Giáo án Toán THPT soạn theo công văn 5512
Giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài dạy(KHBD). Dưới đây là giáo án giảng dạy môn Toán cấp THPT, mẫu giáo án mới của Bộ Giáo dục - 5512. Vì mẫu mới có nhiều quy định chi tiết khiến nhiều giáo viên gặp khó khăn và áp lực. Do đó, nhằm hỗ trợ thầy cô, kenhgiaovien.com gửi tới thầy cô trọn bộ giáo án đầy đủ tất cả các bài, các tiết. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng, mời quý thầy cô tham khảo bài demo.
Một số tài liệu quan tâm khác
Phần trình bày nội dung giáo án
Demo giáo án môn Toán 10 theo công văn 5512
Ngày soạn: …./…./….
Ngày dạy: …./…./…..
BÀI 3: BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH MỘT ẨN
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
+ Nắm được các khái niệm về bất phương trình, hệ bất phương trình một ẩn; nghiệm và tập nghiệm của bất phương trình, hệ bất phương trình; điều kiện của bất phương trình; giải bất phương trình.
+ Nắm được các phép biến đổi tương đương.
2. Về năng lực
+ Năng lực hợp tác, năng lực tự học và nghiên cứu, tìm tòi, lĩnh hội kiến thức và phương pháp giải quyết.
+ Năng lực giải quyết vấn đề, thuyết trình, báo cáo và tính toán.
+ Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông.
3. Về phẩm chất:
+ Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
+ GV: giáo án, SGK
+ HS: SGK, vở ghi. Ôn tập các kiến thức đã học về bất đẳng thức, bất phương trình.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu:
+ Tạo sự chú ý cho học sinh để vào bài mới.
+ Tạo tình huống để học sinh tiếp cận với bài học mới.
b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức đưa ra các phương án trả lời
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bài toán: Để chuẩn bị cho năm học mới Nam được bố cho 250 nghìn để mua sách toán và bút biết rằng sách có giá 40 nghìn và bút có giá 10 nghìn, hỏi Nam có thể mua 1 quyển sách và bao nhiêu chiéc bút ?
- GV: Gọi x là số bút Nam có thể mua được hãy lập hệ thức liên hệ số bút và một quyển sách
10x + 40 ≤ 250.
? Tìm x để đẳng thức trên đúng
- GV: đưa đến khái niệm, cách giải bất phương trình bậc nhất một ẩn
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm bất phương trình một ẩn
a) Mục tiêu: Nắm được khái niệm về bất phương trình một ẩn
b) Nội dung: HS vận dụng sgk, vận dụng kiến thức để thực hiện nhiệm vụ
c) Sản phẩm: Kết quả của HS
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + Nêu một số bất phương trình một ẩn? Chỉ ra vế trái, vế phải của bất phương trình? + Trong các số –2;; p; , số nào là nghiệm của bất phương trình: 2x £ 3. Giải bất phương trình đó? + Biểu diễn tập nghiệm trên trục số? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. + GV quan sát, hướng dẫn HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày kết quả + GV gọi HS nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ + GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức -> ghi lên bảng. | I. Khái niệm bất phương trình một ẩn C1: a) 2x + 1 > x + 2 b) 3 – 2x £ x2 + 4 c) 2x > 3 C2: –2 là nghiệm x £ C3.
Kết luận: Bất phương trình một ẩn + Bất phương trình ẩn x là mệnh đề chứa biến có dạng: f(x) < g(x) (f(x) £ g(x)) (*) trong đó f(x), g(x) là những biểu thức của x. + Số x0 Î R thoả f(x0) < g(x0) được gọi là một nghiệm của (*). + Giải bất phương trình là tìm tập nghiệm của nó. + Nếu tập nghiệm của bất phương trình là tập rỗng ta nói bất phương trình vô nghiệm. |
Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện xác định của bất phương trình
a) Mục tiêu: Nắm được điều kiện xác định của bất phương trình
b) Nội dung: HS vận dụng sgk, vận dụng kiến thức để thực hiện nhiệm vụ
c) Sản phẩm: Kết quả của HS
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + Nhắc lại điều kiện xác định của phương trình? + Tìm điều kiện xác định của bất phương trình sau: a) b) > x + 1 c) > x + 1 d) x > Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. + GV quan sát, hướng dẫn HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày kết quả + GV gọi HS nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ + GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức -> ghi lên bảng. | 2. Điều kiện của một bất phương trình C1: Điều kiện của x để f(x) và g(x) có nghĩa. C2: a) –1 £ x £ 3 b) x ¹ 0 c) x > 0 d) x Î R * Kết luận: Điều kiện xác định của (*) là điều kiện của x để f(x) và g(x) có nghĩa.
