Giáo án lịch sử 10 cánh diều mới nhất

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

 - GV dẫn dắt: Tri thức lịch sử là những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm. Tri thức lịch sử có vai trò quan trọng đối với mỗi cá nhân và cộng đồng.  - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 1, quan sát Hình 2 kết hợp đọc mục Em có biết SGK tr. 9, 10 và trả lời câu hỏi: Vì sao chúng ta cần phải học tập lịch sử suốt đời.

 - GV đặt câu hỏi gợi mở để HS thực hiện:  + Tri thức lịch sử liên quan đến những lĩnh vực nào của cuộc sống? Những ai cần đến tri thức lịch sử?  + Tri thức lịch sử có biến đổi theo thời gian và thường xuyên được các nhà sử học cập nhật không?  + Việc học tập và thường xuyên tìm hiểu tri thức lịch sử sẽ có tác dụng gì?  - GV trình chiếu cho HS quan sát video Vì sao phải học lịch sử:

https://youtu.be/NWSSw2r7c9Q?si=BFT2QZwh_M3Gp4w_

 - GV trình chiếu cho HS quan sát tư liệu về câu nói của Chủ tịch Hồ Chí Minh về vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử:  + Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam (Lịch sử nước ta, 1942).  + Không biết lịch sử, không hiểu tư tưởng và tinh thần của dân tộc mình, thì không thể định hình được tương lai và không thể phát triển.  - GV mở rộng kiến thức cho HS: Nhận thấy việc học tập, khám phá tri thức (trong đó có tri thức lịch sử) sẽ là hành trang đối với mỗi người trong cuộc sống, Lê-nin đúc kết thành quy luật: “Học, học nữa, học mãi!”. Với quan niệm: “Lịch sử là bó đuốc soi đường hướng tới tương lai”, nhiều quốc gia trên thế giới coi Lịch sử là môn học bắt buộc, HS phải được học tập và khám phá suốt đời. Tại các trường phổ thông của I-xra-en, Lịch sử được xếp ngang hàng với các môn Văn học, Kinh thánh mà HS phải thi. Các nước Mỹ, Hàn Quốc, Nhật Bản, Trung Quốc,... coi Lịch sử là môn học bắt buộc ở phổ thông và đại học. Luật Nhập cư vào Ca-na-đa quy định ai muốn có quốc tịch nước này phải vượt qua bài thi viết và hỏi – đáp về lịch sử, chính trị, xã hội, văn hóa của Ca-na-đa từ năm 1867 đến nay,...

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

 - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin, kết hợp quan sát Hình 2 để thực hiện nhiệm vụ.  - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

 - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi gợi mở:  + Tri thức lịch sử liên quan đến tất cả các lĩnh vực trong cuộc sống.  + Tất cả mọi người cần đến tri thức lịch sử.  + Tri thức lịch sử luôn biến đổi và phát triển không ngừng.  + Việc học tập và thường xuyên tìm hiểu tri thức lịch sử giúp tự mở rộng kiến thức, nâng cao hiểu biết cho bản thân, nắm bắt được thông tin và có cơ hội lựa chọn nghề nghiệp mới,...  - GV mời đại diện HS trình bày lí do chúng ta phải học lịch sử suốt đời.  - GV mời đại diện HS nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

 - GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.  - GV kết luận về nội dung Sự cần thiết phải học tập và khám phá lịch sử suốt đời.  - GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tìm hiểu về sự cần thiết phải học tập và khám phá lịch sử suốt đời

 - Giúp con người đúc kết và vận dụng thành công những bài học kinh nghiệm trong cuộc sống, tránh lặp lại sai lầm từ quá khứ.  - Tự mở rộng kiến thức, nâng cao sự hiểu biết và cập nhật thông tin, từ đó đưa lại những cơ hội nghề nghiệp mới.

à Việc học tập, khám phá tri thức lịch sử suốt đời là rất cần thiết.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

 - GV cung cấp tư liệu, phân chia làm hai nhóm liên quan đến hai vấn đề lịch sử khác nhau (Lễ hội Đền Hùng và Cách mạng tháng Mười Nga): Đính kèm dưới Hoạt động 2.  - GV để xáo trộn các tư liệu, yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc tư liệu, thông tin mục 2, quan sát Hình 3 SGK tr.10 và thực hiện nhiệm vụ:  + Phân loại và xử lí các tư liệu cho sẵn theo từng nhóm để phục vụ cho việc tìm hiểu lịch sử theo từng chủ đề (Lễ hội Đền Hùng, Cách mạng tháng mười Nga).  + Nêu quy trình thu thập, xử lí thông tin và sử liệu để làm giàu tri thức lịch sử.

