Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

STT của           Yêu cầu cần đạt

NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ

Năng lực nhận thức công nghệ

Nắm được tại nạn điện xảy ra khi nào và những nguyên nhân gây ra tai nạn điện.

(1)

Nắm được một số biện pháp an toàn khi sử dụng điện.

(2)

Năng lực sử dụng công nghệ

Sử dụng được các biện pháp an toàn điện vào các tình huống ở gia đình.

(3)

Năng lực đánh giá công nghệ

Đánh giá được mức độ an toàn của các đồ dùng, thiết bị điện.

(4)

NĂNG LỰC CHUNG

Năng lực giao tiếp, hợp tác

Trao đổi, thảo luận thông qua việc đọc thông tin; quan sát hình vẽ, tranh ảnh để thực hiện các nhiệm vụ được giao trong từng phần.

(5)

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học về an toàn điện đề giải quyết những vấn đề trong tình huống mới.

(6)

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Nhân ái, trách nhiệm

Có ý thức quan tâm đến an toàn của các thành viên trong gia đình

(7)

Hoạt động học (Thời gian: 01 tiết/45 phút)

Mục tiêu (STT YCCĐ)

Nội dung  dạy học trọng tâm

PP/KTDH chủ đạo

Phương án   đánh giá

Hoạt động 1: Khởi động    

(5 phút)

(5)

- Quan sát video về tai nạn điện.

- Nêu cách phòng chống điện giật và hỏa hoạn do điện gây ra.

Nêu vấn đề/

Động não

Vấn đáp/ Câu hỏi, bảng kiểm

Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra tai nạn điện

(15 phút)

(1) (5)

- Tai nạn điện giật xảy ra khi có dòng điện truyền qua cơ thể chúng ta.

- Một số nguyên nhân gây ra tai nạn điện

Dạy học nhóm, giải quyết vấn đề/ Đặt câu hỏi

Vấn đáp, quan sát/ Câu hỏi, Rubric

Hoạt động 3: Một số biện pháp an toàn khi sử dụng điện

 (15 phút)

(2) (4) (5)

Một số biện pháp an toàn khi sử dụng điện

Dạy học nhóm, giải quyết vấn đề/ Đặt câu hỏi

Kiểm tra viết, quan sát/ Câu hỏi, Rubric

Hoạt động 4: Luyện tập

(5 phút)

(6)

Trả lời câu hỏi trắc nghiệm về an toàn khi sử dụng điện

Trò chơi, khám phá/ Động não

Vấn đáp/ Câu hỏi, thang đo

Hoạt động 5: Vận dụng

 (5 phút)

(3) (4) (6) (7)

Làm bài tập về an toàn khi sử dụng điện

Giải quyết vấn đề/ Trình bày một phút

Kiểm tra viết/ Bài tập, thang đo

Yêu cầu

Xác nhận

Có

Không

Quan sát và hiểu được nội dung của video về an toàn điện.

Nêu cách phòng chống điện giật và hỏa hoạn do điện gây ra.

Hoạt động của Giáo viên – Học sinh

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 10.1.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi: Em hãy ghép các ghi chú dưới đây với các hình ảnh trong Hình 10.1 cho phù hợp:

+ Đến gần vị trí dây dẫn điện bị đứt, rơi xuống đất.

+ Thả diều ở nơi có đường dây điện đi qua.

+ Chạm tay trực tiếp vào dây điện trần hoặc dây điện bị hở cách điện.

+ Vi phạm hành lang an toàn trạm điện.

+ Dùng vật liệu kim loại chạm vào nguồn điện.

+ Chạm vào đồ dùng điện bị rò điện qua lớp vỏ kim loại bên ngoài.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Tại nạn điện xảy ra khi nào?

+ Nguyên nhân gây ra tai nạn điện là gì?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu đại diện các nhóm trả lời.

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá, nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

Nguyên nhân gây ra tai nạn điện

- Tai nạn điện giật xảy ra khi có dòng điện truyền qua cơ thể chúng ta.

- Nguyên nhân có thể là:

+ Tiếp xúc trực tiếp với nguồn điện hoặc vật bị nhiễm điện.

+ Vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao thế hoặc trạm biến áp;

+ Đến gần khu vực dây dẫn điện bị đứt, rơi xuống vùng đặt ẩm ướt hoặc khu vực dây dẫn điện cao thế bị đứt, rơi xuống.

STT

Tiêu chí

Mức độ 1

Mức độ 2

Mức độ 3

Mức độ 4

1

Ghép được các ghi chú với các hình ảnh trong Hình 10.1

(3 điểm)

Không ghép được ghi chú nào với các hình ảnh trong Hình 10.1.

 (0 điểm)

Ghép được 2-3 ghi chú với các hình ảnh trong Hình 10.1.

(1 điểm)

Ghép được các ghi chú với các hình ảnh trong Hình 10.1 (còn sai sót nhỏ).

(2 điểm)

- Ghép được các ghi chú với các hình ảnh trong Hình 10.1.

- Trình bày rõ ràng, mạch lạc

(3 điểm)

2

Nêu được tai nạn điện xảy ra khi nào

(3 điểm)

Không nêu được tai nạn điện xảy ra khi nào.

(0 điểm)

Nêu tai nạn điện xảy ra khi nào nhưng chưa chính xác, còn sai sót.

(1 điểm)

- Nêu được tai nạn điện xảy ra khi nào.

- Trình bày chưa rõ ràng, mạch lạc.

