Giáo án powerpoint tin học 6 kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV gọi 1 HS đứng dậy đọc ví dụ về cầu thủ sút bóng.

- Sau khi đọc xong, GV chia lớp thành 4 nhóm lớn, yêu cầu các nhóm thực hiện hoạt động 1 trong SGK.

+ Bộ nào của cầu thủ nhận được thông tin từ những giác quan nào?

+ Thông tin nào được bộ não cầu thủ ghi nhớ và sử dụng khi đá phạt?

+ Bộ não xử lí thông tin nhận được thành thông tin gì?

+ Bộ não chuyển thông tin điều khiển thành thao tác nào của cầu thủ?

+ Qúa trình xử lí thông tin của bộ não gồm những hoạt động nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS nghe bạn đọc, các nhóm tiếp nhận câu hỏi và tiến hành thảo luận.

+ GV quan sát, hướng dẫn các nhóm khi cần sự giúp đỡ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả

+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét và bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

+ Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.

Nhiệm vụ 2:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc thầm bảng thông tin trong SGK. Sau khi kết thúc, GV hướng dẫn HS phân tích các bước xử lí thông tin.

- Sau đó, GV yêu cầu HS tìm một số ví dụ về hoạt động có ý thức của con người để phân tích các bước xử lí thông tin trong hoạt động đó.

- GV lưu ý HS: Mọi hoạt động của con người đều gắn liền với quá trình xử lí thông tin.

- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi trang 9 sgk.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS đọc thông tin, tiếp nhận kiến thức và lấy ví dụ và tập phân tích.

+ GV quan sát, hướng dẫn HS khi cần sự giúp đỡ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi 1 – 2 bạn đứng dậy nêu ví dụ và phân tích các bước xử lí thông tin.

+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét và bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

+ Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.

1/ Xử lí thông tin

NV1:

1. Mắt theo dõi thủ môn đối phương, vị trí quả bóng và khoảng cách giữa các đối tượng đó.

2. Thông tin về vị trí và động tác của thủ môn đối phương, vị trí quả bóng và khoảng cách giữa các đối tượng đó.

3. Bộ não dùng kinh nghiệm để xử lí thông tin về vị trí của thủ môn thành điểm sơ hở khi bảo vệ khung thành, từ đó chuyển thành thông tin điều khiển đôi chân của cầu thủ.

4. Bộ não chuyển thông tin điều khiển đến hệ thống cơ bắp, thành những thao tác vận động toàn thân, đặc biệt là sự di chuyển của đôi chân, thực hiện cú sút phạt với hiệu quả cao nhất.

5. Qúa trình xử lí thông tin của bộ não gồm bốn hoạt động: Thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền.

NV2:

- Các bước xử lí thông tin

- HS nêu ví dụ và phân tích

Trả lời câu hỏi:

a. Em đang nghe chương trình ca nhạc trên Đài Tiếng nói Việt Nam là thu nhận thông tin.

b. Bố em xem chương trình thời sự trên ti vi là thu nhận và lưu trữ thông tin.

c. Em chép bài trên bảng vào vở là lưu trữ thông tin và có thể là xử lí thông tin nữa.

d. Em thực hiện một phép tính nhẩm là xử lí thông tin.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc thầm thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi: Ý chính mà đoạn văn bản muốn truyền đạt là gì?

- GV yêu cầu HS thực hiện trả lời câu hỏi trang 10 sgk.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi và tiến hành thảo luận.

+ GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự giúp đỡ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày kết quả

+ GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

+ Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.

Nhiệm vụ 2:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia nhóm 4 – 6 người và trả lời hai câu hỏi sau:

+ Em hãy nêu ví dụ máy tính giúp con người trong bốn bước xử lí thông tin.

+ Em hãy so sánh hiệu quả thực hiện công việc trên khi sử dụng và không sử dụng máy tính?

- GV gọi HS đứng dậy đọc thông tin trong Sgk, sau đó giảng giải cho HS để HS hiểu được xử lí thông tin trong máy tính cũng bao gồm các hoạt động xử lí thông tin giống như ở người.

- GV yêu cầu HS thực hiện trả lời câu hỏi trang 11 sgk.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi và tiến hành thảo luận.

+ GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự giúp đỡ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày kết quả

+ GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

+ Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.

2. Xử lí thông tin trong máy tính

NV1:

+ Máy tính có thể thực hiện các chức năng ở cả bốn bước xử lí thông tin giống như con người.

+ Máy tính thực hiện việc đó bằng các thành phần tương ứng với các hoạt động xử lí thông tin.

Trả lời câu hỏi:

Câu 1: Đáp án B

Câu 2: Đáp án C.

NV2:

- Một số ví dụ:

+ Soạn thảo văn bản, tính toán số học

+ Chuyển văn bản thành giọng nói và ngược lại

+ Dịch tự động từ văn bản và từ hình ảnh

+ Các ứng dụng di động, thông minh có hỗ trợ của Internet (thời tiết, thời sự, tìm đường, mua hàng, thanh toán...)

- Hiệu quả công việc sử dụng máy tính nhanh hơn so với khi không sử dụng máy tính.

Hình thức đánh giá

Phương pháp

đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi Chú

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Tạo cơ hội thực hành cho người học

- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học

- Hấp dẫn, sinh động

- Phù hợp với mục tiêu, nội dung

- Báo cáo thực hiện công việc.

- Hệ thống câu hỏi và bài tập

- Trao đổi, thảo luận