Giáo án Công nghệ 5 Kết nối bài 7: Lắp ráp mô hình xe điện chạy bằng pin

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 + 2

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi gợi vốn hiểu biết sẵn có của HS và tạo nên không khí lớp học hào hứng, vui tươi. 

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi “Đi tìm kho báu”:

+ Có 4 mảnh ghép đã che mất hình ảnh thực sự của kho báu. Các HS cần trả lời 4 câu hỏi sau để mở khóa 4 mảnh ghép. 

+ Người chiến thắng là người đoán ra được tên kho báu sớm nhất, kể cả khi chưa mở khóa cả 4 mảnh ghép. 

Câu 1: Con người sử dụng những phương tiện nào để di chuyển?

Câu 2: Những loại phương tiện nào dùng xăng?

Câu 3: Ngoài xăng ra, xe còn có thể chạy nhờ nhiên liệu nào?

Câu 4: Em biết những phương tiện nào chạy bằng điện?

Từ khóa cuối cùng (18 chữ). 

- GV dẫn dắt vào bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu các bộ phận của mô hình xe điện chạy bằng pin, vật liệu và dụng cụ dùng để tạo nên xe điện chạy bằng pin. Chúng ta cùng vào Bài 7: Lắp ráp mô hình xe điện chạy bằng pin – Tiết 1 + 2.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

a. Mục tiêu: 

- HS nhận biết được các bộ phận của mô hình xe điện chạy bằng pin.

- HS đưa ra các yêu cầu sản phẩm.

- HS tìm hiểu về số lượng chi tiết, vật liệu, dụng cụ dùng để tạo nên xe điện chạy bằng pin. 

b. Cách tiến hành: 

Hoạt động khám phá 1. Tìm hiểu sản phẩm mẫu

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 1 SGK trang 32 và yêu cầu HS nhóm 4 trả lời câu hỏi:

+ Xe điện chạy bằng pin gồm có những bộ phận nào?

+ Bộ phận nào dùng để tạo thành hình cho xe điện?

+ Bộ phận nào dùng giúp cho xe điện chạy được?

- GV mời đại diện 2 nhóm trình bày câu trả lời. 

- GV nhận xét, cho HS quan sát sản phẩm mẫu đã chuẩn bị.

Hoạt động khám phá 2. Tìm hiểu chi tiết, vật liệu và dụng cụ

- GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động nhóm 4 và làm phiếu học tập để tìm hiểu về tên gọi, số lượng của các chi tiết, dụng cụ, vật liệu để lắp ghép mô hình lên nắp hộp. 

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV nhận xét.                                            

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS củng cố lại những kiến thức ở hoạt động khám phá.

- HS tiến hành đánh giá các thành viên khác trong nhóm về kết quả làm việc nhóm và tự đánh giá bản thân. 

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS lựa chọn và sắp xếp gọn gàng những chi tiết, dụng cụ, vật liệu để lắp ghép mô hình lên nắp hộp. 

- GV yêu cầu các HS kiểm tra, nhận xét cho HS ngồi cùng bàn với mình. 

- GV cho HS điền phiếu tự đánh giá và phiếu đánh giá các thành viên trong nhóm.

- GV giải thích cách tính điểm cá nhân: 0 điểm cho bạn nào đã cố gắng nhưng chưa hoàn thành, 1 điểm cho những bạn đã làm được và 2 điểm cho những bạn thực hiện các nhiệm vụ một cách xuất sắc.  

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ                                                     

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà tìm hiểu cách lắp ráp, vận hành mô hình xe điện chạy bằng pin.  

- HS lắng nghe và tham gia trò chơi: 

Câu 1: xe đạp, xe xích lô, xe máy, xe ô tô, máy bay,...

Câu 2: xe máy, ô tô,...

Câu 3: điện, sức người.

Câu 4: xe đạp điện, xe máy điện, ô tô điện. 

Từ khóa cuối cùng: Xe điện chạy bằng pin. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS quan sát hình, thảo luận trả lời câu hỏi. 

- HS trình bày: 

+ Có 4 bộ phận: Khung xe, trục và bánh xe, động cơ và hệ truyền động, nguồn điện.

+ Khung xe và trục bánh xe tạo thành hình xe điện. 

+ Động cơ và hệ truyền động nguồn điện giúp xe điện chạy được. 

- HS quan sát. 

- HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập. 

- HS trình bày: 

- HS lắng nghe. 

- HS thực hiện nhiệm vụ. 

- HS nhận xét cho bạn cùng bàn. 

- HS điền phiếu đánh giá. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm. 

- HS lắng nghe và thực hiện. 

- HS lắng nghe và chuẩn bị cho tiết học sau.

TIẾT 3 + 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Khơi gợi nội dung bài HS đã học ở tiết trước cùng vốn hiểu biết sẵn có của HS và tạo nên không khí lớp học hào hứng, vui tươi. 

- Chuẩn bị dụng cụ, chi tiết, vật liệu lắp ghép cho hoạt động thực hành tiếp theo. 

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức HS chơi trò “Tôi cần – Tôi có”: 

+ Đầu tiên, GV nói: “Tôi cần”. Sau đó, HS hỏi: “Bạn cần gì?”.

+ GV nói: “Tôi cần + [tên gọi một chi tiết ở trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật dùng để lắp xe điện chạy bằng pin]”.

+ Trong vòng 5 giây, HS sẽ ngay lập tức tìm và giơ cao chi tiết, dụng cụ, vật liệu đó lên. 

+ GV tiếp tục hỏi: “Bạn có bao nhiêu?”

+ Cả lớp phải trả lời đồng thanh: “Tôi có + [số lượng cần thiết của chi tiết, dụng cụ, vật liệu đó]. 

- GV cho HS chơi thử 1 lượt và bắt đầu trò chơi. 

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu quy trình và thực hành lắp ráp mô hình xe điện chạy bằng pin. Chúng ta cùng vào Bài 7: Lắp ráp mô hình xe điện chạy bằng pin – Tiết 3 + 4. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

a. Mục tiêu: HS nắm được quy trình lắp ráp nên mô hình xe điện chạy bằng pin. 

b. Cách tiến hành: 

Hoạt động khám phá 

- GV yêu cầu HS nhóm 4 thảo luận để sắp xếp quy trình lắp ráp mô hình bằng cách quan sát quá trình tiến hành lắp mẫu mô hình do GV thực hiện:

+ Lắp hệ truyền động vào trục và bánh xe.

+ Lắp khung xe.

 ............................

- HS cùng lắng nghe, nhớ luật chơi.

- HS chơi trò chơi. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

............................…