Kênh giáo viên » Giáo án ngữ văn 9 chân trời sáng tạo

Giáo án Ngữ văn 9 Chân trời bài 3: Nói và nghe Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử

Giáo án bài 3: Nói và nghe Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử sách Ngữ văn 9 chân trời sáng tạo. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Ngữ văn 9 chân trời sáng tạo. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem: => Giáo án ngữ văn 9 chân trời sáng tạo

Hướng dẫn tải giáo án

Các tài liệu bổ trợ khác

Giáo án Ngữ văn 9 Chân trời bài 3: Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử

Giáo án điện tử Ngữ văn 9 chân trời Bài 3: Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử

Giáo án và PPT Ngữ văn 9 chân trời bài 3: Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử

Nội dung chính Ngữ văn 9 chân trời Bài 3: Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử

Xem toàn bộ: Giáo án ngữ văn 9 chân trời sáng tạo đủ cả năm

TIẾT: NÓI VÀ NGHE: THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH HAY DI TÍCH LỊCH SỬ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Thuyết minh được về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử, có sử dụng các sơ đồ, bảng biểu, hình ảnh minh hoạ.

2. Năng lực

Năng lực chung

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

Thuyết minh được về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử, có sử dụng các sơ đồ, bảng biểu, hình ảnh minh hoạ.

3. Phẩm chất

Có ý thức bảo vệ các di sản văn hoá, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị của di sản văn hoá.
Rèn luyện để đạt kết quả tốt trong hoạt động luyện tập nói và nghe.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

Giáo án;
SGK, SGV Ngữ văn 9;
Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Ngữ văn 9.
Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…
Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS chia lớp thành 4 nhóm, tham gia trò chơi Nhanh như chớp.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia lớp thành 4 nhóm, tham gia trò chơi Nhanh như chớp.

+ Luật chơi: theo dõi video My home – Masew và ghi lại tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử hoặc các di sản văn hóa tinh thần của dân tộc xuất hiện trong video đó. Nhóm nào ghi được nhiều nhất và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.

+ Link video: https://www.youtube.com/watch?v=NSnkb1IAjbE (0:00 – 3:52)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở:

+ Danh lam thắng cảnh: đồi chè Long Cốc – Phú Thọ; núi Mắt Thần, thác Bản Giốc – Cao Bằng, đèo Mã Pí Lèng – Hà Giang, Fansipang – Lào Cai, Hành Cung Vũ Lâm – Ninh Bình, vịnh Hạ Long – Quảng Ninh, thác Dray Nur – Tây Nguyên, sông Hương – Huế, đồi chè Cầu Đất – Đà Lạt.

+ Di tích lịch sử: Hồ Hoàn Kiếm, cầu Long Biên; chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng – Huế, phố cổ Hội An – Quảng Nam.

+ Di sản văn hóa tinh thần: múa rối nước, hát Bội.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài hoc hôm nay, chúng ta sẽ đi tìm hiểu bài nói và nghe – Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử nhé!

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu cách thức thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử

a. Mục tiêu: Trình bày được cách thức thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói

a. Mục tiêu: Xác định được đề tài, đối tượng, địa điểm trình bày bài nói

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thành lập nhóm nhỏ 4 HS, chuẩn bị bài nói với đề tài: Bài viết của em được chọn để trình bày trong buổi trao giải cuộc thi “Danh thắng và di tích tôi yêu” do một tạp chí du lịch tổ chức. Em hãy chuyển bài viết thành bài nói để thuyết minh với người nghe về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Tìm hiểu các thông tin về đối tượng người nghe.

+ Xác định địa điểm trình bày bài nói (Ở danh thắng, di tích hay ở địa điểm nào khác? Trong phòng hay ngoài trời?).

+ Thời lượng cho phép của bài nói: 7 phút/ nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- HS phân chia nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

I. Chuẩn bị

Hoạt động 2: Tìm ý, lập dàn ý

a. Mục tiêu: Tóm tắt nội dung bài nói theo trình tự khoa học, logic.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Luyện tập, trình bày

a. Mục tiêu: Trình bày bài thuyết minh được về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu các nhóm tiến hành thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử mà nhóm đã chọn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS chuẩn bị bài nói, kết nối máy chiếu (nếu cần).

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV mời đại diện các nhóm trình bày bài thuyết minh.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

III. Đọc lại, chỉnh sửa và chia sẻ.

- Chào hỏi người nghe, tự giới thiệu về bản thân, mối quan tâm và sự yêu thích của em dành cho danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử định giới thiệu.

- Trình bày các thông tin rõ ràng, mạch lạc, chính xác.

- Kết hợp sử dụng phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ (hình ảnh, sơ đồ, bảng biểu, đoạn phim, ngôn ngữ hình thể,...).

- Lựa chọn từ ngữ phù hợp với văn nói.

- Dự kiến các câu hỏi, thắc mắc của người nghe và câu trả lời.

----------Còn tiếp------------

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II