HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV ổn định lớp học

- GV cho cả lớp cùng hát một bài để tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Luyện tập đọc – hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1: trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc.

b. Cách tiến hành:

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV trình chiếu lần lượt các câu hỏi, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời.

Đính kèm trong Phiếu bài tập số 1ở cuối bài.

- GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi Phần I.

- GV mời đại diện một số HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Câu 1.

a. Đ

b. Đ

c. S

d. S

e. Đ

g. Đ

Câu 2.

- Trong thực tế: bẩn thỉu, hôi hám, râu ria lởm chởm.

- Trong tranh: lịch lãm, nụ cười thân thiện.

Câu 3.

Gã say rượu ngạc nhiên vì cho rằng đó không phải là mình, gã xấu hổ là vì sau lời giải thích về bức tranh của người họa sĩ.

Câu 4.

Người đàn ông say rượu đã thay đổi: không uống rượu, sạch sẽ, gọn gàng, trở thành người tốt bụng, đi giúp những người dân trong làng.

Hoạt động 2: Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập mở rộng vốn từ về các hiện tượng tự nhiên, ôn luyện dấu câu, câu cảm, câu khiến.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏiphần II trong Phiếu học tập số 1.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Bài 1.

a. Bà đưa em bé đi chơi bằng xe đạp.

b. Họa sĩ vẽ tranh bằng bút lông.

c. Giày của em làm bằng da bò cao cấp.

Bài 2.

Họa sĩ nhìn kẻ say từ đầu đến chân rồi nhẹ nhàng nói:

- Tôi là một họa sĩ. Tôi đi chơi qua đây. Nếu anh thích tôi sẽ vẽ cho anh một bức chân dung.

Gã say nói trong hơi rượu nồng nặc:

- Được lắm! Nhưng phải vẽ thật giống vào đấy!

Bài 3.

Vừa ngạc nhiên vừa xấu hổ, gã kêu lên: “Đây đâu phải tôi?”.

Họa sĩ ôn tồn nói: “Không, đây đúng là anh. Là anh cách đây ba, bốn năm trước. Tôi đọc ra điều đó ở anh hôm nay.”.

Bài 4.

1 – b.

2 – d.

3 – a,

4 – c.

Bài 5.

a. Tấm áp phích được trang trí bằng gì?

b. Tôi thường đi học gì?

Hoạt động 3: Luyện viết

- HS trật tự.

- Cả lớp cùng hát một bài.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS đọc thầm.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS luyện tập.

- HS đọc đáp án; các HS khác lắng nghe và so sánh với đáp án của mình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện viết chính tả.

- HS luyện viết đoạn văn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn và chữa bài.