Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

KIỂM TRA, TRƯNG BÀY SẢN PHẨM CUỐI HỌC KÌ I

(1 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận định được tiến trình phát triển của một số trường phái nghệ thuật thời kì hiện đại trên thế giới.
• Thu thập được các tư liệu, tài liệu,... thiết thực, phục vụ cho việc tìm hiểu nội dung bài học.
• Lựa chọn được công cụ, phương tiện và vật liệu để thwucj hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.
• Tổ chức trưng bày và thảo luận được về các nội dung đã học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên, bạn bè.

Năng lực riêng:

• Áp dụng được kết quả học tập vào trang trí phòng trưng bày, triển lãm.
• Tổ chức thảo luận được về các nội dung đã học.
• Phát triển kĩ năng trình bày về nhận thức mĩ thuật.

3. Phẩm chất

• Cảm nhận được vẻ đẹp và yêu thích các sản phẩm mĩ thuật tiêu biểu.
• Thêm yêu thích và có hứng thú hơn với môn học.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SHS, Giáo án Mĩ thuật 8.
• Hình ảnh, SPMT có liên quan đến bài học.
• Kết hợp với nhân tổ chức sự kiện của trường, địa phương, họp phụ huynh cuối học kì I,…
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS Mĩ thuật 8.
• Các sản phẩm đã thực hiện trong học kì I và tổ chức trưng bày trong lớp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn; HS quan sát một số hình ảnh minh họa các bài học trong học kì I và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Sự tham gia của HS vào trò chơi và câu trả lời của HS về tên các bài đã được học ở học kì I.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp làm 2 đội và tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn.

- GV phổ biến luật chơi: GV trình chiếu các hình ảnh, thành viên các đội quan sát và giơ tay nối tên bài học tương ứng. Đội nào trả lời nhanh hơn sẽ giành chiến thắng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi tích cực.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổng kết đáp án trò chơi lên bảng:

1 - b, 2 – e, 3 – g, 4 –c , 5 - h, 6 - d, 7 - a, 8 - i.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học: Các em vừa được quan sát lại một lần nữa một số hình ảnh minh họa cho các bài học đã được học trong học kì I vừa qua. Ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tổ chức trưng bày tất cả các sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện trong các bài học ở học kì này. Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng bắt đầu bài học – Kiểm tra, trưng bày sản phẩm cuối học kì I.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Một số gợi ý cách tìm hiểu tiến trình phát triển của một số trường phái nghệ thuật thời kì hiện đại trên thế giới

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các tiến trình phát triển của một số trường phái nghệ thuật thời kì hiện đại trên thế giới.
2. Nội dung: HS tìm hiểu trước khi đến lớp một số tiến trình phát triển của một số trường phái nghệ thuật thời kì hiện đại trên thế giới.
3. Sản phẩm học tập: HS có kiến thức và hiểu biết về tiến trình phát triển của một số trường phái nghệ thuật thời kì hiện đại trên thế giới.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Một số gợi ý về cách thu thập tư liệu, tài liệu trong quá trình học tập

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách thu thập tư liệu, tài liệu trong quá trình học tập.
2. Nội dung: HS tìm hiểu trước khi đến lớp cách thu thập tư liệu, tài liệu trong quá trình học tập.
3. Sản phẩm học tập: Tư liệu, tài liệu cho quá trình học tập.
4. Tổ chức hoạt động: