Giáo án TNXH 3 kết nối bài 3: Vệ sinh xung quanh nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV chiếu hình ảnh trong ô Khởi động và hỏi HS: Bức tranh đang đề cập đến nội dung gì?

- GV nhận xét và đặt câu hỏi cho HS: Hằng ngày em và mọi người trong gia đình thường làm gì dể giữ vệ sinh xung quanh nhà?

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt: Có rất nhiều cách để các em và gia đình giữ gìn vệ sinh xung quanh ngôi nhà của mình. Vì vậy, chúng ta hãy cùng tìm hiểu thật nhiều cách khác nhau để giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà thân yêu trong bài học ngày hôm nay – Bài 3. Vệ sinh xưng quanh nhà

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Việc làm cần thiết đẻ giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà

a. Mục tiêu: HS nhận biết được những việc làm cần thiết để giữ vệ sinh xung quanh nhà và nêu được lợi ích của những việc làm cụ thể.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 và thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi:

+ Kể tên việc làm trong mỗi hình

+ Nêu lợi ích của những việc làm đó

- GV mời 3-4 HS lên bảng, chỉ hình và trả lời câu hỏi.

- GV tổng kết ý kiến và bổ sung lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà: bảo vệ sức khỏe chất lượng cuộc sống, tạo môi trường thoáng mát, sạch sẽ...

Hoạt động 2: Xác định việc làm đúng và sai

a. Mục tiêu: HS nhận biết được một số việc làm có tác dụng giữ vệ sinh xung quanh nhà

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành 3 dãy, yêu cầu mỗi dãy quan sát hình 5, 6, 7 trong SGK tr.17, thảo luận:

+ Chỉ ra việc làm đó giữ vệ sinh hay mất vệ sinh xung quanh nhà ở

+ Nêu tác dụng/tác hại của từng việc làm đó

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày ý kiến

- GV nhận xét, đánh giá và yêu cầu HS kể thêm một số hoạt động khác có tác dụng giữ vệ sinh hoặc làm ô nhiễm môi trường xung quanh nhà ở như rửa bát đĩa và xả nước ra ngoài đường phố, thả rông lợn, gà quanh nhà đồng thời chiếu vài hình ảnh minh họa:

Hoạt động 3: Giải thích tại sao phải giữ vệ sinh xung quanh nhà ở

a. Mục tiêu: HS giải thích được một cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh nhà.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc chung cả lớp để trả lời câu hỏi:

+ Tại sao phải giữ vệ sinh xung quanh nhà ở?

+ Nói những việc em đã làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà.

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi

- GV đánh giá, chốt lại tác dụng của việc giữ vệ sinh xung quanh nhà: Giữ môi trường trong lành, phòng tránh bệnh tật, giữ gìn sức khỏe... và khuyến khích các em làm những việc phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nhà.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét và tóm tắt lại những kiến thức trọng tâm bài học.

- GV dặn dò HS thực hiện những việc làm phù hợp để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- HS quan sát và trả lời: Bức tranh vẽ hai bạn học sinh đang thảo luận với nhau về việc làm thường ngày của 2 bạn là vứt rác vào thúng rác cho đúng nơi quy định.

- HS trao đổi và chia sẻ câu trả lời: Dọn dẹp vệ sinh, vứt rác đúng nơi quy định, tích cực trồng cây xanh...

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS quan sát hình và thảo luận theo nhóm đôi.

- HS chỉ hình và trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.:

+ Hình 1: Người dân vệ sinh khu dân cư.

+ Hình 2: Vệ sinh đồ dùng tránh muỗi

+ Hình 3: Vệ sinh sân vườn

+ Hình 4: Dọn dẹp, phát quang cây cỏ xung quanh nhà

Lợi ích của những việc làm đó để giữu gìn vệ sinh xung quanh, đem lại môi trường trong lành.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS quan sát và thảo luận

- HS trình bày ý kiến của nhóm:

+ Hình 5:Vệ sinh chuồng bò giữ vê sinh -> Tác dụng: phòng chống dịch bệnh, giữ môi trường lành mạnh.

+ Hình 6: Cải tạo đường dẫn nước thải giữ vệ sinh ->  Tác dụng: gia đình sạch đẹp, thoải mái.

+ Hình 7: Vứt rác không đúng nơi quy định mất vệ sinh -> Tác hại: ô nhiễm môi trường, tai nạn giao thông.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS trao đổi, thảo luận chung cả lớp

- HS trình bày câu trả lời, HS khác lắng nghe và bổ sung: Giữ vệ sinh xung quanh nhà ở để giữ cho môi trường xnah – sạch – đẹp, chất lượng cuộc sống được cải thiện, không khí lành mạnh...

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe và tiếp thu