Giáo án toán 6 bài 15 Quy tắc dấu ngoặc Kết nối tri thức

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

+ GV giảng và phân tích cho HS cách bỏ dấu ngoặc trong trường hợp đơn giản.

+ GV kiểm tra độ hiểu bài của HS qua việc hoàn thành phần ?

+ GV cho HS thực hiện lần lượt HĐ1, HĐ2.

+ Sau mỗi HĐ, GV hướng dẫn HS nhận xét để dẫn đến quy tắc tổng quát.

+ GV cho 1,2 HS đọc lại Quy tắc dấu ngoặc ( các bạn còn lại đọc nhẩm) để ghi nhớ kiến thức.

+ GV phân tích mẫu  Ví dụ 1 và hướng dẫn HS để dễ HS dễ hình dung.

+ GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc làm Luyện tập 1.( 2HS lên bảng trình bày, cả lớp làm vào vở)

+ GV nêu và phân tích Chú ý cho HS. ( GV sử dụng những tấm bìa đã chuẩn bị minh họa cho HS dễ hình dung)

+ GV hướng dẫn và yêu cầu 2 HS trình bày bảng Luyện tập 2. ( Cả lớp trình bày vở).

+ GV cho HS trao đổi, thảo luận theo nhóm 4 phần Thử thách nhỏ.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

 + HS theo dõi SGK, chú ý nghe, hiểu và hoàn thành các yêu cầu.

+ GV: quan sát và trợ giúp HS.  

 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

 +HS: Theo dõi, lắng nghe, phát biểu, lên bảng, hoàn thành vở.

+ HS nhận xét, bổ sung cho nhau.

 - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm và lưu ý những sai lầm HS hay mắc và gọi 1 học sinh nhắc lại: Quy tắc dấu ngoặc.

* Bỏ dấu ngoặc trong trường hợp đơn giản:

+  Các số âm ( hay dương) trong một dãy tính thường được viết trong dấu ngoặc. Nhờ quy tắc cộng trừ số nguyên, ta có thể viết dãy tính dưới dạng không có dấu ngoặc.

Ví dụ:

2 + (-9) = 2  - 9

(-2) – (-9) = -2 +9

3- (+7) + (-4) – (-8) = 3 – 7 – 4 +8

+ Vì phép trừ chuyển được về phép cộng nên các dãy tính như trên cũng được gọi là một tổng.

?

(-23) -15 – (-23) + 5 + (-10)

= -23 -15 + 23 + 5 -10

= (-23+23) -15 + 5 -10

= -20

* Dấu của một số hạng khi bỏ dấu ngoặc

+ HĐ1:

a) 4 + (12-15) = 4 + (-3) = 4 -3 =1

    4 + 12 -15 = 16 -15 = 1

=> 4 + (12-15)  = 4 + 12 -15

b) 4 – (12 -15) = 4- (-3) = 4+3 = 7

    4 – 12 + 15 = -8 + 15 = 7

=> 4 – (12 -15) =  4 – 12 + 15

+ HĐ2:Nhận xét:

·   Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “+” đằng trước, ta giữ nguyên dấu của các số hạng trong ngoặc.

·   Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “-“ đằng trước, ta phải đổi dấu tất cả các số hạng trong dấu ngoặc: dấu “+” đổi thành dấu “-“ và ngược lại.

* Quy tắc dấu ngoặc: (SGK –tr67)

Luyện tập 1:

a) ( -385 +210) + (385-217) = -385 + 210 + 385 – 217 = -385 + 385 + 210 -217 = -7

b) (72-1956)  - (-1956 + 28)

= 72 – 1956 + 1956 -28= 72 -28 = 44

Chú ý:

+ Áp dụng các tính chất giao hoán, kết hợp, quy tắc dấu ngoặc, trong một biểu thức, ta có thể:

·   Thay đổi tùy ý vị trí các số hạng kèm theo dấu của chúng.

a-b-c = -b + a –c = -c –b +a

VD: 50 - 90 – 30 = - 90 + 50 – 30 = -30 -90 + 50 = -70

·   Đặt dấu ngoặc để nhóm các số hạng một cách tùy ý. Nếu trước dấu ngoặc là dấu “-“ thì phải đổi dấu tất cả các số hạng trong ngoặc.

a - b – c = (a - b) -  c = a - ( b+c)

VD: 50 – 90 – 30 = (50-90)  -30 = 50 - (90+30) = -70

Luyện tập 2:

a) 12 + 13 + 14 -15 - 16 -17 = (12  -15) + (13-16) + (14-17) = (-3) + (-3) + (-3) = -9

b) (35-17) - (25-7+22) = 35 – 17 – 25 + 7 -22 = (35-25) - (17-7) – 22 = 10 -10 -22 = -22

Thử thách nhỏ:

a) Có: a - 2 - 1 = 0

          -4 + b + c =  0

           d + e + g = 0

Tổng các số trong bảng là tổng của 3 kết quả trên nên bằng 0

b) a = 3  d = 1  b = 0  c = 4, e = 2 và g = -3

Hình thức đánh giá

Phương pháp

đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi Chú

- Đánh giá thường xuyên:

+ Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập.

+ Sự hứng thú, tự tin, trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động học tập cá nhân.

+ Thực hiện các nhiệm vụ hợp tác nhóm ( rèn luyện theo nhóm, hoạt động tập thể)

- Phương pháp quan sát:

+ GV quan sát qua quá trình học tập: chuẩn bị bài, tham gia vào bài học( ghi chép, phát biểu ý kiến, thuyết trình, tương tác với GV, với các bạn,..

+ GV quan sát hành động cũng như thái độ, cảm xúc của HS.

- Báo cáo thực hiện công việc.

- Hệ thống câu hỏi và bài tập

- Trao đổi, thảo luận.