(2 điểm)

- Nêu được tai nạn điện xảy ra khi nào.

- Trình bày rõ ràng, mạch lạc

(3 điểm)

3

Nêu được nguyên nhân xảy ra tai nạn điện

(3 điểm)

Không nêu được nguyên nhân xảy ra tai nạn điện

(0 điểm)

Nêu được một trong ba nguyên nhân xảy ra tai nạn điện.

(1 điểm)

- Nêu được ba nguyên nhân xảy ra tai nạn điện.

- Trình bày chưa rõ ràng, mạch lạc, còn sai sót nhỏ.

(2 điểm)

- Nêu được ba nguyên nhân xảy ra tai nạn điện.

- Trình bày rõ ràng, mạch lạc

(3 điểm)

4

Tích cực trao đổi, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao

(1 điểm)

Không tham gia trao đổi, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ được giao

(0 điểm)

Tham gia trao đổi, thảo luận nhưng lơ là, không tập trung, không có tinh thần trách nhiệm.

(0.5 điểm)

Tham gia trao đổi, thảo luận nhưng tác phong còn chậm, bị nhắc nhở).

(0.75 điểm)

Tham gia trao đổi, thảo luận nhiệt tình, tác phong nhanh nhẹn.

(1 điểm)

Hoạt động của Giáo viên – Học sinh

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát những hình ảnh trong Hình 10.2.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi: Em hãy ghép những hình ảnh trong Hình 10.2 với các ghi chú dưới đây cho phù hợp:

+ Che chắn các ổ lấy điện khi chưa sử dụng để đảm bảo an toàn điện.

+ Lắp đặt ổ lấy điện ngoài tầm với của trẻ.

+ Sử dụng băng dính (băng keo) cách điện để che phủ vị trí dây điện bị hỏng lớp vỏ cách điện.

+ Thường xuyên kiểm tra các đồ dùng điện trong nhà để phát hiện rò điện và sửa chữa.

+ Không thả diều ở những nơi có đường dây điện đi qua.

+ Không đến gần nơi có biển báo về nguy hiểm an toàn điện.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu một số biện pháp đảm bảo an toàn khi sử dụng điện.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu đại diện các nhóm trả lời.

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá, nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

Môt số biện pháp an toàn khi sử dụng điện

- Một số biện pháp đảm bảo an toàn khi sử dụng điện:

+ Lắp đặt ổ lấy điện ngoài tầm với của trẻ em hoặc che chắn ô lấy điện khi chưa sử dụng.

+ Thường xuyên kiểm tra dây điện, đồ dùng điện trong gia đình để phát hiện hư hỏng cách điện, rò điện và khắc phục.

+ Sử dụng đồ dùng điện theo đúng hướng dẫn của nhà sản xuất.

+ Không đến gần nơi có biển báo nguy hiểm về tai nạn điện.

+ Tránh xa khu vực dây dẫn điện bị đứt, rơi xuống đất.

STT

Tiêu chí

Mức độ 1

Mức độ 2

Mức độ 3

Mức độ 4

1

Ghép được các hình ảnh trong Hình 10.2 với các ghi chú đã cho.

(4 điểm)

Không ghép được các hình ảnh trong Hình 10.2 với các ghi chú đã cho.

 (0 điểm)

Ghép được 2-3 hình ảnh trong Hình 10.2 với các ghi chú đã cho.

 (2 điểm)

Ghép được các hình ảnh trong Hình 10.2 với các ghi chú đã cho (còn sai sót nhỏ).

(3 điểm)

- Ghép được các hình ảnh trong Hình 10.2 với các ghi chú đã cho.

- Trình bày rõ ràng, mạch lạc

(4 điểm)

2

Nêu được một số biện pháp đảm bảo an toàn khi sử dụng điện.

(4 điểm)

Không nêu được biện pháp nào đảm bảo an toàn khi sử dụng điện.

(0 điểm)

Nêu được 1-2 biện pháp đảm bảo an toàn khi sử dụng điện.

(2 điểm)

- Nêu được một số biện pháp đảm bảo an toàn khi sử dụng điện.

- Trình bày chưa rõ ràng, mạch lạc, còn sai sót nhỏ.

(3 điểm)

- Nêu được một số biện pháp đảm bảo an toàn khi sử dụng điện.

- Trình bày rõ ràng, mạch lạc

(4 điểm)

3

Tích cực trao đổi, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao

(2 điểm)

Không tham gia trao đổi, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ được giao

(0 điểm)

Tham gia trao đổi, thảo luận nhưng lơ là, không tập trung, không có tinh thần trách nhiệm.

(0.5 điểm)

Tham gia trao đổi, thảo luận nhưng tác phong còn chậm, bị nhắc nhở).

(1 điểm)

Tham gia trao đổi, thảo luận nhiệt tình, tác phong nhanh nhẹn.

(2 điểm)

STT

Tiêu chí

1

2

3

1

Chọn được đáp án đúng cho câu 1

2

Chọn được đáp án đúng cho câu 2

3

Chọn được đáp án đúng cho câu 3

4

Chọn được đáp án đúng cho câu 4

5

Chọn được đáp án đúng cho câu 5

STT

Tiêu chí

1

2

3

4

1

Nêu được những nguy hiểm khi con người  gặp phải tai nạn do điện giật.

2

Nêu được việc sử dụng đồ điện trong gia đình em và biện pháp khắc phục với việc sử dụng điện chưa an toàn.