HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

- Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức trò chơi: "Ai nhanh hơn ": Tính nhanh giá trị của các biểu thức sau:

+ Câu 1: 27 - 7 - 10

+ Câu 2: 20 : 2 × 3

+ Câu 3: 45 : 5 × 2

+ Câu 4: 265 - 65 + 50

- GV nhận xét, tuyên dương, sau đó chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Mục tiêu: HS ôn tập quy tắc và tính được giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia có đến hai dấu phép tính.

b. Cách tiến hành

- GV nhắc lại quy tắc: Biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia: ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước; rôi thực hiện các phép tính cộng, trừ sau.

- GV lấy ví dụ, yêu cầu HS trình bày vào bảng con:

4 + 5  2 = 4 + 10 = 14

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học, tính được giá trị của biểu thức số có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia có đến hai dấu phép tính và không có dấu ngoặc.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Tính giá trị của biểu thức

a) 90 – 8  5                          

b) 25 + 15 : 3                       

c) 36 : 6 – 4

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân, chia sẻ kết quả theo nhóm đôi.

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.                      

Bài tập 2: Câu nào đúng, câu nào sai?

- HS trả lời:

+ Câu 1: 27 - 7 - 10 = 10

+ Câu 2: 20 : 2 × 3 = 30

+ Câu 3: 45 : 5 × 2 = 18

+ Câu 4: 265 - 65 + 50 = 250

- HS chú ý lắng nghe, nhớ lại kiến thức đã học, ghi chép quy tắc và ví dụ.

Đáp án bài 1:

a) 90 – 8  5 = 90 – 40 = 50                    

b) 25 + 15 : 3 = 25 + 5 = 30                   

c) 36 : 6 – 4 = 6 – 4 = 2

- HS thực hiện theo yêu cầu GV, lắng nghe nhận xét, chữa bài.