Giáo án tin học 7 kết nối bài 3: quản lí dữ liệu trong máy tính

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: QUẢN LÍ DỮ LIỆU TRONG MÁY TÍNH

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận ra rằng chương trình cũng được lưu trữ trong bộ nhớ giống như dữ liệu (một nội dung của nguyên lí Von Neuman)

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
• Năng lực riêng:
• Nêu được ví dụ về biện pháp an toàn dữ liệu như sao lưu dữ liệu, phòng chống xâm nhập trái phép và phòng chống virus,…
• Thao tác thành thạo với tệp và thư mục: tạo, sao chép, di chuyển, đổi tên, xóa tệp và thư mục.

3. Phẩm chất

• Có ý thức trong việc bảo vệ an toàn dữ liệu trong masyt ính cũng như an toàn thông tin cá nhân.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Tin học 7.
• Một số hình thức chia nhóm.
• Bút dạ

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Tin học 7.
• Giấy khổ A1 (mỗi nhóm 3 tờ) để các nhóm ghi câu trả lời sau thảo luận.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS củng cố khái niệm cây thư mục và rèn luyện kĩ năng phân loại dữ liệu, đặt tên thư mục.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi để nắm rõ hơn về cây thư mục và đặt tên thư mục.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu HS đọc thông tin – SGK tr.13 và trả lời câu hỏi: Trong một chuyến du lịch cùng gia đình, em đã ghi chép lại thông tin và chụp nhiều ảnh kỉ niệm. Các hình ảnh và thông tin đó cần được lưu trữ. Hãy vẽ sơ đồ cây thư mục để chứa các tệp dữ liệu và đặt tên cho các thư mục đó sao cho dễ tìm kiếm và truy cập

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin đoạn văn bản.

- HS vẽ cây thư mục vào giấy A1 (khuyến khích sử dụng sơ đồ tư duy)

- HS cần giải thích được cách phân loại và đặt tên thư mục của mình.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện của các nhóm lên bảng giới thiệu về cây thư mục của nhóm mình và giải thích cách phân loại, đặt tên.

- HS giải thích: Đặt tên theo các địa điểm và thời gian trong ngày giúp em dễ dàng tìm kiếm ảnh ở các điểm đến trong từng thời gian.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các dữ liệu trong máy tính cũng giống như các đồ dùng học tập, sách vở mà chúng ta học hàng ngày. Chúng ta cần phải sắp xếp gọn gàng, khoa học các đồ dùng đó để khi cần đến có thể dễ dàng tìm kiếm và các dữ liệu trong máy tính cũng tương tư như thế. Vậy làm thế nào để sắp xếp và quản lí dữ liệu một cách hợp lí , chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 3: Quản lí dữ liệu trong máy tính.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tên tệp và thư mục trong máy tính

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được:

- Sự cần thiết phải phân loại dữ liệu và tổ chức chúng theo cấu trúc để dễ tìm kiếm.

- Một số lưu ý khi đặt tên tệp và thư mục giúp gợi nhớ và phục vụ mục tiêu tìm kiếm.

- Tệp chương trình máy tính cũng được lưu trữ trong bộ nhớ giống như tệp dữ liệu.

3. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.13,14, quan sát Hình 3.1 và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: phân loại dữ liệu và sắp xếp để dễ tìm, lưu ý đặt tên tệp và thư mục, các chương trình máy tính
5. Tổ chức hoạt động: