Năng lực tự chủ và tự học: Biết tìm hiểu danh mục về lựa chọn thiết bị, dụng cụ và vật liệu điện.
Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi tìm hiểu về lựa chọn thiết bị, dụng cụ và vật liệu điện vào các tình huống thực tiễn.
Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu về các vật liệu, thiết bị và dụng cụ vào lắp đặt mạng điện trong nhà.

Năng lực công nghệ:

Nhận biết được thiết bị, vật liệu, dụng cụ dùng cho lắp đặt mạng điện trong nhà.
Nêu được các tiêu chí lựa chọn thiết bị, vật liệu, dụng cụ dùng cho lắp đặt mạng điện trong nhà.
Lựa chọn được thiết bị, vật liệu, dụng cụ phù hợp cho lắp đặt mạng điện trong nhà..

3. Phẩm chất:

Chăm chỉ: Có ý thức tự giác về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức để lựa chọn được thiết bị, vật liệu và dụng cụ phù hợp cho mạng điện trong nhà.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.
Hình vẽ và bảng trong SGK: hình ảnh thông số kĩ thuật bình nóng lạnh, hình ảnh một số loại dây dẫn điện, bảng dòng điện định mức của dây dẫn điện bọc nhựa PVC, hình ảnh một số sản phẩm chế tạo từ vật liệu cách điện,…
SGK, SGV Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp Mô đun Lắp đặt mạng điện trong nhà.

2. Đối với học sinh:

SGK Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp Mô đun Lắp đặt mạng điện trong nhà.
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kích thích nhu cầu tìm hiểu về thiết bị, vật liệu, dụng cụ dùng cho lắp đặt mạng điện trong nhà.

b. Nội dung: GV sử dụng câu hỏi ở phần khởi động (SGK – tr22) để đặt vấn đề, HS nêu được những thiết bị, vật liệu, dụng cụ dùng để lắp đặt mạng điện trong nhà. Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt để giới thiệu mục tiêu bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và nhu cầu tìm hiểu về thiết bị, vật liệu, dụng cụ dùng cho lắp đặt mạng điện trong nhà.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu hình ảnh thiết bị, vật liệu, dụng cụ điện cho HS quan sát và yêu cầu trả lời nội dung phần Khởi động (SGK – tr22)

Kể tên một số loại thiết bị, vật liệu, dụng cụ thường được sử dụng cho mạng điện trong nhà.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và trả lời được các thiết bị, vật liệu, dụng cụ điện dùng cho lắp đặt mạng điện trong nhà.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

Gợi ý trả lời:

Các thiết bị, vật liệu, dụng cụ điện: tủ lạnh, ti vi, điều hòa, bóng điện, dây điện, công tắc, tua vít,…

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Mạng điện trong gia đình bao gồm rất nhiều vật liệu, thiết bị và dụng cụ điện. Làm thế nào để lựa chọn đúng vật liệu, thiết bị và dụng cụ điện cho mạng điện trong gia đình? Nội dung bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được rõ hơn về tiêu chí để lựa chọn vật liệu, thiết bị và dụng cụ lắp đặt mạng điện trong nhà – Bài 3: Thiết bị, vật liệu, dụng cụ dùng cho lắp đặt mạng điện trong nhà.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị dùng cho lắp đặt mạng điện trong nhà

a. Mục tiêu: HS nhận biết được tầm quan trọng của việc lựa chọn về thiết bị đóng cắt và thiết bị lấy điện dùng cho mạng điện trong nhà.

b. Nội dung: HS biết được phải chọn dòng điện định mức cho thiết bị điện trong nhà theo các tiêu chí nhất định; HS nhận biết và lựa chọn được các thiết bị điện dùng cho mạng điện trong nhà.

c. Sản phẩm học tập: Ghi chép của HS về tầm quan trọng của chọn dòng điện định mức cho thiết bị điện trong nhà; ghi chép của HS về các thiết bị điện dùng cho mạng điện trong nhà.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu tiêu chí lựa chọn cầu dao và aptomat.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm 4, tổ chức dạy học theo kĩ thuật khăn trải bàn.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận thực hiện nhiệm vụ sau:

Nêu các tiêu chí lựa chọn cầu dao, aptomat và nêu các loại aptomat thường dùng.
Lựa chọn aptomat cho mạch điện cung cấp điện cho bếp từ (1400W) và lò vi sóng (1100W) sử dụng mạng điện trong nhà có điện áp 220V.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS đại diện nhóm trình bày đáp án.

DKDP

*Lựa chọn aptomat cho bếp từ:

Cường độ dòng điện qua bếp từ là:

1 400 : 220 = 6,36 (A)

Dòng điện định mức của aptomat là:

6,36 + (6,36 × 30%) = 8,27 (A)

Vậy lựa chọn loại aptomat có dòng điện định mức là: 10A

* Lựa chọn aptomat cho lò vi sóng:

Cường độ dòng điện qua lò vi sóng là:

1 100 : 220 = 5 (A)

Dòng điện định mức của aptomat là:

5 + (5 × 30%) = 6,5 (A)

Vậy lựa chọn loại aptomat có dòng điện định mức là: 10A

- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận.

- GV chuyển nhiệm vụ 2.

Thiết bị dùng cho lắp đặt mạng điện trong nhà
Lựa chon cầu dao và aptomat

- Tiêu chí:

+ Dòng điện định mức lớn hơn dòng điện qua đồ dùng điện. (khoảng 30%)

+ Điện áp định mức lớn hơn điện áp của mạng điện trong nhà.

