Giáo án Lịch sử 9 cánh diều bài 9: Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 9: NƯỚC MỸ VÀ CÁC NƯỚC TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1991 

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Nêu được những nét chính về chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà. 

• Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng. 

Năng lực riêng: 

• Tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng thông tin của một số tư liệu lịch sử (9.1 - 9.3), Bảng 9.1 – 9.2, tư liệu để nhận thức về nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991. 

• Nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991. 

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Thông qua việc sưu tầm tư liệu từ sách, báo, internet,…để giới thiệu về một thành tựu tiêu biểu của nước Mỹ hoặc các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991. 

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Đọc và sưu tầm các thông tin, hình ảnh, tư liệu về chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Cánh diều (phần Lịch sử). 

• Hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991. 

• Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Cánh diều (phần Lịch sử). 

• Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Nội dung: GV cho HS quan sát hình ảnh, video về sự kiện N. Am-xtroong là người đầu tiên đặt chân lên Mặt trăng và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Sự kiện N. Am-xtroong đặt chân lên Mặt trăng chứng tỏ điều gì?

c. Sản phẩm: Ý nghĩa của sự kiện N. Am-xtroong là người đầu tiên đặt chân lên Mặt trăng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh, video về sự kiện N. Am-xtroong là người đầu tiên đặt chân lên Mặt trăng.

Phi hành đoàn A-pô-lô 11 do N. Am-xtroong dẫn đầu đặt chân lên Mặt trăng,

đánh dấu bước phát triển mới cho toàn nhân loại

https://www.youtube.com/watch?v=esqt3QCrtxQ (Từ 0p33 đến hết). 

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Sự kiện N. Am-xtroong đặt chân lên Mặt trăng chứng tỏ điều gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem hình ảnh, video, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu ý nghĩa của sự kiện N. Am-xtroong là người đầu tiên đặt chân lên Mặt trăng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

Ý nghĩa của sự kiện N. Am-xtroong là người đầu tiên đặt chân lên Mặt trăng: 

+ Đánh dấu cột mốc mang tính bước ngoặt đối với lịch sử ngành thám hiểm vũ trụ thế giới và khoa học của nhân loại. “Đó là một bước đi nhỏ của con người, một bước nhảy vọt của nhân loại”.

+ Là bằng chứng về khả năng chinh phục không gian vũ trụ của con người trên trái đất và trí tuệ lao động sáng tạo của con người có thể biến rất nhiều điều tưởng không thể trở thành có thể.

+ Mở ra những khát vọng chinh phục không gian vũ trụ sống động.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Sự kiện N. Am-xtroong đặt chân lên Mặt trăng đánh dấu sự phát triển vượt bậc về kinh tế, khoa học – kĩ thuật của nhân loại nói chung, của nước Mỹ nói riêng từ sau năm 1945. Vậy, tình hình chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991 như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 9: Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về nước Mỹ.

Hoạt động 1.1 . Tìm hiểu về tình hình chính trị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những nét chính về tình hình chính trị của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Bảng 9.1 SGK tr.42 và trả lời câu hỏi: Nêu những nét chính về tình hình chính trị của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. 

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những nét chính về tình hình chính trị của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. 

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Bảng 9.1 SGK tr.42 và trả lời câu hỏi: Nêu những nét chính về tình hình chính trị của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. - GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu về tình hình chính trị nước Mỹ.  Tư liệu 1: Khi Tổng thống Ních-xơn quyết định leo thang chiến tranh xâm lược Việt Nam (1969), làn sóng biểu tình lớn nhất của sinh viên trong lịch sử nước Mỹ đã diễn ra. Chỉ trong tháng 5/1970, khoảng 4 triệu người Mỹ đã tham gia các cuộc biểu tình phản chiến, đóng cửa các lớp học tại hàng trăm ngồi trên khắp nước Mỹ.  Biểu tình chống chiến tranh Việt Nam ở Đại học  Mi-chi-gân ngày 20/9//1969 (dòng chữ tiếng Anh  trên biểu ngữ mang nội dung: “Chấm dứt chiến tranh! Đưa binh lính trở về nhà”) Người biểu tình xuống đường phản đối  chiến tranh xâm lược Việt Nam (tháng 11/1969) Video: Phong trào phản đối chiến tranh Việt Nam lên đỉnh điểm ở khắp nơi trên thế giới. https://www.youtube.com/watch?v=d4oeDfwxc7s Ri-gân và Goóc-ba-chốp trong cuộc gặp thượng đỉnh đầu tiên bàn về khả năng giải trừ vũ khí hạt nhân  tại Giơ-ne-vơ, tháng 11/1985 Năm 1989, Mỹ và Liên Xô  tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu những nét chính về tình hình chính trị của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Đảng dân Chủ và Đảng Cộng hòa thay nhau cầm quyền ở Mỹ. Hai đảng đều thống nhất trong chính sách đối nội, đối ngoại nhằm phục vụ lợi ích cho nước Mỹ.  - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

I. Nước Mỹ 1. Tình hình chính trị - Đối nội: + Thực hiện chính sách cải thiện tình hình chính trị - xã hội, giải quyết những khó khăn trong nước. + Ban hành đạo luật: Cấm Đảng Cộng sản Mỹ hoạt động. Chống lại phong trào đấu tranh của công nhân. - Đối ngoại: + “Chiến lược toàn cầu”, chống phá các nước XHCN. + Ngăn chặn, đẩy lùi phong trào cách mạng thế giới. + Lôi kéo, khống chế các nước đồng minh. + Chạy đua vũ trang trong bối cảnh Chiến tranh lạnh. + Mỹ và Liên Xô chấm dứt Chiến tranh lạnh (1989). + Thiết lập liên minh quân sự, chính quyền thân Mỹ ở một số nước.

Hoạt động 1.2 . Tìm hiểu về tình hình kinh tế.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những nét chính về tình hình kinh tế của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 9.2, mục Em có biết, mục Góc mở rộng, thông tin mục I.2 SGK tr.43 và trả lời câu hỏi: Nêu những nét chính về tình hình kinh tế của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. 

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những nét chính về tình hình kinh tế của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. 

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin mục I.2 SGK tr.43 kết hợp tư liệu GV cung cấp và trả lời câu hỏi: Nêu những nét chính về tình hình kinh tế của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. Từ những năm 60 của thế kỉ XX, Niu Oóc  đã là một trung tâm kinh tế - tài chính lớn nhất thế giới (ảnh chụp T4/1960) Biểu đồ tổng sản phẩm quốc gia của Mỹ  giai đoạn 1945 – 1960 - GV hướng dẫn HS khai thác thêm Hình 9.2, mục Em có biết và mục Góc mở rộng SGK tr.43 để nắm được kinh tế phát triển đã tác động đến ngành xây dựng. Nhiều tòa nhà chọc trời được xây dựng ở Mỹ trong những năm 70 của thế kỉ XX, trong đó có Khu phức hợp Trung tâm Thương mại Thế giới Niu Y- Oóc. Toà tháp đôi này đã bị phá hủy trong cuộc tấn công khủng bố vào ngày 11/9/2001.  Hình 9.2. Tháp đôi của Trung tâm thương mại Thế giới khánh thành ở thành phố Niu Y-oóc, Mỹ (1973) Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu những nét chính về tình hình kinh tế của nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Nền kinh tế Mỹ phát triển vượt bậc do nhiều nguyên nhân: tài nguyên thiên nhiên giàu có, phong phú; khí hậu tương đối thuận lợi; tham gia chiến tranh muộn hơn và bị tổn thất ít hơn so với các nước khác; tổ hợp công nghiệp – quân sự khổng lồ được hình thành trong giai đoạn trước và sau chiến tranh.  + Tình hình kinh tế của nước Mỹ trong những những năm 1945 – 1991 được chia thành 3 giai đoạn chính. Giai đoạn từ năm 1945 - 1973: kinh tế phát triển thịnh vượng. Giai đoạn từ năm 1973 - 1982: khủng hoảng, suy thoái kéo dài. Giai đoạn từ 1983 - 1991: kinh tế dần phục hồi. Tuy nhiên, không còn giữ được ưu thế như giai đoạn trước. - GV chuyển sang nội dung mới.

2. Tình hình kinh tế - Giai đoạn từ năm 1945 -  1973:  + Năm 1948: Sản lượng công nghiệp 56,4% tổng sản lượng công nghiệp của thế giới tư bản.  + Năm 1949: sản lượng nông nghiệp gấp 2 lần sản lượng của Anh, Pháp, Cộng hòa Liên bang Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản cộng lại. - Giai đoạn từ năm 1973 - 1982: khủng hoảng, suy thoái kéo dài.  - Giai đoạn từ 1983 - 1991:  + Phục hồi, phát triển trở lại.   + Không giữ được ưu thế tuyệt đối như giai đoạn trước.  + Vẫn đứng đầu thế giới về sức mạnh kinh tế - tài chính.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về các nước Tây Âu.

Hoạt động 2.1. Tìm hiểu về tình hình chính trị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những nét chính về tình hình chính trị của các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, khai thác Bảng 9.2, mục Góc mở rộng SGK tr.43, 44 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Nêu những nét chính về tình hình chính trị của các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991. 

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS về những nét chính về tình hình chính trị của các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991. 

-----------------------------------

------------------- Còn tiếp -------------------