Đáp án hoạt động trải nghiệm 11 chân trời bản 2 Chủ đề 2: Làm chủ cảm xúc và các mối quan hệ (P2)

CHỦ ĐỀ 2 LÀM CHỦ CẢM XÚC VÀ MỐI QUAN HỆ

HOẠT ĐỘNG 3: Làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ qua mạng xã hội.

Câu 1: Chia sẻ những lợi ích và nguy cơ có thể gặp phải khi kết bạn qua mạng.

Trả lời:

Lợi ích:

• Tạo sự thư giãn, giảm căng thằng
• Có thêm bạn mới
• Chia sẻ chuyện vui
• Chia sẻ những điều tích cực trong cuộc sống.

Nguy cơ:

• Bị mạo danh
• Bị quấy rối, đe dọa
• Bị làm nhục, ảnh hưởng đến danh dự.

Câu 2: Thảo luận và thực hiện một số biện pháp dưới đây nhằm làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ qua mạng xã hội.

Trả lời:

Chỉ kết bạn với người quen hoặc người đã tim hiểu rõ thông tin;

Không chia sẻ những hình ảnh nhạy cảm, thông tin quan trọng của bản thân lên mạng xã hội;

Không chia sẻ, bình luận, viết những thông tin nhằm mục địch bôi nhọ, làm nhục người khác trên mạng xã hội,

Huỷ kết bạn với những người có ÿ đỗ xấu vá báo cho bố mẹ. thầy cô, người thân hoặc lực lượng chức năng khi bị bắt nạt, quấy rối, tắn công trên mạng xã hội;

Câu 3: Xử lí tình huống thể hiện cách làm chủ và kiểm soát mối quan hệ trên mạng xã hội của em

Tình huống 1: M nhận được tin nhắn xin kết bạn của một - người có tài khoản "N. V. A". Đọc đoạn tin nhắn và vào trang cá nhân của người này, M thấy có vẻ đáng tin nên đã kết bạn và nhắn tin lại. Sau E nhiều lần trò chuyện, người này liên tục gửi hình ảnh và tin nhắn về những công việc có lương cao mà không cần trinh độ tốt nghiệp phổ thông. Người này còn thuyết phục M bỏ học và sẵn sàng lo cho M một công việc với thu nhập tốt

Nếu là M em sẽ làm gì?

Trả lời:

Nếu là M em sẽ nhắn tin từ chối và hủy kết bạn với người đó và đồng thời cảnh báo với mọi người về việc này.

Tình huống 2: N tham gia một nhóm trên mạng xã hội. Nhóm này thường xuyên gửi lên nhóm những câu chuyện, hinh ảnh hài hước đề giái toả căng thẳng. Gần đây, một số thành viên trong nhóm liên tục gửi tin nhắn chế nhạo N

Nếu là N. em sẽ làm gì?

Trả lời:

Nếu là N em sẽ nói với các bạn về mục đích ban đầu thành lập của nhóm là để giải tỏa căng thẳng chứ không phải để chê cười bất cứ ai, do đó các bạn cần phải thay đổi nếu không thì mình sẽ không tiếp tục tham gia nhóm này nữa.

Câu 4: Chia sẻ cách mà em đã làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ qua mạng xã hội.

Trả lời:

Học sinh chia sẻ trải nghiệm của bản thân.

HOẠT ĐỘNG 4: Quản lí cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp

Câu 1: Chỉ ra những nguyên nhân có thể ảnh hưởng đến cảm xúc trong giao tiếp.

Trả lời:

Câu 2: Thực hành quản lí cảm xúc và ứng xử phù hợp trong các tình huống sau

Trường hợp 1: Khi đang nghe bạn tâm sự về nỗi buồn, em nhận được thông báo giành giải nhất cuộc thi vẽ tranh tuyên truyền về chủ đề bảo vệ môi trường. 

Trả lời:

Em sẽ im lặng, sau khi nghe hết chuyện của bạn em sẽ chia sẻ với bạn sau hoặc chờ một hôm khác em sẽ chia sẻ với bạn.

Trường hợp 2: Khi vào mạng xã hội, em thấy nhiều bạn tung tin đổn thất thiệt về minh.

Trả lời:

Em sẽ nói với thầy cô về việc này, việc xúc phạm nhân phẩm, danh dự người khác trên mạng xã hội cũng là vi phạm pháp luật.

Trường hợp 3: Khi em đang bị giáo viên khiển trách nhầm trước lớp.

Trả lời:

Em sẽ chờ cô nói xong sau đó em mới nói về việc cô đã trách nhầm mình.

Câu 3: Chia sẻ những tình huống mà em đã quản lí được cảm xúc và ứng xử hợp lí với người thân, thầy cô và các bạn.

Trả lời:

Học sinh chia sẻ những tình huống quản lí được cảm xúc và ứng xử hợp lí với người thân hoặc thầy cô, bạn bè.

HOẠT ĐỘNG 5: Hóa giải những mâu thuẫn thường xảy ra trong gia đình.

Câu 1: Chia sẻ những mâu thuẫn thường xảy ra trong gia đình.

Trả lời:

Mâu thuẫn giữa bố mẹ và con cải trong việc định hướng nghẻ nghiệp của các con,

Màu thuẫn giữa ông bà và các cháu trong thời gian sinh hoạt, nghỉ ngơi;

Miâu thuẫn giữa anh chị với các em trong thực hiện sở thích;

Mâu thuẫn giữa ông bà và bố mẹ trong cách nuôi dạy con cháu

Câu 2: Trao đổi về những cách hóa giải mẫu thuân, xung đột của em xảy ra trong gia đình.

Trả lời:

• Giữ bình tĩnh và lắng nghe nhau
• Thực hiện cử chỉ, việc làm giúp giảm căng thẳng
• Chia sẻ với nhau về cảm xúc, suy nghĩ

Câu 3: Đóng vai nhân vật trong các tình huống để hóa giải mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình.

Tình huống 1: Sau khi làm xong bải tập, K thường đành chút thời gian để chơi điện tử. Bố mẹ đã không ít lần nhắc nhở K không chơi điện tử và sẽ tịch thu điện thoại, máy tính nêu K không vâng lời.

Nếu là K, em sẽ làm gì?

Trả lời:

Nếu là K em sẽ bớt chơi điện tử lại và sẽ xin lỗi bố mẹ vì mình đã mải chơi điện tử để bố mẹ phiền lòng.

Tình huống 2: M là người con ngoan, trỏ giỏi. Do vậy, bố mẹ rất tự hào và thường lấy M đề nêu gương cho em trai. Chính vì thế, em trai tỏ ra xa lánh M và it khi tâm sự với bố mẹ. Nếu là M, em sẽ làm gi?

Trả lời:

Nếu là M mình sẽ an ủi em rằng em cũng hãy cố gắng trong học tập và đừng để tâm tới những lời nói ấy, nó chỉ là để khích lệ mình luôn cố gắng thôi. Và em sẽ nói với bố mẹ không nên so sánh như vậy sẽ làm em mình bị tủi thân.

Tình huống 3: Trong khi X đang ngồi học bài, ngoài phòng khách có tiếng cãi nhau của bỗ mẹ. X thấy thật sự căng thẳng và mệt mỏi vì đã nhiều lần chứng kiến cảnh tượng nảy.

Nếu là X, em sẽ làm gì?

Trả lời:

Nếu là X em sẽ nói với bố mẹ về việc này, việc này có ảnh hưởng tới cảm xúc của em.

Câu 4: Chia sẻ những tình huống mâu thuẫn mà em đã hóa giải được trong gia đình

Trả lời:

Học sinh tự chia sẻ những trải nghiệm của bản thân.

Câu 5: Rút ra bài học cho mình sau khi hóa giải mâu thuẫn, xung đột trong gia đình.

Trả lời:

• Có thể giải quyết được mâu thuẫn, xung đột nếu biết lắng nghe và có thiện chí cũng giải quyết
• Có thể giảm bớt mâu thuẫn, xung đột nếu mọi người luôn chia sẻ với nhau để cảm thông và hiểu nhau hơn
• …