- Các loại aptomat thường dùng:

10A, 16A, 20A, 25A hoặc 30A.

*Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu tiêu chí lựa chọn cầu công tắc và ổ điện.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm 4, tổ chức dạy học theo kĩ thuật khăn trải bàn.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận thực hiện nhiệm vụ sau:

Nêu các tiêu chí lựa chọn công tắc và ổ cắm điện
Một tủ lạnh là có công suất 1750W, sử dụng mạng điện 220V. Em hãy chọn loại ổ cắm điện phù hợp cho loại bàn là này.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS đại diện nhóm trình bày đáp án.

DKDP
Cường độ dòng điện qua bình là

1750 : 220 = 7,95 (A)

Vậy chọn loại ổ cắm điện có dòng điện định mức là 10A cho tủ lạnh là phù hợp.

- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận.

- GV chuyển sang hoạt động 2.

Lựa chọn công tắc và ổ cắm điện

- Tiêu chí:

+ Dòng điện định mức lớn hơn dòng điện qua đồ dùng điện. (khoảng 30%)

+ Điện áp định mức lớn hơn điện áp của mạng điện trong nhà.

2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về vật liệu dùng cho lắp đặt mạng điện trong nhà

a. Mục tiêu: HS nhận biết được tầm quan trọng của việc lựa chọn về vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện dùng cho mạng điện trong nhà.

b. Nội dung: HS biết được phải chọn vật liệu điện dùng cho mạng điện trong nhà theo các tiêu chí nhất định; HS nhận biết và phân loại được vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện dùng cho mạng điện trong nhà.

c. Sản phẩm học tập: Ghi chép của HS về tầm quan trọng của lựa chọn vật liệu cho mạng điện trong nhà; ghi chép của HS về các loại dây dẫn và vật liệu cách điện thường được dùng cho mạng điện trong nhà.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1: Lựa chọn dây dẫn điện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu một số loại dây dẫn điện:

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, nêu các tiêu chí lựa chọn dây dẫn điện.

- GV giới thiệu dòng điện định mức của dây dẫn điện bọc nhựa PVC

Dây dẫn điện hai lõi, lõi đồng
Tiết diện (mm²)	Dòng điện định mức (A)
0,5	5
0,75	7
1	10
1,25	12
1,5	16
2,5	25

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, thực hiện nhiệm vụ sau:

Trong gia đình có sử dụng các đồ dùng điện như bảng 3.2

Bảng 3.2 Một số đồ dùng điện trong gia đình

TT	Đồ dùng điện	Công suất	Số lượng
1	Tủ lạnh	400 W	1
2	Nồi cơm điện	600 W	1
3	Quạt điện	250 W	2
4	Bếp điện	1500 W	1
5	Tivi	200 W	1
6	Đèn LED	15W	8

Dựa vào bảng 3.1, hãy lựa chọn tiết diện dây dẫn điện cho mạch điện của từng loại đồ dùng ở bảng 3.2, biết mạng điện trong nhà có điện áp 220V.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi

Đồ dùng điện	Công suất (W)	Số lượng	Cường độ dòng điện (A)	Tiết diện dây dẫn (mm²)
Tủ lạnh	400	1	1,82	0,5
Nồi cơm điện	600	1	2,73	0,5
Quạt điện	250	2	1,14	0,5
Bếp điện	1500	1	6,82	0,75
Ti vi	200	1	0,91	0,5
Đèn	15	8	0,07	0,5

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ 2

Lựa chọn vật liệu cùng cho lắp đặt mạng điện trong nhà
Lựa chọn dây dẫn điện

+ Cường độ dòng điện

+ Công suất đồ dùng điện

+ Chiều dài dựa vào sơ đồ lắp đặt

*Nhiệm vụ 2: Lựa chọn vật liệu cách điện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, nêu các tiêu chí lựa chọn vật liệu cách điện.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, thực hiện nhiệm vụ sau:

Hãy lựa chọn sản phẩm được chế tạo từ vật liệu cách điện ở Hình 3.3 với mục đích bảo vệ dây dẫn điện, tránh bị ảnh hưởng bởi tác động bên ngoài.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi

Đáp án: Lựa chọn sản phẩm với mục đích bảo vệ dây dẫn điện, tránh bị ảnh hưởng bởi tác động bên ngoài là:

- Ống luồn dây tròn

- Ống luồn dây hình hộp.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận.

- GV chuyển sang hoạt động 3.

Lựa chọn vật liệu cách điện

- Phù hợp với điện áp mạng điện trong nhà và điều kiện lắp đặt.

- Một số vật liệu:

+ Ống tuồn dây tròn.

+ Ống tuồn dây hình hộp.

+ Băng dính cách điện.

3. Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ lắp đặt mạng điện trong nhà

a. Mục tiêu: HS nhận biết được tầm quan trọng của việc lựa chọn về đụng cụ điện dùng cho mạng điện trong nhà.

b. Nội dung: HS biết được phải chọn lựa được dụng cụ điện dùng cho mạng điện trong nhà theo các tiêu chí nhất định; HS nhận biết và phân loại dụng cụ đo điện và dụng cụ lắp đặt mạng điện trong nhà.

c. Sản phẩm học tập: Ghi chép của HS về tầm quan trọng của việc lựa chọn về đụng cụ điện dùng cho mạng điện trong nhà; ghi chép của HS về các dụng cụ đo điện và dụng cụ lắp đặt mạng điện trong nhà.

-----------------------------------

------------------- Còn tiếp -------------------

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II