham gia; mỗi bạn sẽ bốc thăm 3 tờ, gặp số nào đọc số đó. Lần lượt từng bạn đọc hết 3 số rồi đến bạn khác.

+ GV bấm giờ, bạn nào đọc nhanh và chính xác nhất sẽ nhận được một phần quà từ GV.

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS cũng cố kĩ năng so sánh hai số trong phạm vi 10 000; xác định được số lớn nhất hoặc số bé nhất trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 10 000); thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 10 000).

b. Cách thức tiến hành:

1. Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ:

- GV nhắc lại các kiến thức cũ khi so sánh các số trong phạm vi 10 000:

+ Trong hai số, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn.

+ Nếu hai số có cùng số chữ số thì so sánh từng cặp số ở cùng một hàng, kể từ trái sang phải.

+ Nếu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng một hàng đều giống nhau thì hai số đó bằng nhau.

- GV lấy ví dụ:

a. So sánh 997 và 1 090

Ta có: 997 < 1 090 (vì số 997 ít chữ số hơn)

b. So sánh 4 798 và 3 999:

Ta có: 4 789 > 3 999 (vì ở hàng nghìn có 4 > 3)

2. Hoạt động 2: Luyện tập

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: >, <. =

a. 456 ? 1 780                 b. 9 752 ? 7 259

6 439 ? 6 439                     8 808 ? 8 888

- GV yêu cầu HS đọc các yêu cầu, thực hiện trên vở.

- GV mời đại diện hai HS trình bày (có giải thích cách làm), các bạn khác theo dõi, nhận xét.

- GV chữa bài, nhận xét, chốt lại đáp án:

a. 456 < 1 780                 b. 9 752 > 7 259

6 439 = 6 439                     8 808 < 8 888

- GV khái quát:

+ Số nào có ít chữ số hơn sẽ bé hơn.

+ Cặp chữ số đầu tiên khác nhau: Số có chữ số lớn hơn thì lớn hơn.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành bài tập:

Cho các số sau:

a. Tìm số bé nhất

b. Tìm số lớn nhất

c. Sắp xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV yêu cầu HS (nhóm đôi) đọc yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ, thảo luận rồi trình bày.

- GV mời đại diện một HS nêu đáp án của nhóm, khuyến khích các em giải thích.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

a. Số bé nhất là: 6 789

b. Số lớn nhất là: 9 876

c. Sắp xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn là:

 6 789; 7 986; 8 976; 9 876

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập số 1.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu (hoàn thành thêm tại nhà nếu không còn thời gian).

Đính kèm Phiếu học tập số 1 cuối bài.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài:

Bài 1:

Bài 2:

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS chăm chú lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ lại các kiến thức đã học.

- HS đọc các yêu cầu, thực hiện.

- HS giơ tay lên bảng trình bày.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS đọc to yêu cầu trước lớp.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- Đại diện nhóm xung phong trình bày đáp án.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành Phiếu học tập số 1

- HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu