Phiếu trắc nghiệm Tin học 4 kết nối bài 12A: Thực hành sử dụng công cụ đa phương tiện

CHỦ ĐỀ 5: ỨNG DỤNG TIN HỌC

BÀI 12A: THỰC HÀNH ĐA PHƯƠNG TIỆN

1. NHẬN BIẾT (10 câu)

Câu 1: Đa phương tiện là gì?

1. Thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin
2. Được thể hiện một cách đồng thời
3. A và B đúng
4. A và B sai

Câu 2: Những video, ảnh, hoạt hình, âm thanh..... trên máy tính và mạng Internet là gì?

1. Công cụ xử lý thông tin
2. Công cụ truyền tải thông tin
3. Công cụ chia sẻ
4. Công cụ đa phương tiện

Câu 3: Các dạng thành phần chính của sản phẩm đa phương tiện:

1. Văn bản
2. Âm thanh
3. Phim
4. Tất cả ý trên

Câu 4: Phần mềm máy tính nào dưới đây là ví dụ về sản phẩm đa phương tiện:

1. Phần mềm đồ họa
2. Phần mềm trình chiếu
3. Phần mềm trò chơi
4. Phần mềm xử lý ảnh

Câu 5: Đâu là ví dụ về sản phẩm đa phương tiện?

1. Bản trình chiếu của thầy cô giáo khi dạy học
2. Tấm áp phích do các bạn học sinh làm về một chủ đề nào đó.
3. Những video quảng cáo
4. Tất cả các đáp án trên

Câu 6: Cái gì trên máy tính và mạng Internet là những công cụ đa phương tiện?

1. Video
2. Ảnh
3. Hoạt hình
4. Cả ba đáp án trên đều đúng

Câu 7: Ví dụ về đa phương tiện là:

1. Khi giảng bài, thầy cô giáo vừa nói vừa dùng bút vẽ lên bảng
2. Thầy cô giáo vừa giảng bài vừa dùng phấn vẽ hình lên bảng
3. Trong sách giáo khoa gồm có nội dung chữ, tranh, bản đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip),…
4. Cả ba đáp án trên

Câu 8: Công cụ đa phương tiện có ưu điểm nào?

1. Thể hiện thông tin tốt hơn
2. Thu hút sự chú ý hơn
3. Cả A và B đều đúng
4. Cả A và B đều sai

Câu 9: Các sản phẩm đa phương tiện được tạo bằng máy tính có thể là phần mềm, tập tin, hoặc hệ thống các phần mềm và thiết bị như:

1. Trang web
2. Bài trình chiếu
3. Từ điển bách khoa đa phương tiện
4. Tất cả ý trên

Câu 10: Đa phương tiện có thể ứng dụng trong các lĩnh vực nào của xã hội:

1. Trong y học
2. Trong thương mại
3. Trong nghệ thuật
4. Cả ba đáp án trên

2. THÔNG HIỂU (5 CÂU)

Câu 1: Hãy chọn câu sai trong các câu dưới đây:

1. Đa phương tiện (multimedia) được hiểu như là thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin và được thể hiện một cách đồng thời
2. Sản phẩm đa phương tiện là sản phẩm được tạo bằng máy tính và phần mềm máy tính
3. Video hay những quảng cáo, bài trình chiếu,… trên máy tính sử dụng nhiều dạng thông tin như thế được gọi là đa phương tiện
4. Tất cả các đáp án trên đều đúng

Câu 2: Hãy chọn câu trả lời sai: Đa phương tiện có những ưu điểm và hạn chế nào sau:

1. Thu hút sự chú ý hơn, vì sự kết hợp các dạng thông tin luôn thu hút sự chú ý của con người hơn so với chỉ một dạng thông tin cơ bản.
2. Không thích hợp với việc sử dụng máy tính, mà chỉ thích hợp cho tivi, máy chiếu phim, máy nghe nhạc
3. Rất phù hợp cho giải trí, nâng cao hiệu quả dạy và học
4. Thể hiện thông tin tốt hơn

Câu 3: Phần mềm máy tính nào dưới đây không phải là ví dụ về sản phẩm đa phương tiện:

1. Phần mềm đồ họa
2. Phần mềm trình chiếu
3. Phần mềm trò chơi
4. Cả A và C

Câu 4: Sử dụng công cụ đa phương tiện giúp em điều gì?

1. Quan sát tốt hơn
2. Hiểu biết thêm về nhiều chủ đề khác nhau
3. Nhìn nhận một cách sinh động và trực quan
4. Cả ba đáp án trên đều đúng

Câu 5: Chọn phát biểu đúng:

1. Công cụ đa phương tiện thể hiện thông tin tốt hơn
2. Công cụ đa phương tiện dễ thu hút sự chú ý hơn
3. Cả A và B đều đúng
4. Cả A và B đều sai

3. VẬN DỤNG (3 CÂU)

Câu 1: Em nhận được một video do thầy cô giáo cung cấp về truyền thuyết các đời vua Hùng. Đâu là thứ tự đúng của các bước khi em xem video để cảm nhận và kể lại những điều mà em thấy mới mẻ, thú vị trong video đó?

1. Mở video Sự tích quả dưa hấu: Tương tự như video Tết ba miền, chọn Open with -> Windows Media Player
2. Trước khi xem video: Kiểm tra để đảm bảo trên máy tính đã có video cần xem về một truyền thuyết của thời kì các vua Hùng. Chẳng hạn, video Sự tích quả dưa hấu.

3. Kể lại Sự tích quả dưa hấu: Kể lại nội dung câu chuyện Sự tích quả dưa hấu hoặc những điều thú vị, mới mẻ mà em thấy trong video được xem như hình ảnh, việc làm của các nhân vật, kết quả của sự chăm chỉ lao động...
4. Xem video Sự tích quả dưa hấu:

- Xem video: Lưu ý nội dung và ý nghĩa của câu chuyện hoặc những chi tiết mới mẻ, gây ấn tượng để kể lại cho mọi người nghe.

- Em có thể sử dụng các nút điều khiển để xem lại từng đoạn video.

1. 1 – 2 – 3 – 4
2. 2 – 1 – 4 – 3
3. 4 – 3 – 2 – 1
4. 2 – 1 – 3 – 4

Câu 2: Em nhận được một video do thầy cô giáo cung cấp về ngày Tết Nguyên Đán. Đâu là thứ tự đúng của các bước khi em xem video để biết ý nghĩa của ngày Tết, đặc trưng của phong tục đón Tết của ba miền Bắc - Trung - Nam và kể lại những điều mà em biết qua video đó?

1. Trước khi xem video:

- Kiểm tra để đảm bảo trên máy tính đã có video cần xem về chủ đề Tết ba miền.

- Suy nghĩ về những niềm vui trong ngày Tết Nguyên đán và sẵn sàng tìm thấy những điểm mới lạ với em về phong tục đón Tết như món ăn ngày Tết, mâm ngũ quả, loại hoa ngày Tết, hoạt động và trò chơi trong ngày Tết, lời nói và hành vi trong ngày Tết,...

2. Mở video Tết ba miền:

- Nháy bút phải chuột vào biểu tượng video Tết ba miền trên màn hình nền.

- Chọn Open with -> Windows Media Player.

3. Kể lại chi tiết ấn tượng về phong tục đón Tết:

- Kể lại những điểm khác nhau về phong tục đón Tết giữa nơi em đang sống và ở những nơi mà em được xem trong video.

- Nhấn mạnh hơn đến những chi tiết mà em thấy mới mẻ và thú vị qua đoạn video được xem, như món ăn, loại hoa quả, trò chơi, bài hát, thói quen,...

4. Xem video trên Windows Media Player

- Sử dụng một số nút điều khiển trên phần mềm Windows Media Player để xem video.

- Xem video. Lưu ý những chi tiết, những phong tục mới lạ, gây ấn tượng để kể lại cho mọi người nghe.

1. 1 – 2 – 3 – 4
2. 1 – 2 – 4 – 3
3. 4 – 3 – 2 – 1
4. 2 – 1 – 3 – 4

Câu 3: Theo em, đâu là các sản phẩm đa phương tiện giới thiệu về sự kiện lịch sử hoặc đặc điểm văn hóa của quê hương?

1. Bản trình chiếu của thầy/cô giáo.
2. Áp phích.
3. A và B đúng
4. A và B sai

4. VẬN DỤNG CAO (2 CÂU)

Câu 1: Sử dụng công cụ đa phương tiện trên máy tính, em hiểu biết thêm về điều gì?

1. Thế giới động vật
2. Thế giới tự nhiên
3. Thế giới sinh vật
4. Thế giới đa chiều

--------------- Còn tiếp ---------------