Giáo án ôn tập Ngữ văn 6 Cánh diều bài 4: Nói và nghe - Trình bày ý kiến về một vấn đề

NÓI & NGHE: ÔN TẬP

TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- HS biết cách trình bày ý kiến về một vấn đề.

- Biết cách nói và nghe phù hợp:

2. Năng lực

Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

Năng lực đặc thù

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân.

3. Phẩm chất:

  - Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Học liệu: Ngữ liệu/ Sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS; tạo vấn đề vào chủ đề.
3. Nội dung: HS trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm: Câu trả lời/chia sẻ của HS bằng ngôn ngữ.
5. Tổ chức hoạt động:

- GV yêu cầu HS chia sẻ: Khi trình bày ý kiến của một vấn đề, theo em, chúng ta cần làm gì những gì để thu hút người nghe?

- HS trả lời.

- GV dẫn dắt vào bài

1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC: Nhắc lại các yêu cầu khi nói và nghe và thực hành
2. a. Mục tiêu: HS nhắc lại và nắm vững yêu cầu khi nói và nghe, thực hành.
3. b. Nội dung: HS thảo luận, trả lời câu hỏi được phân công.
4. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
5. d. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. a) Mục tiêu: HS khái quát lại nội dung bài học thông qua các đề văn
3. b) Nội dung hoạt động: HS thảo luận, hoàn thành phiếu học tập
4. c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của các câu hỏi, bài tập.
5. d) Tổ chức thực hiện:

* GV yêu cầu: HS thảo luận theo cặp đôi về một vấn đề

Học sinh  nếu biết sử dụng mạng In-ter- net phù hợp để phục vụ mục đích học tập sẽ mang lại hiệu quả cao.

Có thể kể theo dàn ý sau:

- Lập dàn ý cho bài kể (có thể bằng sơ đồ tư duy):

+ Mở đầu: Chào hỏi, giới thiệu người thân và sự việc, tình huống người bạn để lại ấn tượng sâu sắc trong em.

+ Nội dung chính: Lựa chọn và sắp xếp các ý tìm được theo một trình tự hợp lí.

• Mạng Internet là gì? Thông qua các thiết bị như máy tính, điện thoại, máy tỉnh bảng để truy cập vào các trang web, phần mềm, tìm kiếm theo mục đích học tập.
• Mục đích sử dụng là gì? Sử dụng mạng Internet mang lại hiệu quả học tập: tìm kiếm tài liệu, tư liệu học tập trên các trang web uy tín và phù hợp với nội dung học tập.
• Nên sử dụng mạng internet như thế nào? Sử dụng với thời gian phù hợp, đúng mục đích, phân bố thời gian phù hợp giữa dành cho học tập và giải trí trên không gian mạng, không gây ảnh hưởng đến học tập và sức khỏe...

+ Kết thúc:

• Phát biểu suy nghĩ của mình về việc cần thiết của internet trong thời đại số cho mục đích học tập.
• Bày tỏ mong muốn nhận được sự chia sẻ từ người nghe về trải nghiệm.

- HS thực hiện nhiệm vụ và và GV gọi 1-2 HS lên trình bày

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. a) Mục tiêu: Giúp HS khắc sâu kiến thức đã học, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày.
3. b) Nội dung hoạt động: GV ra câu hỏi, HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ trả lời.
4. c) Sản phẩm học tập: Ý kiến, suy nghĩ của HS.
5. d) Tổ chức thực hiện:

- GV nêu yêu cầu: Lắng nghe các video sưu tầm trên internet kể về trải nghiệm của bản thân, để từ đó rút kinh nghiệm và học hỏi cho bản thân.

- GV yêu cầu HS viết và nộp bài, GV nhận xét tiết học.