HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu hình ảnh và dẫn dắt: Chủ tịch Hồ Chí Minh là nhà ái quốc chân chính, nhà cách mạng sáng suốt, vị lãnh tụ thiên tài. Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Người gắn liền với lịch sử vẻ vang của dân tộc Việt Nam. Người đã cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp giải phóng dân tộc của nhân dân Việt Nam, góp phần vào cuộc đấu tranh chung của các dân tộc vì hòa bình, độc lập, dân chủ và tiến bộ xã hội. Năm 1987, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên hợp quốc (UNESCO) đã tôn vinh Hồ Chí Minh là “Anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa kiệt xuất của Việt Nam”. Vậy, những yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp vẻ vang của Chủ tịch Hồ Chí Minh?

Chủ tịch Hồ Chí Minh. Ảnh tư liệu.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, khai thác Hình 2 – 5, Tư liệu 1 – 2, mục Em có biết, thông tin mục 1 SGK tr.89, 90 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Một số yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

+ Hoàn cảnh đất nước.

+ Hoàn cảnh quê hương:

+ Hoàn cảnh gia đình:

- GV cung cấp thêm một số hình ảnh, video liên quan đến hoàn cảnh đất nước, hoàn cảnh quê hương, hoàn cảnh gia đình ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh (Đính kèm phía dưới Hoạt động 1).

- GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS làm việc cá nhân, tiếp tục suy nghĩ và vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi: Vì sao khẳng định “Đến đầu thế kỉ XX, sự nghiệp cứu nước và giải phóng dân tộc Việt Nam lâm vào tình hình đen tối như không có đường ra”?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu do GV cung cấp thêm để hoàn thành Phiếu học tập số 1 và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 cặp đôi trình bày về những yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp Hồ Chí Minh theo Phiếu học tập số 1.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng: Đầu thế kỉ XX, cách mạng Việt Nam diễn ra cuộc khủng hoảng về đường lối cứu nước, về giai cấp lãnh đạo sự nghiệp giải phóng dân tộc. Vượt qua sự hạn chế của điều kiện lịch sử xã hội Việt Nam lúc đó, vượt lên những hạn chế của các sĩ phu yêu nước đương thời, bằng thiên tài trí tuệ và bằng hoạt động thực tiễn của mình, Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh đã đáp ứng kịp thời đòi hỏi bức thiết đó, đã tìm ra giải pháp mới cho sự nghiệp giải phóng dân tộc Việt Nam.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và hoàn chỉnh Phiếu học tập số 1.

- GV kết luận và chuyển sang nội dung mới: Trước lúc ra đi tìm đường cứu nước, tìm chân lý cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã có những ảnh hưởng sâu sắc từ hoàn cảnh đất nước, hoàn cảnh quê hương, hoàn cảnh gia đình; tiếp thu sâu sắc truyền thống yêu nước của dân tộc, am hiểu vốn văn hóa phương Đông, một phần văn hóa phương Tây. Đó là điều vốn quý, là cơ sở quan trọng, nhân tố đầu tiên của quá trình hình thành con đường cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh.

1. Những yếu tố ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp Hồ Chí Minh

Kết quả Phiếu học tập số 1 đính kèm phía dưới Hoạt động1.

TƯ LIỆU VỀ NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CUỘC ĐỜI

VÀ SỰ NGHIỆP HỒ CHÍ MINH

ngoài sự ràng buộc của lễ giáo phong kiến đương thời.

KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thời niên thiếu và những hoạt động đầu tiên (1890 – 1911)

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 6, mục Em có biết, thông tin mục 2 SGK tr.91 và trả lời câu hỏi: Hãy tóm tắt những nét chính về thời niên thiếu và những hoạt động đầu tiên (1890 – 1911) của Hồ Chí Minh.

- GV cung cấp một thêm một số tư liệu thời niên thiếu và những hoạt động đầu tiên (1890 – 1911) của Hồ Chí Minh (Đính kèm phía dưới nhiệm vụ).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu do GV cung cấp và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về thời niên thiết và những hoạt đầu tiên (1890 – 1911) của Hồ Chí Minh.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

2. Tiểu sử và tiến trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh

* Thời niên thiếu và những hoạt động đầu tiên (1890 – 1911)

- Thời niên thiếu: Chủ tịch Hồ Chí Minh (Nguyễn Sinh Cung) sinh ngày 19/5/1890, quê cha ở Làng Sen, quê mẹ ở làng Hoàng Trù, xã Kim Liên (Nam Đàn, Nghệ An).

+ Trước 5 tuổi: sống tại quê nhà.

+ Năm 1895: theo cha mẹ vào Huế.

+ Năm 1901: lấy tên mới Nguyễn Tất Thành, theo học thầy giáo giỏi ở địa phương.

+ Năm 1906: học tại trường Tiểu học Pháp – Việt Đông Ba và trường Quốc học Huế.

+ Năm 1908: tham gia chống thuế ở Huế.

+ Năm 1909: hoàn thành bậc Tiểu học tại trường Pháp – Việt Quy Nhơn.

- Những hoạt động đầu tiên:

+ Năm 1910: dạy học tại trường Dục Thanh (Bình Thuận).

+  Năm 1911:

·        Vào Sài Gòn với hoài bãi ra nước ngoài.

·        Ngày 5/6/1911, rời Bến Nhà Rồng, bắt đầu hành trình tìm đường cứu nước.

TƯ LIỆU VỀ THỜI NIÊN THIẾU

VÀ NHỮNG HOẠT ĐỘNG ĐẦU TIÊN CỦA HỒ CHÍ MINH

Nhiệm vụ 2: Những năm tháng hoạt động ở nước ngoài

Nhiệm vụ 2.1: Tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1911 đến năm 1941.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm (3 nhóm cùng thực hiện một nhiệm vụ học tập).

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm như sau: Khai thác Bảng 1, thông tin mục 2 SGK tr.92 và hoàn thành Phiếu học tập số 2: Tóm tắt tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1911 đến năm 1941.

+ Nhóm 1, 2: Tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1911 đến năm 1920.

+ Nhóm 3, 4: Tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1921 đến năm 1930.

+ Nhóm 5, 6: Tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1930 – 1941.

- GV cung cấp một số tư liệu về tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1911 đến năm 1941 (Đính kèm phía dưới nhiệm vụ ).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu do GV cung cấp và hoàn thành Phiếu học tập số 2.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 3 nhóm lần lượt Tóm tắt tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1911 đến năm 1941 theo Phiếu học tập số 2.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và hoàn chỉnh Phiếu học tập số 2.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

* Những năm tháng hoạt động ở nước ngoài

- Tóm tắt tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1911 đến năm 1941

Đính kèm phía dưới kết quả Phiếu học tập số 2 phía dưới nhiệm vụ.

TƯ LIỆU VỀ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CÁCH MẠNG

CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC TỪ NĂM 1911 ĐẾN NĂM 1941

Tranh vẽ Bác Hồ về nước ngày 28/1/1941

https://www.youtube.com/watch?v=R3fjxWoTjpU

KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

Nhiệm vụ 2.2: Tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh từ năm 1941 đến năm 1969

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận theo 4 nhóm (2 nhóm cùng thực hiện một nhiệm vụ).

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm như sau: Khai thác Bảng 2, thông tin mục 2 SGK tr.93 và hoàn thành Phiếu học tập số 3: Tóm tắt tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1941 đến năm 1969.

+ Nhóm 1, 2: Tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1941 đến năm 1945.

+ Nhóm 3, 4: Tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1945 đến năm 1969.

- GV cung cấp một số tư liệu về tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1941 đến năm 1969 (Đính kèm phía dưới nhiệm vụ ).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu do GV cung cấp và hoàn thành Phiếu học tập số 3.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 nhóm lần lượt Tóm tắt tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1941 đến năm 1969 theo Phiếu học tập số 3.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và hoàn chỉnh Phiếu học tập số 3.

- GV kết luận chung: 112 năm gắn liền với sự kiện lịch sử Nguyễn Ái Quốc ra đi tìm đường cứu nước đã trôi qua, nhưng, những ý nghĩa vĩ đại của sự kiện đó vẫn vẹn nguyên giá trị trong lịch sử dân tộc Việt Nam. Hơn 100 năm, Người tìm đường cho dân tộc ta đi, hơn 90 năm, Người sáng lập Đảng, lãnh đạo nhân dân ta giành được nhiều thắng lợi to lớn, xây dựng đất nước phồn vinh, ấm no, hạnh phúc.

- GV liên hệ, vận dụng: Những mốc son trọng đại trong tiến trình lịch sử dân tộc nhắc nhở Đảng ta, nhân dân ta gìn giữ, bảo vệ và phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh - nền tảng tư tưởng lý luận soi đường, dẫn dắt dân tộc từ đêm dài nô lệ bước tới đài vinh quang như ngày nay.

- Tóm tắt tiến trình hoạt động cách mạng của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1941 đến năm 1969

Đính kèm phía dưới kết quả Phiếu học tập số 3 phía dưới nhiệm vụ.

TƯ LIỆU VỀ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CÁCH MẠNG

CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH TỪ NĂM 1941 ĐẾN NĂM 1969

KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2