 - GV chú ý HS khai thác Hình 3 và mục Em có biết để nắm vững cách thức, quy trình thu thập, xử lí thông tin và sử liệu; phân biệt được nguồn sử liệu gồm những loại nào và giá trị của mỗi loại sử liệu trong quá trình học tập, làm giàu tri thức lịch sử.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

 - HS làm việc theo cặp, đọc tư liệu, thông tin, kết hợp quan sát Hình 3 để thực hiện nhiệm vụ.  - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

 - GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận.  - GV mời đại diện HS nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

 - GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.  - GV kết luận về nội dung Cách thức thu thập, xử lí thông tin và sử liệu để làm giàu tri thức lịch sử.  - GV chuyển sang nội dung mới.

2. Tìm hiểu cách thức thu nhập, xử lí thông tin và sử liệu để làm giàu tri thức lịch sử

 - Lập thư mục và danh mục các nguồn sử liệu cần thu thập để phục vụ việc học tập, tìm hiểu lịch sử.  - Sưu tầm, đọc và ghi chép thông tin sử liệu liên quan đến vấn đề cần tìm hiểu.  - Chọn lọc, phân loại sử liệu để thuận lợi cho việc xác minh và đánh giá.  - Xác minh, đánh giá về nguồn gốc sử liệu, thời điểm ra đời, nội dung sử liệu phản ánh,...

TƯ LIỆU LIÊN QUAN ĐẾN HAI VẤN ĐỀ LỊCH SỬ NHƯ

LỄ HỘI ĐỀN HÙNG VÀ CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA

* Lễ hội Đền Hùng

 - Hình ảnh về Lễ hội Đền Hùng:

 - Video về Lễ hội Đền Hùng

https://youtu.be/j1Id9PYvYhw?si=fuaY89Nzd0Ps6WUQ (1:18 – 8:10)

 - Tư liệu thành văn về Lễ hội Đền Hùng:  + “Hùng Vương tứ đại ân sư, một dân tộc không biết ơn là dân tộc đánh mất nguồn gốc” – Chủ tịch Hồ Chí Minh.  + “Nhớ ngày Hùng Vương tứ đại ân sư, hôm nay chúng ta họp chúng ta cảm thấy rất hạnh phúc, vô cùng hạnh phúc vì nhớ về tổ tiên của dân tộc” – Chủ tịch Hồ Chí Minh.  + “Tư tưởng của Hùng Vương, truyền thống văn hóa của dân tộc đã từng bước trở thành nguồn cảm hứng cho sự phấn đấu và xây dựng đất nước” – Trần Hữu Dực.  + “Lễ hội Đền Hùng là dịp để mỗi người con Việt Nam nhớ về nguồn gốc, truyền thống của dân tộc và tôn vinh công lao của các vị vua Hùng” – Nguyễn Minh Tiến.  + “Dù ai đi ngược về xuôi/ Nhớ ngày Giỗ Tổ mồng Mười tháng Ba” – Ca dao.

* Cách mạng tháng Mười Nga

 - Hình ảnh Cách mạng tháng Mười Nga:

 - Video về Cách mạng tháng Mười Nga:

https://youtu.be/nkdukjVLef8?si=4q-UTgE9CKr8J2a8

 - Tư liệu thành văn về Cách mạng tháng Mười Nga:  + “Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 là một trong những sự kiện vĩ đại nhất của thế kỉ XX, đánh dấu cột mốc mới trong lịch sử phát triển của nhân loại. Trong lịch sử loài người chưa từng có cuộc cách mạng nào có ý nghĩa to lớn và sâu xa như thế” – Chủ tịch Hồ Chí Minh.  + “Giống như mặt trời chói lọi, Cách mạng Tháng Mười chiếu sáng khắp năm châu, thức tỉnh hàng triệu, hàng triệu người bị áp bức, bóc lột trên Trái Đất” – Chủ tịch Hồ Chí Minh.  + “Cách mạng Tháng Mười đã thúc đẩy phong trào giải phóng dân tộc, làm cho nó trở thành làn sóng mãnh liệt trong tất cả các nước phương Đông: Trung Quốc, Ấn Độ, Nam Dương, Việt Nam” – Chủ tịch Hồ Chí Minh.