Giáo án Tiếng Việt 5 kết nối bài 5: Đánh giá, chỉnh sửa bài văn kể chuyện sáng tạo

TIẾT 3: VIẾT 

Đánh giá, chỉnh sửa bài văn kể chuyện sáng tạo

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giúp HS nắm được nội dung bài học, khơi gợi sự hứng thú của HS vào tiết học. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức của các bài trước và GV đặt ra những câu hỏi cho HS: 

+ HS gặp khó khăn gì khi viết bài văn kể chuyện sáng tạo? 

+ HS tự đánh giá bài làm của mình ở mức nào? 

+ Em đã rút ra kinh nghiệm gì khi được đọc và trao đổi bài viết với các bạn?

­- GV khen ngợi những HS có bài làm tốt, có những chi tiết sáng tạo đặc sắc. 

- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học này, HS sẽ được đánh giá, chỉnh sửa bài văn kể chuyện sáng tạo mà HS viết ở tiết trước. Ở bài học này, HS sẽ rút ra những lỗi khi viết bài văn nói chung và bài văn kể chuyện sáng tạo nói riêng. 

Hoạt động 2: Thực hành

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giúp HS đánh giá, chỉnh sửa bài văn kể chuyện sáng tạo.

- Biết trao đổi bài làm với bạn để học tập các ưu điểm của nhau và điều chỉnh lại một số câu văn trong bài hay hơn. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV trả bài làm cho cả lớp và nhận xét chung. GV nhận xét các lỗi của HS và khen ngợi những bài làm tốt. 

- GV tổng kết hoạt động của HS. 

Hoạt động 3: Vận dụng 

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1: Ghi vào sổ tay những điều em học được về cách viết bài văn kể lại câu chuyện. 

+ GV tổ chức cho HS đọc bài văn trao đổi trong nhóm nhỏ.

+ GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ tư duy vào VBT ( có thể sử dụng Phiếu học tập để hỗ trợ học sinh học nhóm.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ( nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

- HS lắng nghe và làm theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe. 

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS chú ý lắng nghe và tiếp xúc. 

- HS lắng nghe. 

- HS đọc nhiệm vụ BT. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả.