Giáo án chủ đề 6: Biết ơn thầy cô

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh, tranh vẽ về thầy cô và lắng nghe bài hát về thầy cô: Cô giáo, Bông hồng tặng cô, Mái trường mến yêu, Cô giáo em là hoa Ê-ban,....

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có cảm nhận gì sau khi quan sát hình ảnh và nghe một số bài hát về thầy cô giáo?

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học: Chúng ta có thể thể hiện tình cảm của mình, sự biết ơn, tôn trọng với các thầy cô giáo bằng việc thực hiện các hoạt động như (cắt, vẽ, xé, dán giấy bìa,…), tạo hình SPMT (làm báo tường) sử dụng trong ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11,... Chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hiện trong bài hoc ngày hôm nay – Chủ đề 6: Biết ơn thầy cô.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát

a. Mục tiêu

- Liệt kê được những công việc hằng ngày mà thầy cô đã làm ở trường.

- Nhận biết được hình ảnh thầy cô trong các SPMT.

b. Cách tiến hành

Thầy cô giáo của chúng em

- GV hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh về thầy cô SGK tr.34 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy nhớ lại và liệt kê những việc làm hằng ngày của thầy cô ở trường.

+ Em sẽ chọn hình ảnh nào về thầy cô để tạo SPMT của mình?

- GV mời 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

Sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Biết ơn thầy cô

- GV chia HS thành các nhóm, cho HS quan sát một số SPMT về chủ đề Biết ơn thầy cô SGK tr.35 và hướng dẫn HS tìm hiểu về:

+ Nội dung, hình ảnh về thầy cô trong tranh vẽ, bài nặn, tranh xé dán giấy/vải,....

+ Màu sắc thể hiện hình ảnh thầy cô ở mỗi sản phẩm.

+ Vẻ đẹp của mỗi chất liệu trong sản phẩm.

+ Nêu cảm nhận của bản thân về màu sắc, cách sắp xếp bố cục hình ảnh thầy cô, nhà trường,...trong các SPMT.

- GV mời đại diện các nhóm trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

Hoạt động 2. Thể hiện

a. Mục đích: HS lựa chọn được hình thức yêu thích để thể hiện SPMT có chủ đề về thầy cô.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS nhận biết:

+ Cách lựa chọn ý tưởng hình ảnh về thầy cô cho sản phẩm thực hành.

+ Cách lựa chọn vật liệu tạo hình (vẽ tranh, năn, xé dám,...) trong quá trình thực hành.

+ Lựa chọn vật liệu cần phù hợp với ý tưởng hình ảnh, sao cho sản phẩm thể hiện thuận lợi.

+ Cách vẽ, nặn, xé dán,...hình ảnh về thầy cô và sắp xếp hình ảnh có chính – phụ trong sản phẩm.

+ Hoàn thiện sản phẩm.

- GV thị phạm trực tiếp một cách tạo hình để HS tham khảo.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em sẽ lựa chọn hình ảnh nào để thể hiện ý tưởng về thầy cô?

+ Em đã chuẩn bị được vật liệu gì để tạo sản phẩm của mình?

+ Em sẽ tạo hình ảnh nào trước, hình ảnh nào sau?

+ Em sẽ cho thêm các hình ảnh nào để có SPMT đẹp?

- GV tổ chức, gợi ý cho HS lựa chọn hình thức thực hành theo nhóm:

+ Lựa chọn nội dung, ý tưởng của nhóm.

+ Lựa chọn chất liệu yêu thích, phù hợp với ý tưởng, thuận lợi trong thể hiện sản phẩm.

+ Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.

- GV hướng dẫn HS tham khảo một số SPMT SGK tr.36.

Hoạt động 3: Thảo luận

a. Mục tiêu

- HS bày tỏ được cảm xúc cá nhân trước vẻ đẹp của SPMT có chủ đề về thầy cô.

- Mô tả được nội dung, hình ảnh, màu sắc, chất liệu, nhóm chính – phụ,...được biểu hiện trên sản phẩm.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS đặt tên cho SPMT của mình và trao đổi trong nhóm về SPMT theo gợi ý:

+ SPMT thể hiện hình ảnh gì và được làm bằng vật liệu nào?

+ Hình ảnh nào là chính trên sản phẩm? Hình ảnh nào là hỗ trợ cho hình ảnh chính?

+ Đọc tên các màu và chỉ cho bạn biết màu nào là màu cơ bản, màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt.

+ Bạn thích SPMT nào nhất? Vì sao?

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, thực hiện nhận xét đánh giá về:

+ Nội dung ý tưởng, màu sắc, sắp xếp nhóm chính – phụ hình ảnh thầy cô, nhà trường trên các SPMT.

+ Vật liệu sử dụng trong SPMT.

+ Cách thể hiện khác nhau về hình ảnh thầy cô ở mỗi chất liệu như màu vẽ, đất nặn, giấy bìa, thủ công trong tạo hình SPMT 3D.

- GV theo dõi, đánh giá kết quả học tập của HS.

- HS quan sát hình ảnh, lắng nghe bài hát.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS trả lời: Một số việc làm hằng ngày của thầy cô ở trường: kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới, giảng bài, tổ chức trò chơi cho HS,....

- HS quan sát hình ảnh.

- HS trả lời:

+ Bức tranh "Cô dạy em học bài":

·        Hình ảnh: Cô giáo, và em học sinh

·        Màu cơ bản: màu vàng, màu đỏ, màu xanh da trời.

·        Màu thứ cấp: màu tím, màu xanh lá cây.

·        Màu đậm: màu đỏ, màu tím, màu xanh lá cây.

·        Màu nhạt: màu vàng, màu xanh trời.

+ Bức tranh "Em tặng hoa thầy giáo"

·        Hình ảnh: Thầy giáo và em học sinh.

·        Màu cơ bản: màu vàng, màu đỏ, màu xanh da trời.

·        Màu thứ cấp: màu xanh lá cây.

·        Màu đậm: màu đỏ, màu xanh lá cây, màu xanh dương

·        Màu nhạt: màu vàng, màu xanh trời.

+ Bức tranh "Cô giáo chúng em"

·        Hình ảnh: Cô giáo và các em học sinh

·        Màu cơ bản: màu vàng, màu đỏ, màu xanh da trời.

·        Màu thứ cấp: màu xanh lá cây, màu xam, màu tím.

·        Màu đậm: màu đỏ, màu xanh lá cây, màu xanh dương, màu tím.

·        Màu nhạt: màu vàng, màu xanh trời, màu cam.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS trả lời.

- HS thực hành theo nhóm.

- HS quan sát.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS thảo luận theo nhóm.