Giáo án Tiếng Việt 4 chân trời bài 5: Cô bé ấy đã lớn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

          TIẾT 1-2: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ: Kể về một kỉ niệm vui của em với bạn bè (có thể kết hợp sử dụng ảnh các bạn đã chuẩn bị trước).

- GV mời 1 – 2 bạn HS trình bày kết quả, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

- GV tổ chức cho HS xem tranh, liên hệ nội dung khởi động với nội dung tranh sau đó đọc tên và phán đoán nội dung bài học.

- GV giới thiệu cho HS về bài mới, GV ghi tên bài đọc mới: Bài 5 – Cô bé đã lớn.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện thong thả, vui tươi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ đặc điểm của cây sấu, tả cơn bão, hoạt động, trạng thái và cảm xúc của các nhân vật; giọng các bạn hồn nhiên, giọng Mai tự tin pha chút ích kỉ, giọng Hoa hớn hở, giọng Cường thể hiện thái độ bông đùa, giọng Phương đoạn đầu tỏ ý bực bội, đoạn sau vui tươi, hớn hở,...

- GV tổ chức hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Từ khó: hăm hở, rụt rè, rộ, rậm, sửng sốt, ríu rít,...

+ Những câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ nhân vật:

Tớ sẽ không cho ai vào nhà./ thể là/ hết cả sấu dầm/ với ô mai sấu!// Một mình tớ/ sẽ tha hồ hái.

Những con mắt lá/ biếc xanh trong nắng/ và những nụ hoa đầu tiên/ rụt rè xuất hiện.

Nhưng/ giữa những còm lá rậm/ tít trên cao,/ sấu/ vẫn giữ lại được/ mấy chùm quả nhỏ xíu.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhỏ, đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “tha hồ hái”.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “mấy chùm quả nhỏ xíu”.

+ Đoạn 3: còn lại.

* Lưu ý: Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

- GV mời 1 – 2 HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải thích nghĩa của một số từ khó (ngoài SHS):

+ Sấu: là loại cây gỗ, sống lâu năm, có thể cao tới 30 mét, lá xanh dày, hoa nhỏ, màu trắng xanh, mọc thành chùm, quả hình cầu hơi dẹt, khi chín màu vàng sẫm, cây ra hoa vào mùa xuân – hè và có quả vào mùa hè – thu; quả tươi dùng để nấu canh hay làm mứt sấu, ô mai, sấu dầm,...

+ Sấu dầm: món ăn làm từ quả sấu với gừng hoặc mắm/ muối, tỏi, ớt,...

+ Ô mai sấu: món ăn làm từ quả sấu non hoặc già với muối, đường, gừng,...

+ Ăn dè: tiết kiệm, ít ít từng chút một không có nhiều.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, đọc thầm lại bài đọc và thảo luận để trả lời từng câu hỏi:

+ Các bạn cùng ao ước điều gi khi trông thầy cây sấu? Vì sao?

+ Những chỉ tiết nào cho thấy cuộc trò chuyện của các bạn nhỏ rất thú vị?

+ Tìm từ ngữ cho thấy sự thay đổi của cây sấu sau hai năm.

+ Phương làm gì khi thấy mấy chùm sấu đã chín?

+ Theo em, vì sao bài đọc có tên là “Cô bé ấy đã lớn”?

Tìm đáp án đúng:

·        Vì bài đọc cho biết Phương đã cao lớn hơn rất nhiều.

·        Vì bài đọc cho biết Phương và các bạn đã cao lớn hơn.

·        Vì bài đọc cho biết Phương đã thay đổi trong suy nghĩ.

·        Vì bài đọc cho biết Phương và các bạn đã thêm hai tuổi.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ đáp án, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Câu l: Khi trông thấy cây sấu, các bạn cùng ao ước nó lớn thật mau, cho thật nhiều quả đề mỗi bạn làm một món ăn từ quả sấu.

Câu 2: Những chi tiết cho thấy cuộc trò chuyện của các bạn nhỏ rất thi vị: mỗi bạn có một điều ước, điều ước nào cũng thú vị: khi mỗi bạn nói ra điều ước. các bạn khác có bình luận, bông đùa, thể hiện những lời nói, hành động, trạng thái cảm xúc khác nhau.

Câu 3: Từ ngữ cho thay sự thay đổi của cây sấu sau hai năm: cao lớn, tán xoè rộng, che mát một góc vườn, những con mắt lá biếc xanh, những nụ hoa rụt rè xuất hiện.

Câu 4: Khi thấy máy chùm sâu đã chín, Phương rủ các bạn sang hái và cùng ăn. Phương biết nhờ bố hái giúp. Bạn còn biết để phần mẹ và bé Lam.

Câu 5: Chọn đáp án: Vì bài đọc cho biết Phương đã thay đổi trong suy nghĩ.

GV yêu cầu HS nêu lí do chọn đáp án và khuyến khích HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng, các em có thể giải thích tên bài được đặt dựa vào sự thay đổi của nhân vật Phương: hai năm trước còn ích kỉ, muốn giữ những quả sấu riêng cho mình, hai năm sau đã biết chủ động mời các bạn đến nhà thưởng thức những chùm quả đầu tiên, lại biết phần mẹ và em đang đi vắng. Lớn ở đây vừa là sự thay đổi về thể chất vừa là sự thay đổi về nhận thức, biết yêu quý, trân trọng bạn bè và người thân.

* Lưu ý: Tùy thuộc và trình độ HS cũng như thời lượng họat động, GV có thể hướng dẫn HS tìm ý theo từng đoạn:

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 1, 2

ð Rút ra ý đoạn 1: Dự định của Phương và các bạn khi cây sấu cho quả.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 3

ð Rút ra ý đoạn 2: Sự thay đổi của cây Sấu sau hai năm.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 4:

ð Rút ra ý đoạn 3: Những việc làm của Phương khi thấy mấy chùm sấu còn sót lại đã chín.

+Sau khi HS trả lời câu hỏi 5

ð Rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của nhân vật.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại cách hiểu về nội dung bài đọc Cô bé ấy đã lớn.

- GV đọc lại đoạn 3 và hướng dẫn HS xác định giọng của hai đoạn này: giọng vui, tốc độ nhanh hơn so với đoạn trên, hai câu cuối đọc thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái của người, vật:

Một sớm/ vừa bước ra vườn, Phương sửng sốt khi thấy mấy chùm sấu đã chín.//

Những chùm quả vàng tươi trong kẽ lá” nhắc Phương nhớ đến câu chuyện hai năm trước. Hôm ấy/ vừa tới lớp,/ Phương đã ríu rít.//

- Mai ơi! Hoa ơi Cường ơi!// Cuối tuần/ sang nhà tới/ hái sấu nhé!//

Sáng thứ Bảy,! bố giáp Phương/ và các bạn hái sấu.// Phương chọn nhữmg quả ngon nhất: đề dành cho mẹ/ về bé Lan.//

Vừa “ăn dè” từng miếng sâu chín các bạn vừa vui vẻ ôn lại chuyện ngày trước. Tất cả đều tự cười mình: thật là "trẻ con”.//

- GV tổ chức cho HS luyện đọc lại câu nói của Phương giọng cao, hơi gấp gáp thể hiện niềm vui.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn 3.

- GV mời 1 – 2 HS khá, giỏi đọc cả bài. Nếu còn thời gian có thể đọc phân vai toàn bài.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

C. Vận dụng

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của hoạt động:

+ Thi kể món ăn làm từ hoa quả. M: sấu dầm, mơ sấy

+ Nói 2 -3 câu về một món ăn em thích.

- HS hoạt động nhóm.

- HS trình bày kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát tranh.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS nghe GV đọc mẫu.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS hoạt động nhóm.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS giải nghĩa từ khó.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ đáp án.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhắc lại bài.

- HS hoạt động theo yêu cầu của GV.

- HS luyện đọc bài.

- HS hoạt động nhóm.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu.