ĐỀ THI 15 PHÚT – VĂN BẢN: BỨC THƯ GỬI CHÚ LÍNH CHÌ DŨNG CẢM

ĐỀ SỐ 1

1. Phần trắc nghiệm (6 điểm)

 (Chọn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.)

Câu 1: Văn bản Bức thư gửi chú lính chì dũng cảm trích từ đâu?

1. Tuyển tập ca dao Việt Nam
2. Bình giảng ca dao
3. Trong đầm gì đẹp bằng sen
4. Những bức thư đoạt giải cuộc thi UPU lần thứ 34

Câu 2: Nội dung chính của văn bản Bức thư gửi chú lính chì dũng cảm là gì?

1. Ca ngợi sức mạnh của chú lính chì
2. Ca ngợi tấm lòng nhân hậu của chú lính chì
3. Bày tỏ tình cảm yêu mến của tác giả với chú lính chì
4. Tất cả đáp án trên

Câu 3: Phần thứ nhất trong tác phẩm “Bức thư gửi chú lính chì dũng cảm” nói về cái gì?

1. Giới thiệu về tác giả
2. Giới thiệu về chú lính chì
3. Giới thiệu về cách mạng
4. Giới thiệu về người đọc

Câu 4: Giá trị nghệ thuật tác phẩm “Bức thư gửi chú lính chì dũng cảm”?

1. Giọng điệu tha thiết, nhẹ nhàng giàu cảm xúc
2. Biện pháp đối lập tương phản để nhấn mạnh, khẳng định vấn đề
3. Cách lập luận, chặt chẽ giàu tính thuyết phục
4. Tất cả các đáp án trên

Câu 5: Chú lính chì trong truyện cổ tích An-đéc-xen có gì đặc biệt?

1. Chú chỉ có một tay
2. Chú mặc áo màu vàng, khác hẳn với những chú còn lại
3. Chú không có mũ
4. Chú chỉ có một chân

Câu 6: Nhân vật chú lính chì dũng cảm đã gợi ra cho tác giả bức thư bài học gì?

1. Bài học về lòng trung thực
2. Bài học về tấm lòng nhân hậu
3. Bài học về sự dũng cảm
4. Bài học về tinh thần đoàn kết
5. Tự luận (4 điểm)

Câu 1 (2 điểm): Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm?

Câu 2 (2 điểm): Tác giả đưa ra nhận xét gì về cái kết của truyện?

ĐỀ SỐ 2

1. Phần trắc nghiệm (6 điểm)

Câu 1: Theo tác giả, điều gì giúp chú lính chì chiến thắng nỗi sợ hãi tên phù thủy gớm ghiếc trong chiếc hộp lò xo, vượt qua mọi hiểm nguy ở thế giới bên ngoài?

1. Cô chủ trợ giúp
2. Trái tim dũng cảm
3. Cô vũ công ba lê trợ giúp
4. Những chú lính chì khác giúp đỡ

Câu 2: Tác giả bức thư đã dành tình cảm gì đối với nhân vật chú lính chì?

1. Yêu mến
2. Nể phục
3. A và B đúng
4. A và B sai

Câu 3: Chú lính chì đã khiến tác giả nhớ tới nhân vật nào khác?

1. Rô-mê-ô và ông lão đánh cá trong truyện của Ơ-ni-xơ-tơ Hê-minh-uây
2. Rô-mê-ô và Giu-li-ét
3. Ông lão đánh cà và con cá vàng
4. Cô bé bán diêm

Câu 4: Quan điểm của của nhà văn Hê-minh-uây mà tác giả tin vào là gì?

1. “Đường đời thường lắm chông gai”
2. “Một ngày mới luôn đem đến cho chúng ta những thách thức mới”
3. “Con người có thể bị đánh bại nhưng không thể bị huỷ diệt”
4. “Con người có thể bị hủy diệt nhưng không thể bị đánh bại”

Câu 5: Hình ảnh chú lính chì trong hiện thân cho hình ảnh của một con người như thế nào?

1. Một con người đầy sức sống, dũng cảm, một trái tim đầy yêu thương
2. Một con người trải qua đầy những khổ đau của cuộc đời
3. Một con người thanh cao, trong sạch
4. Một con người đầy những kinh nghiệm sống quý báu

Câu 6: Tác giả suy nghĩ như thế nào về kết thúc không có hậu của truyện Chú lính chì dũng cảm?

1. Tác giả muốn người đọc tin vào sự dũng cảm của chú lính chì
2. Tác giả muốn để người đọc nhận ra những mặt trái của đời sống thực
3. Tác giả muốn người đọc tin vào sự trung thực của chú lính chì
4. Tác giả muốn người đọc tin vào sự trung thành của chú lính chì
5. Tự luận (4 điểm)

Câu 1 (2 điểm): Nhân vật chú lính chì dũng cảm đã gợi ra cho tác giả bức thư bài học gì?

Câu 2 (2 điểm): Vì sao ở phần cuối bức thư, tác giả lại gửi lời cảm ơn nhà văn “An-đéc-xen”? Tác giả đánh giá như thế nào về tính nhân văn của câu chuyện “Chú lính chì dũng cảm”?