Giáo án HĐTN 11 kết nối Chủ đề 2: Khám phá bản thân - Tuần 2

TUẦN 2: SHDC – THAM GIA CUỘC THI “TỰ TIN LÀ CHÍNH MÌNH”

1. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Giới thiệu được một số đặc điểm riêng của bản thân dưới các hình thức tự chọn và tự tin về những đặc điểm đó.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• Chuẩn bị sân khấu, các phương tiện nghe nhìn.
• Xây dựng chương trình cuộc thi.
• Cử BGK và NDCT
• Phổ biến nội dung yêu cầu đến HS các lớp.

2. Đối với HS

• Chuẩn bị các tiết mục giới thiệu những đặc điểm riêng của bản thân theo hình thức tự chọn: hát, múa, kịch câm, độc tấu, vẽ tranh tự hoạ, làm video phóng sự, thuyết trình,...
• Đăng kí tham gia cuộc thi với nhà trường.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Tham gia cuộc thi “Tự tin là chính mình”

1. Mục tiêu: HS tự tin giới thiệu được một số đặc điểm riêng của bản thân dưới các hình thức tự chọn
2. Nội dung - Tổ chức thực hiện

- Đại diện nhà trường khai mạc cuộc thi, nêu mục đích tổ chức cuộc thi và giới thiệu thành phần BGK.

- Trưởng BGK phổ biến yêu cầu về nội dung, hình thức giới thiệu những đặc điểm riêng của bản thân và quy định thời gian cho các tiết mục.

- Theo giới thiệu của NDCT, lần lượt HS lên trình diễn các tiết mục để giới thiệu những đặc điểm riêng của bản thân.

- Sau mỗi tiết mục, các thành viên BGK sẽ cho điểm công khai bằng cách giơ bảng điểm. Điểm đánh giá tiết mục sẽ là trung bình cộng của điểm số mà các thành viên trong BGK đã chấm

- Kết thúc, Trưởng BGK công bố những HS được giải nhất, nhì, ba, khuyến khích và tặng phần thưởng cho HS.

ĐÁNH GIÁ

- HS các lớp chia sẻ thu hoạch và cảm xúc sau khi tham dự cuộc thi.

- GV yêu cầu HS tự tin thể hiện những đặc điểm riêng của bản thân trong cuộc sống. hàng ngày.

TUẦN 2: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 3, 4 CHỦ ĐỀ 2

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Phân tích được những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân và biết điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi.
• Nhận diện được hứng thú, sở trường của bản thân và có kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp trong tương lai.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Tìm hiểu cách điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi.
• Thiết kế và trình bày sản phẩm giới thiệu đặc điểm riêng của bản thân.
• Xây dựng kế hoạch điều chỉnh bản thân.
• Thể hiện sự tự tin về những đặc điểm riêng của bản thân trong thực tiễn cuộc sống.

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ.
• Thích ứng nhanh với sự thay đổi.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Hình ảnh, tài liệu,... liên quan đến nội dung bài học.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Giấy, bút, vật liệu để làm sản phẩm giới thiệu đặc điểm riêng của bản thân.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia cuộc thi “Got Talent”
4. Sản phẩm: HS tự tin thể hiện tài năng trước cả lớp.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia cuộc thi “Got Talent”.

- GV nêu luật thi: HS trình diễn một tài năng trước lớp, thể hiện sự tự tin, sáng tạo trước cả lớp. Sau đó, cả lớp sẽ bình chọn phần trình diễn xuất sắc nhất và trao thưởng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực, tự tin thể hiện tài năng, sự tự tin trước lớp.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV chủ trì cho HS tích cực tham gia cuộc thi và thể hiện tài năng.

 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, công bố phần trình diễn ấn tượng nhất.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 2 – Tuần 2 - Hoạt động Khám phá – Kết nối (Hoạt động 3) và Hoạt động Rèn luyện (Hoạt động 4).

1. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được cách điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm về các nội dung sau:

- Những thay đổi trong cuộc sống mà mỗi người có thể phải đối mặt.

- Những yêu cầu về phẩm chất, năng lực, kĩ năng sống, tính cách,…. con người cần có để thích ứng với sự thay đổi.

- Cách điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi.

1. Sản phẩm: HS trình bày cách điều chỉnh bản thân để thích ứng được với sự thay đổi và chuẩn kiến thức của GV.
2. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN

Hoạt động 4: Thiết kế và trình bày sản phẩm giới thiệu đặc điểm riêng

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thiết kế và tự tin trình bày được một sản phẩm giới thiệu đặc điểm riêng của bản thân với các bạn.
2. Nội dung: GV nêu yêu cầu thiết kế sản phẩm đặc điểm riêng của bản thân và gợi ý cho HS thực hiện.
3. Sản phẩm: Sản phẩm giới thiệu đặc điểm riêng của HS.
4. Tổ chức thực hiện: