HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Khởi động giọng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đứng tại chỗ, đứng đúng tư thế, miệng mở tự nhiên, cơ thể được thả lỏng thoải mái.

- GV chọn các mẫu âm đơn giản, liền bậc, liền tiếng.

- GV thực hiện các nội dung luyện giọng:

+ Luyện các mẫu âm đi lên, đi xuống liền bậc một quãng 2 thứ trong tầm giọng phù hợp.

+ Nên bắt đầu từ âm Đô (quãng tám thứ nhất), luyện lên cao tới âm Pha (quãng tám thứ 2) và luyện đi xuống tới âm Son (quãng tám nhỏ).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS khởi động giọng theo lớp, tổ/nhóm, cá nhân.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.         

Kĩ thuật hát liền tiếng

1. Khởi động giọng

- Đặt âm nhẹ nhàng, miệng mở tự nhiên, hàm dưới thả lỏng mềm mại, điều tiết hơi thở đều đặn.

- Luyện mẫu âm đi lên và đi xuống liền bậc theo quãng hai thứ trong tầm âm phù hợp.

- Thể hiện đúng cao độ, trường độ các mẫu âm.

Nhiệm vụ 2: Kĩ thuật hát liền tiếng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phân tích về kĩ thuật hát liền tiếng và những yêu cầu khi thể hiện kĩ thuật này.

- GV cho HS nghe trích đoạn thể hiện kĩ thuật hát liền tiếng:

https://youtu.be/MarBcg9yDVs?si=mEXWAh1QvyFUynvd

- GV lưu ý HS cần thiết từ khẩu hình, hơi thở, phát âm, nhả chữ,... khi hát kĩ thuật hát liền tiếng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập kĩ thuật hát liền tiếng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện từng nhóm thực hành kĩ thuật hát liền tiếng qua một số trích đoạn cụ thể.

- GV nhận xét, đánh giá và sửa sai cho HS (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.         

2. Kĩ thuật hát liền tiếng

Hát liền tiếng là cách hát nối liền các âm với nhau, đều đặn từ âm này sang âm kia, tạo nên những câu hát liên kết không ngắt quãng. Hát liền tiếng thường được kí hiệu bằng dấu hình vòng cung hoặc ghi chữ legato ở đầu câu nhạc, đoạn nhạc.

Nhiệm vụ 3: Học hát

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

* Ca khúc Ru con (Nhạc: W. A. Mozart, Lời Việt: Mai Khanh)

- GV cho HS nghe tác phẩm, hoặc hát mẫu:

https://youtu.be/S8sC3bYxJhQ?si=fImuIY9OwUstMIsA

- GV yêu cầu HS nhận xét về tính chất của tác phẩm.

- GV hướng dẫn HS hát từng câu với các lưu ý:

+ Miệng mở rộng, thoải mái, ngáp nhẹ phía trong miệng.

+ Hát liền tiếng, nối từ âm này sang âm kia đều đặn.

+ Đặt âm thanh nhẹ nhàng, cơ hàm thả lỏng; lấy hơi khi ngắt ý, ngắt câu.

- GV hướng dẫn HS hát chính xác giai điệu có dấu hóa bất thường trong các ô nhịp 17, 18.

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ và luyện tập kĩ thuật, giai điệu và tiết tấu.

- GV lưu ý HS thả lỏng các bộ phận môi, lưỡi, hàm ếch mềm, cằm, đồng thời giữ cho cơ thể thoải mái.

* Ca khúc Bác Hồ một tình yêu bao la (Nhạc và lời: Thuận Yến)

- GV cho HS nghe ca khúc được học qua phương tiện nghe nhìn hoặc hát mẫu.

https://youtu.be/aNStzs2Q284?si=yX9L2Rq0wuqcFG0W

- GV hướng dẫn HS:

+ Phân tích tác phẩm.

+ Học từng câu.

+ Hát chính xác các ca từ có âm luyến, láy.

+ Ghép giai điệu với lời ca, hát với nhạc đệm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập thực hành hát ca khúc Ru con và Bác Hồ một tình yêu bao la.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình diễn trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá và sửa sai cho HS (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang hoạt động mới.        

3. Học hát

* Ca khúc Ru con

- Nhạc sĩ:

+ Wolfgang Amadeus Mozart (1756 – 1791) là nhà soạn nhạc vĩ đại người Áo.

+ Ông đã viết 41 bản giao hưởng, 24 vở nhạc kịch, 25 bản concerto cho piano, 7 concerto cho violon, 17 sonate cho piano, 42 sonate cho violon, hàng trăm bản nhạc thính phòng và ca khúc,...

- Ca khúc Ru con:

+ Là một trong những ca khúc ông viết cho thanh nhạc.

+ Giai điệu âm nhạc du dương, nhẹ nhàng, êm ái, lời ca ngọt ngào như những lời thủ thỉ, tâm tình đưa trẻ đi vào giấc ngủ.

- Luyện tập ca khúc Ru con:

+ Miệng mở tự nhiên, hàm dưới buông mềm mại.

+ Đặt âm nhẹ nhàng, hát liền âm. Lấy hơi sâu tại những chỗ có dấu lặng, điều tiết hơi đều đặn trong suốt câu hát. Hát nhấn vào đầu mỗi nhịp.

* Ca khúc Bác Hồ một tình yêu bao la

- Nhạc sĩ:

+ Nhạc sĩ Thuận Yến (1932 – 2014) sáng tác ca khúc Bác Hồ một tình yêu bao la vào năm 1979.

- Ca khúc Bác Hồ một tình yêu bao la:

+ Ca khúc có tính chất âm nhạc nhẹ nhàng, trữ tình, trong sáng, lời ca thiết tha, nồng ấm và sâu sắc.

+ Ca khúc thể hiện tình yêu thương và lòng thành kính của người dân Việt Nam đối với Bác.

- Luyện tập ca khúc Bác Hồ một tình yêu bao la:

+ Đặt âm nhẹ nhàng, phát âm rõ chữ, lấy hơi thở sâu, điều tiết hơi đều đặn, miệng mở tự nhiên, hàm dưới buông mềm mại; hát liền tiếng, nhấn mạnh hơn vào đầu mỗi nhịp.

+ Hát chính xác cao độ, trường độ, sắc thái trong bài.