|
Hoạt động 3: Tìm hiểu bất phương trình chứa tham số
a) Mục tiêu: Nắm và hiểu bất phương trình chứa tham số
b) Nội dung: HS vận dụng sgk, vận dụng kiến thức để thực hiện nhiệm vụ
c) Sản phẩm: Kết quả của HS
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giới thiệu về bất phương trình chứa tham số. - Lấy ví dụ. + Hãy nêu một bất phương trình một ẩn chứa 1, 2, 3 tham số? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. + GV quan sát, hướng dẫn HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày kết quả + GV gọi HS nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ + GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức -> ghi lên bảng. | 3. Bất phương trình chứa tham số + Trong một bất phương trình, ngoài các chữ đóng vai trò ẩn số còn có thể có các chữ khác được xem như những hằng số, được gọi là tham số. + Giải và biện luận bất phương trình chứa tham số là tìm tập nghiệm của bất phương trình tương ứng với các giá trị của tham số. |
Hoạt động 4: Tìm hiểu Hệ bất phương trình một ẩn
a) Mục tiêu: Nắm và hiểu hệ bất phương trình một ẩn
b) Nội dung: HS vận dụng sgk, vận dụng kiến thức để thực hiện nhiệm vụ
c) Sản phẩm: Kết quả của HS
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giới thiệu khái niệm. ? Giải các bất phương trình sau: a) 3x + 2 > 5 – x b) 2x + 2 £ 5 – x ? Giải hệ bất phương trình:
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. + GV quan sát, hướng dẫn HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày kết quả + GV gọi HS nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ + GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức -> ghi lên bảng. | 4. Hệ Bất phương trình một ẩn + Hệ bất phương trình ẩn x gồm một số bất phương trình ẩn x mà ta phải tìm các nghiệm chung của chúng. + Mỗi giá trị của x đồng thời là nghiệm của tất cả các bất phương trình của hệ được gọi là một nghiệm của hệ. + Giải hệ bất phương trình là tìm tập nghiệm của nó. + Để giải một hệ bất phương trình ta giải từng bất phương trình rồi lấy giao các tập nghiệm. |
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học, áp dụng làm BT.
b) Nội dung: Hỏi đáp, gợi mở, giao bài tập.
c) Sản phẩm: KQ của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1, sgk.tr87
- HS tiếp nhận, suy nghĩ và xung phong lên bảng trả lời:
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học, áp dụng làm BT.
b) Nội dung: Hỏi đáp, gợi mở, giao bài tập.
c) Sản phẩm: KQ của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành BT2, BT3.sgk
- HS tiếp nhận, về nhà hoàn thành bài tập cô giáo giao
- GV chuẩn kiến thức, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài.
*Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
Phía trên là demo (mẫu) 1 bài trong bộ giáo án Toán 10 cấp THPT được soạn theo công văn 5512. Giáo án khi thầy cô tải về là giáo án bản word, có đầy đủ các bài trong chương trình học.
Phí tải trọn bộ giáo án toán THPT:
- 400.000/học kì
- 500.000/cả năm
Cách tải:
- Bước 1: Chuyển khoản vào số tài khoản 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB
- Bước 2: Nhắn tin Zalo hoặc gọi điện tới số 0386 168 725 để nhận tài liệu.
Thông tin thêm:
- Hệ thống có đầy đủ giáo án 5512 tất cả các môn, tất cả các lớp
- Hệ thống có nhiều tài liệu hỗ trợ giảng dạy khác
- Zalo hỗ trợ: 0386 168 725
Chúng tôi hi vọng, hệ thống cung cấp những tài liệu bổ ích, hỗ trợ đắc lực cho thầy cô trong quá trình giảng dạy.