Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TIẾT: ÔN TẬP

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Củng cố kiến thức đã học về văn bản Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một, Đồ gốm gia dụng của người Việt, Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai.
• Ôn tập về phương tiện phi ngôn ngữ và cách trích dẫn tài liệu.
• Củng cố và luyện tập về kĩ năng viết bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội.
• Củng cố lại kĩ năng trình bày bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội.

2. Năng lực

Năng lực chung

• - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nhận biết được đặc trưng thể loại VB thông tin qua những văn bản Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một, Đồ gốm gia dụng của người Việt, Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai.
• Nhận biết và nêu tác dụng của phương tiện phi ngôn ngữ, nhận biết và thực hiện được các cách trích dẫn tài liệu.
• Nhận biết và hiểu được những kĩ năng viết một báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội.
• Có khả năng trình bày bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội lưu loát, thuyết phục.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ ôn tập và làm bài tập đầy đủ.
• Có tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 11.
• Soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ cảm nhận về một cảnh quan ở Việt Nam mà em ấn tượng nhất.
4. Sản phẩm: Những chia sẻ của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: Chia sẻ cảm nhận về một cảnh quan ở Việt Nam mà em ấn tượng nhất.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân và chia sẻ trong nhóm.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở: Vịnh Hạ Long

Vịnh Hạ Long được du khách ca ngợi là vịnh đẹp nhất thế giới. Nơi đây thiên nhiên vô cùng phong phú và diệu kì. Mặt nước trong xanh, êm đềm, những hòn đảo lớn bé với những hình dạng khác nhau mọc lên tự nhiên, đầy kì thú. Đó là đảo Khỉ, đảo Tuần Châu, là Hòn Đũa, hòn Cánh Buồm, hòn Lư Hương,.. Đứng từ trên cao nhìn bao quát, bạn sẽ không khỏi choáng ngợp và mê đắm trước khung cảnh vừa huyền diệu, vừa kì bí. Những hòn đảo nhấp nhô trên làn nước, biển xanh ngắt, mây bồng bềnh nhẹ trôi, xung quanh là những họa lá, cỏ cây ...Ở đây màu xanh trở thành màu chủ đạo của Vịnh gợi nên vẻ thanh bình, trù phú của thiên nhiên.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau củng cố toàn bộ kiến thức của Bài 4: Nét đẹp văn hóa, cảnh quan.

1. CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI HỌC
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn tập.
4. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung và chuẩn kiến thức của GV.
5. Tổ chức thực hiện: