PBT tiếng việt 4 kết nối tri thức Tuần 9: Ôn tập và Đánh giá giữa học kì 1

Trường:…………………………………………..

Họ và tên:……………………Lớp………………

PHIẾU BÀI TẬP CUỐI TUẦN TIẾNG VIỆT 4

TUẦN 9: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I

BÀI TẬP

1. ĐỌC – HIỂU

Đọc văn bản và trả lời câu hỏi bằng cách khoanh vào chữ cái đầu trước ý đúng.

HOA TÓC TIÊN

Thầy giáo dạy cấp một của tôi có một mảnh vườn tí tẹo, chỉ độ vài mét vuông. Mọc um tùm với nhau là những thứ quen thuộc: xương xông, lá lốt, bạc hà kinh giới. Có cả cây ớt lẫn cây hoa hồng lúc nào cũng bừng lên bông hoa rực rỡ. Đặc biệt là viền bốn xung quanh mảnh vườn có hàng tóc tiên, xanh và mềm quanh năm. Chắc là những cô tiên không bao giờ già, tóc không bao giờ bạc nên thứ cỏ này mới có tên gọi như thế.

Mùa hè, tôi thường đến nhà thầy, đúng màu hoa tóc tiên. Sáng hoa tóc tiên nở rộ như đua nhau khoe màu, biến đường viền xanh thành đường viền hồng cánh sen. Cầm một bông hoa tóc tiên thường là năm cánh, mỏng như lụa, còn mát mềm sương đêm, sẽ thấy mùi hương ngòn ngọt và thơm thơm của phong bánh đậu Hải Dương, muốn ăn ngay.

Thầy thường sai tôi ra ngắt dăm bông cắm vào chiếc cốc thủy tinh trong suốt, có nước mưa cũng trong suốt, để lên bàn thầy. Cốc hoa tóc tiên trông mới tinh khiết làm sao, trong sạch làm sao, tưởng như tôi vừa cắm cả buổi sáng vào trong cốc, mà cũng tưởng như đó là nếp sống của thầy, tinh khiết, giản dị, trong sáng, trong sáng từ trong đến ngoài. Bây giờ nhiều nơi trồng tóc tên, hoa tóc tiên ở nhiều nhà nhiều vườn, có cả màu trắng, nhưng ít ai cắm hoa tóc tiên trong bình.

Riêng tôi, tôi nhớ cốc hoa tóc tiên trên bàn thầy giáo cách đây mấy chục năm ở một cái thôn quê hẻo lánh, hoa thường có màu cánh sen nhẹ lá thì xanh biếc còn hương thì thoảng nhẹ và ngon lành như một thứ bánh. Thầy giáo tôi đã mất. Nhưng chắc trên đời, thầy vẫn còn cốc hoa tóc tiên tinh khiết của mình.

(Theo Băng Sơn)

Câu 1. Tác giả cho rằng tên gọi cây tóc tiên có nguồn gốc là do đâu?  

1. Do thầy giáo chăm sóc tốt.
2. Do cây xanh tốt quanh năm.
3. Do tóc những cô tiên không bao giờ bạc.
4. Do cây có hoa màu hồng cánh sen.

Câu 2. Hoa tóc tiên ở vườn nhà thầy giáo có màu gì?    

1. Màu hồng cánh sen.
2. Màu hồng cánh sen nhẹ.
3. Màu trắng tinh khiến.
4. Màu vàng rực lửa.

Câu 3. Tác giả so sánh mùi thơm của hoa tóc tiên với gì?  

1. Mùi thơm ngọt của phong bánh đậu Hải Dương.
2. Mùi thơm mát của sương đêm.
3. Mùi thơm ngon lành của một loại bánh.
4. Mùi thơm của hương hoa cỏ đầu mùa.

Câu 4. Ngắm cốc hoa tóc tiên tinh khiết, tác giả liên tưởng đến điều gì? 

1. Một thứ lụa mỏng manh và tóc những cô tiên.
2. Buổi sáng và nếp sống của thầy giáo.
3. Một loài cỏ thơm.
4. Một kỉ niệm không bao giờ quên khi ngắt hoa cho thầy.

Câu 5. Theo em trong câu văn “Nhưng chắc trên đời, thầy vẫn còn cốc hoa tóc tiên tinh khiết của mình.” “cốc hoa tóc tiên” ở đây được hiểu là gì?

1. Một cốc hoa để trên bàn thầy vào mỗi sáng.
2. Nếp sống của người thầy giáo.
3. Loài hoa ngày nay được nhiều người trồng.
4. Một loài hoa với bông màu cánh sen nhạt.
5. LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài 1. Tìm từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động và chỉ đặc điểm có trong đoạn thơ sau:

Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi

Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng

Ngày xuân mơ nở trắng rừng

Nhớ người đan nón chuốt từng sợi dang.

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

Bài 2. Xác định các danh từ có trong đoạn thơ sau:

"Bản làng đã thức giấc. Đó đây ánh lửa hồng bập bùng trên các bếp. Ngoài bờ ruộng đã có bước chân người đi, tiếng nói chuyện rì rầm tiếng gọi nhau í ới".

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

III. VIẾT

Bài 1. Em hãy chọn l hay n để điền vào chỗ trống cho phù hợp:

1. Từng cánh hoa rơi _____ả tả xuống gốc khi gió thoảng qua.
2. Thằng bé ____ê ____a suốt ngày ngoài ngõ.
3. Bắp chân chắc nịch, tròn trịa, ____ần ____ẫn như khúc giò.
4. Mỗi hòn than, mẫu sắt, cân ngô

    Ta ____âng ____iu gom góp dựng cơ đồ.

Bài 2. Chọn chữ viết đúng chính tả trong ngoặc đơn, điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn sau:

VÌ SAO TA CƯỜI KHI BỊ NGƯỜI KHÁC CÙ?

Để (dải/rải/giải/giãi)_______ đáp câu hỏi này, một nhà nghiên cứu ở Đại học Luân Đôn, nước Anh, đã cho người máy cù 16 người tham (ra/gia/da)_______ thí nghiệm và (rùng/dùng)________ một thiết bị theo (dõi/giỏi/rõi/giõi)_______phản ứng trong bộ (não/nảo)_______của từng người. Kết (quả/quà)_______cho thấy bộ (não/nảo)_________ phân biệt rất chính xác cái cù lạ với cái cù quen. Khi một ngưòi tự cù thì bộ (nảo/não)________sẽ làm cho người đó mất vui bằng cách báo trước thứ tự động tác cù. Còn khi bị người khác cù, do không (thể/thễ)_________đoán trước thứ tự của hoạt động, ta sẽ bị bất ngờ và bật lên tiếng cười như là phản ứng tự vệ.

Bài 3: Em hãy viết một đoạn văn ngắn để miêu tả về con vật mà em yêu quý.

Gợi ý:

• Giới thiệu về con vật mà em sẽ tả?
• Miêu tả những đặc điểm về con vật mà em yêu quý (màu lông, đặc điểm tính cách, ưu điểm, nhược điểm,…).
• Cảm xúc của em về con vật đó như thế nào?